1、人教版小学语文五年级下册第一单元作文指导人教版小学语文五年级下册第一单元作文指导 给远方的小学生写一封信给远方的小学生写一封信 习作要求习作要求 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生小学生“手拉手手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？活动来增进彼此的
2、了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。一读，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人
3、的地址、姓名姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。和寄信人所在地的邮政编码。写法指导写法指导 注意以下几个方面：注意以下几个方面：1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；商量的意见；2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；即写什么，怎样写；3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感
4、兴趣的内容。写打算开展打算开展“手拉手手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。虑到对方能否开展起来。可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？想一想：想一想：要和远方的小伙伴心手相牵，我要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？们首先要做的准备工作是什么？建
5、立联系建立联系如何和他们建立联系的呢如何和他们建立联系的呢?网络上聊天工具、报纸杂志上网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学详细地址、电视节目介绍的学生生）与远方的小伙伴建立起联系之与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开后，我们就要着手思考如何开展展“手拉手手拉手”活动来增进彼此活动来增进彼此的了解了。的了解了。（）你认为可以通过（）你认为可以通过什么形式什么形式来增来增进和小伙伴的了解？进和小伙伴的了解？（）远方的小伙伴虽然和我们同在（）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人一片蓝天下，可是他
6、们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？我们可以怎样帮助他们？议一议议一议支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流每一项活动的设计，都渗每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是透着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。计的可行性方面来谈一谈。回忆书信的格式：回忆书信的格式：习作习作一般书信可分为称呼、正一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五文、结尾、署名、日期五个部分，每
7、个部分都有一个部分，每个部分都有一定的格式。定的格式。（1 1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。话要说。（2 2）正文。这是信的主要部分。写信人）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。要说的话都写在这里。正文的开头空两正文的开头空两格，通常先写问候的话。格，通常先写问候的话。如果是回信，如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写的事情较多
8、，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。写一段。每段起行空两格，转折顶格。（3 3）结尾。结尾可根据写信人跟）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如如“此致敬礼此致敬礼”、“祝你健康祝你健康”等等等。等。祝愿语一般分两行写。以祝愿语一般分两行写。以“此此致敬礼致敬礼”为例，为例，“此致此致”可以紧接可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两正文之后写，也可以另起一行空两格写，格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行则一定要另起一行顶格写。顶格写。（4 4）署名。在结尾的再下一行的后
9、半行写）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如方相应的称呼，如“弟弟”、“学生学生”等等。等等。（5 5）日期。可以写在署名的后面，也可以）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。写清日期：年月写在署名下一行的后半行。写清日期：年月日。日。1介绍自己（略）介绍自己（略）2说出想法（略）说出想法（略）3提出建议（详）提出建议（详）信的内容信的内容思路参考思路参考 一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活;二、介绍自己的家庭情况二、介绍自己的家庭情况;三、介绍自己的个性爱好三、介绍自己的个性爱
10、好;四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况 ;范文引路范文引路 给远方的小学生的一封信 金佳怡：金佳怡：你好！你好！近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻
11、苦学习的精神。我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著最初的童话，到现在的各
12、种名著当然电影、电视也是我必不当然电影、电视也是我必不可少的爱好。可少的爱好。范文引路范文引路 对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：下计划：1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。之间的手拉手关系。2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学
13、生建立一对一的手拉手关系。立一对一的手拉手关系。范文引路范文引路 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。还可以建议学校进行校际之间互访活动。4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。行交流，互相帮助，共同提高。范文引路范文引路 你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。信，并在信中提出你们的想法。祝你祝你 身
14、体健康，学习进步！身体健康，学习进步！王思岩王思岩 2014年年12月月28日日 下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠教材讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆出租车；那份狼狈，无由地令人沮丧。也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙地赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，影印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，开动机器，她先影印了两张尺寸较小的，而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头，她微笑地说：“这样不必印八十张，只要四十张就够了。好不好？”我诧异地看
15、着她继续工作，复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。原本，她的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡女孩。我看着她仔细地把每一张整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光采。离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光海洋以外，见到更多更好的东西。望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“筝”的声响。夏日渡海，从望安到了将军屿，一个距离
16、现代文明更远的地方。有些废弃的房舍，仍保留着传统建筑，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦，这是一个隔绝的世界呢！转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了一具蓝色的公用电话。不过是一具公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想到当初设置的计画，渡海前来装置、架接海底电缆那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥贴的心意而动容了。一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如贱兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往得上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。那一次
17、，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其它旅客一样；而不同的是他注视着我们，并且也停下来。“我来吧！”他温和地说着，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到顶端。我们感激的向他道谢，他只笑一笑，很快的隐遁在人群中。着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。现代人因为寂寞的缘故，特别热中于“谈”情“说”爱；然而又因为吝啬的缘故，情与爱都构筑在薄弱的基础上。有时侯，承受陌生人的好意，也会忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事？人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意
18、。每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。女孩子的青春期几乎都会和一个男生有关，因为脆弱而敏感的女孩子需要一个如影相随的伙伴给自己的成长加油鼓劲。坚忍而率真的男孩往往就充当了这样的“影子伙伴”。小娅是一中的自费生，是一个沉默而自卑的女孩。上物理课，她把脑袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到对面30度角的个笔直的身影“刷”地站了起来，掷地有声地回答问题。她咯噔了一下，脑袋狠狠撞击了桌面，睡意全没了。她摸着生疼的额头，忍受着来自四面八方的目光和嘲弄的笑声。笔直的背景却始终没有偏离一度，他也许根本就不屑于嘲笑小娅，所以连看她一眼的兴趣都没有。他叫凉茶，直升进了这所历史悠久荣誉无数的全国
19、重点中学。凉花习惯光脚穿球鞋，凉茶做难题时喜欢咬自己的胳膊，凉茶从来不吃冷饮，凉花专门在校门口的书报摊买体坛周报，凉茶骑的车喀嚓喀嚓每个零件都在歌唱 小娅买了一本笔记本专门用来记录凉茶的每个细节，着了魔。可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度，眼珠始终没有在她身上停留过半秒。也许她真的是一个非凡（非常平凡）的女孩，她有点沮丧。高一下学期，小娅怀着“好玩”的态度参加了全国性的作文大寒，运气好的不得了，她居然获得了一等奖。那天进校门，小娅看到凉茶正在自己的喜报前驻足，她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了。他终于留意到自己啦，乌啦啦乌啦啦，她决定马上跑回去把这一刻记在小本本上。可是她摔倒了，左脚绊了右脚，她
20、倒下了的瞬间，有双手扶住了她，是凉茶。她原以为自己会幸福得晕过去，可是她清醒得很，还闻到了凉茶身上刺鼻的狐臭味。从此小娅没有再为凉茶记录只字片语。每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象。也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥，也许是班上成绩最好的同学刹那间你被击中，然后他开始频繁地出现在你的日记里，他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋。在你远远观望下，他是一个十足完美的人，简直就是天使的化身。可是有一天，你走近了他，你会发现：他也许会在公共场合抠鼻子，他吃肯德基喜欢舔手指，他不给老弱病残孕让座他的完美形象轰然倒塌。其实他本来就这样，只是你从前都没有留意到。当你觉得他们不再完美，甚至开始厌恶他们时，那一定是因为你长大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已经积聚了足够的力量选择一个人坚定地走下去，走出一道美妙的独行风景。
