1、教案设计上课时间：月日 总备课第49课时课题练习八（1)第1课时本课时教学目标1、让学生进一步熟悉减法笔刷方法和减法验算方法，能正确计算三位数的减法，并能验算计算结果；能运用减法计算解决相关简单实际问题。 2、使学生通过计算练习提高减法运算能力和观察，比较，综合等初步思维能力；进一步体会简单减法实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力。3、使学生进一步发展认真计算，及时改错的态度和习惯，初步培养按法则，规律办事的意识。 重点让学生进一步巩固减法计算中需要隔位退位减的情况。难点提高计算正确性。教具光盘教学过程、内容、方法复备 一、揭示课题1、回忆法则最近我们学习了减法笔算，你能说说减法笔算的方
2、法吗？（板书：（板书：数位对齐 个位算起 不够减时从前一位退1作10再减）2、 上节课我们学会了如何计算被减数的中间或末尾出现0的情况，这节课我们继续学习。（板书课题：练习八）二、基本练习1、完成“练习八”第1题。指名学生板演。提醒学生连续退位减要注意什么。 交流（1）第一，二小题算式有什么相同和不同的地方？计算时哪儿相同。哪儿不同？（2） 第二，三小题算式有什么相同和不同的地方？计算时是怎样算的？被减数十位上都是用几减的？为什么？2、完成“练习八”第2题。组织学生分组练习。分组讨论，比较每组练习的特点。教师巡视指导。集体交流，逐一分析每组练习。（1） 第一组每题十位上各是怎样算的？为什么被减
3、数十位上都是0，计算时会不完全相同？（2） 第二组算的对不对？第二组哪些是隔位退位减？420-125个位也不够减，为什么不是隔位退位减？（3） 第三组每题十位，百位上各是怎样算的？有什么相同？（退位后，被减数十位上都剩下9，百位上都剩下8）注意被减数、减数的变化情况。3、 组成笔算。出示数字卡片0,2,5，要求学生组成不同的三位数。（板书四个三位数）让学生任选两个数相减，笔算得数，并验算。（选择不同的算式，指名在黑板上板演竖式）检查：算得对不对？怎样验算的？其余和黑板上不同的算式，等会自己认真检查一遍。 4、完成“练习八”第3题。让学生用竖式计算，巩固退位减的方法，并进行验算。指名板演，逐一交流。 三、综合练习1、完成“练习八”第4题。提问：现价比原价便宜多少元怎样计算？学生列式计算，集体订正。2、完成“练习八”第5题。指名读题，帮助学生理解题意，获得解题思路。四年级订多少份？六年级呢？该怎样列式？列式解答，组织交流。让学生说一说：根据六年级订的份数和五年级比六年级少订的份数求五年级的份数，再根据五年级订的份数和四年级比五年级少订的份数求四年级订的份数。四、反思总结提问：通过这一节课的练习你进一步学会了什么？你有什么收获的体会？希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。 板书设计： 教后小计：
