1、2/1/20231内容提要内容提要:综合素质教育课程的主要内容综合素质教育课程的主要内容综合素质教育课程改革的实施综合素质教育课程改革的实施2/1/20232一、教育的本质决定以学生为中心一、教育的本质决定以学生为中心以学生为中心以学生为中心 教学模式教学模式以书本为中心以书本为中心以企业为中心以企业为中心教育的教育的本质本质以教师为中心以教师为中心2/1/20233以行动为导向以行动为导向以工作为导向以工作为导向以岗位为导向以岗位为导向以就业为导向以就业为导向二、高等职业教育的规律二、高等职业教育的规律高等性高等性职业性职业性高素质高素质宽基础宽基础教育性教育性发展发展为根本为根本学生学生为
2、中心为中心2/1/20234三、决定就业的关键因素三、决定就业的关键因素应用应用型通才型通才一技之长一技之长综合素质综合素质定单培养定单培养高素质？高素质？培养通才？培养通才？高技能？高技能？培养专才？培养专才？2/1/20235态度差态度差能力强能力强态度好态度好能力强能力强态度差态度差能力差能力差态度好态度好能力差能力差能力能力态度态度请思考你喜欢用什么样的人请思考你喜欢用什么样的人?2/1/20236其他其他0%0%机关事业机关事业17%17%文教卫生文教卫生3%3%金融保险业金融保险业14%14%建筑业建筑业2%2%信息产业信息产业6%6%批发零售批发零售8%8%服务业服务业18%18
3、%房地产业房地产业5%5%制造业制造业27%27%在珠三角地区调查了在珠三角地区调查了80位职业经理人或管理人员位职业经理人或管理人员四、综合素质的问卷调查四、综合素质的问卷调查2/1/20237两者兼备两者兼备52%52%其他其他3%3%专业技能专业技能8%8%综合素质综合素质37%37%1.大学生就业且有良好发展主要取决因素大学生就业且有良好发展主要取决因素2/1/20238综合素质比综合素质比专业技能更专业技能更重要重要70%70%其他其他2%2%综合素质与综合素质与专业技能同专业技能同等重要等重要25%25%专业技能比专业技能比综合素质更综合素质更重要重要3%3%2.素质与技能对文科专
4、业学生的重要性比较素质与技能对文科专业学生的重要性比较2/1/202393.素质与技能对工科学生的重要性比较素质与技能对工科学生的重要性比较综合素质与专业综合素质与专业技能同等重要技能同等重要45%45%专业技能比综合专业技能比综合素质更重要素质更重要44%44%其他其他2%2%综合素质比专业综合素质比专业技能更重要技能更重要9%9%2/1/202310历史较长、管理历史较长、管理科学规范、分工科学规范、分工明确的明确的26%26%专业技能培训完专业技能培训完备的企业备的企业38%38%其他其他2%2%历史较短、管理历史较短、管理不规范、分工不不规范、分工不明确的企业明确的企业34%34%4.
5、素质比技能重要对哪种类型企业适用素质比技能重要对哪种类型企业适用2/1/202311综合素质更容易提高综合素质更容易提高11%两者都可以通过培训提高两者都可以通过培训提高16%其他其他3%专业技能更容易提高专业技能更容易提高70%5.专业技能与综合素质提高难易程度比较专业技能与综合素质提高难易程度比较2/1/2023126.近年来学生专业技能与综合素质的变化近年来学生专业技能与综合素质的变化专业技能专业技能“解解 惑惑”“授授 业业”“传传 道道”综合素质综合素质+2/1/2023137.大学生开设综合素质训练课的必要性大学生开设综合素质训练课的必要性非常有必要非常有必要46%46%没必要没必
6、要2%2%其他其他2%2%有必要有必要50%50%2/1/202314 著名成人教育学家、成功励志学家、著名成人教育学家、成功励志学家、人际关系学家戴尔卡耐基曾说过：人际关系学家戴尔卡耐基曾说过：“一个一个人的成功人的成功15%取决于他的专业知识，而取决于他的专业知识，而85%来自他的沟通能力和综合素质来自他的沟通能力和综合素质”。可。可见综合素质有多重要。见综合素质有多重要。8、为什么开设综合素质训练课？、为什么开设综合素质训练课？2/1/202315五、高职教师的角色定位五、高职教师的角色定位方法方法角色角色理念理念2/1/202316原创性研究原创性研究(规律、原理、规律、原理、定律）定
7、律）术术学学应用性研究：应用性研究：（技术、工具、（技术、工具、方法的运用）方法的运用）1、要处理好、要处理好“学学”与与“术术”的问题的问题对基对基础理础理论的论的研究研究理论理论运用运用于实于实践的践的研究研究技术创新技术创新技术扩散技术扩散2/1/202317教教 学学企企 业业科科 研研2、要处理好、要处理好“教教”与与“研研”的问题的问题 2/1/2023183、要解决好、要解决好“理论理论”与与“实践实践”的问的问题题实践经实践经验短缺验短缺实践经实践经验丰富验丰富理论水平低理论水平低理论水平高理论水平高第一象限第一象限第二象限第二象限第四象限第四象限第三象限第三象限2/1/202
8、3194、要解决以谁为中心的问题、要解决以谁为中心的问题以学生为中心以学生为中心 教学模式教学模式以企业为中心以企业为中心以教师为中心以教师为中心教育的教育的本质本质以书本为中心以书本为中心2/1/2023205.成功课堂的高职教师成功课堂的高职教师成功课堂教成功课堂教师的特质？师的特质？“培养职业能力和发展能力培养职业能力和发展能力”良好的职业道德良好的职业道德基本的理论基础基本的理论基础一定的实践经验一定的实践经验有效的教学技巧有效的教学技巧学生成功学生成功学生发展学生发展双双Q Q型教师型教师有很高的情商有很高的情商有较高的智商有较高的智商双师型教师双师型教师“解惑解惑”“授业授业”“传
9、道传道”2/1/2023216.优秀的高职教师标准优秀的高职教师标准教学与科研教学与科研理论与实践理论与实践思想与资历要求思想与资历要求行动与结果要求行动与结果要求态度与意识态度与意识专业建设专业建设与发展与发展社会接纳社会接纳学生欢迎学生欢迎学校认可学校认可+2/1/202322连锁经营管理连锁经营管理电子商务电子商务市场营销市场营销创业与管理创业与管理物流管理物流管理工商企业管理工商企业管理六、素质教育与专业及课程建设六、素质教育与专业及课程建设 大平台、宽基础、高素质、强技能大平台、宽基础、高素质、强技能工商管理系专业建设工商管理系专业建设资源共享资源共享优势互补优势互补有机结合有机结合
10、共同发展共同发展2/1/202323工商系基本课程体系工商系基本课程体系2/1/202324p 构建构建“公共课程（组）公共课程（组）专业群共同平台课程（组）专业群共同平台课程（组）+专业必修课程（组）专业必修课程（组）+专业选修课程（组）专业选修课程（组）+任意选修课任意选修课”的的职业化、共同化、核心化与个性化并行的，构建科学、职业化、共同化、核心化与个性化并行的，构建科学、动态、开放的课程结构体系。动态、开放的课程结构体系。基于基于泛职业能力泛职业能力培养的公共课程。培养的公共课程。基于基于专业群职业能力专业群职业能力培养的平台课程。培养的平台课程。基于基于专业职业能力专业职业能力培养的
11、专业核心课程。培养的专业核心课程。基于基于个性化需要个性化需要的专业选修课程。的专业选修课程。工商系课程体系结构工商系课程体系结构2/1/202325公共课程（组）公共课程（组）专业群共同课程（组）专业群共同课程（组）专业专业1核心课程（组）核心课程（组）专业专业2核心课程（组）核心课程（组）专业专业n核心课程（组）核心课程（组）文化素质任意选修课程文化素质任意选修课程（组（组1）若干专业细化的若干专业细化的专业方向课程（组）专业方向课程（组）科学素质任意选修课程科学素质任意选修课程（组（组2）若干专业复合课程（组）若干专业复合课程（组）经济管理任意选修课程经济管理任意选修课程（组（组3）若干
12、专业交叉课程（组）若干专业交叉课程（组）爱好特长竞赛任意选修课程爱好特长竞赛任意选修课程（组（组4）若干订单培养课程（组）若干订单培养课程（组）创业实务课程（组）创业实务课程（组）升学深造任意选修课程升学深造任意选修课程（组（组m）共同化共同化个个性性化化个个性性化化核心化核心化职业化2/1/202326 这样的课程体系的功能是这样的课程体系的功能是服务就业和终服务就业和终身学习并重、培养核心职业活动能力与可身学习并重、培养核心职业活动能力与可持续发展学习能力并举持续发展学习能力并举；由就业导向课程；由就业导向课程和发展性的课程构成；这些课程之间相互和发展性的课程构成；这些课程之间相互联系、相
13、互支撑、相互促进，形成网状关联系、相互支撑、相互促进，形成网状关系。系。2/1/202327综合素质综合素质课程内容课程内容人才培养目标人才培养目标综合素质综合素质教育体系教育体系七、素质教育课程改革主要内容七、素质教育课程改革主要内容2/1/2023281.团队文化建设体系团队文化建设体系p综合素质的培养与所处环境关系密切。综合素质的培养与所处环境关系密切。p文化的建设对环境的形成起重要作用。文化的建设对环境的形成起重要作用。p学校文化、系部文化、团队文化、宿舍学校文化、系部文化、团队文化、宿舍文化等等。文化等等。p我系文化：进取、高效、真诚、友好。我系文化：进取、高效、真诚、友好。2/1/
14、2023292.师资队伍培养体系师资队伍培养体系教师职业教师职业素养培训素养培训职业单项能职业单项能力培训力培训职业综合职业综合能力训练能力训练示范教学示范教学训练训练教师岗位知识教师岗位知识培训培训行业企业行业企业调研调研综合综合考评考评参与参与1 1项项科研项目科研项目 编著编著1 1个标准教案个标准教案紧密联系紧密联系一个企业一个企业 组织组织1 1次专业次专业活动活动 制作制作1 1个标准个标准电子课件电子课件做做1 1门课程设计门课程设计进行进行1 1项项技能考核技能考核撰写撰写1 1篇篇专业论文专业论文 认认1 1位导师位导师 做做1 1个班的个班的学生导师学生导师启动启动“青蓝工
15、程青蓝工程”2/1/2023303.综合素质拓展体系综合素质拓展体系思想品德思想品德与社会工作与社会工作 专业实践专业实践与社会实践与社会实践 专业技能专业技能与科技创新与科技创新 素质拓展体系素质拓展体系文化艺术文化艺术与身心健康与身心健康 2/1/202331一年级上半年一年级上半年4.综合素质课程体系综合素质课程体系规划篇规划篇基础篇基础篇成长篇成长篇成熟篇成熟篇就业篇就业篇一年级下半年一年级下半年二年级上半年二年级上半年二年级下半年二年级下半年三年级上半年三年级上半年2/1/202332规划职业生涯规划职业生涯基础篇基础篇成长篇成长篇成熟篇成熟篇建立诚信素养建立诚信素养科学管理时间科学
16、管理时间培养积极心态培养积极心态培养自信心培养自信心提高解决问题提高解决问题能力能力培养团队精神培养团队精神提高学习能力提高学习能力培养创新能力培养创新能力学会有效沟通学会有效沟通增强个人进取心增强个人进取心+规划篇规划篇提高就业能力提高就业能力户外拓展训练户外拓展训练+就业篇就业篇（1）综合素质课程内容）综合素质课程内容2/1/202333（2）成功素质课程教材成功素质课程教材p已出版：已出版：大学生成功素质训大学生成功素质训练练，国家，国家“十一五十一五”规划教规划教材，机械工业出版社材，机械工业出版社p改版：按规划篇、基础篇、成改版：按规划篇、基础篇、成长篇、成熟篇、就业篇编写长篇、成熟
17、篇、就业篇编写职业规划与成功素质练职业规划与成功素质练教教材，由材，由机械工业出版社出版。机械工业出版社出版。2/1/202334八、素质教育课程实施八、素质教育课程实施2/1/202335教学组织形式改革教学组织形式改革2/1/202336单元五：科学管理时间单元五：科学管理时间2/1/202337请你告诉我请你告诉我：q你最稀缺的是什么？你最稀缺的是什么？q你最富有的是什么？你最富有的是什么？q稀缺与富有之间是什么关系？稀缺与富有之间是什么关系？2/1/202338故事给我们的启示故事给我们的启示小故事 有两个人，到非洲去考察。他们突然迷路了，正当他们在想怎么办时，突然看到一只非常凶猛的狮
18、子朝着他们跑过来，其中一人马上从自己的旅行袋里拿出运动鞋穿上。另外一人看到同伴在穿运动鞋就摇摇头说：“没用啊，你怎么跑也没有狮子跑得快。”同伴说：“嗨，你当然不知道，在这个紧要关头最重要的是我要跑得比你快。”2/1/202339你的时间你的时间q每个星期有每个星期有168 个小时，其中个小时，其中56 个小时在个小时在睡眠中度过，睡眠中度过，21 个小时在吃饭和休息中度个小时在吃饭和休息中度过，剩下的过，剩下的91 个小时则由你来决定做什么。个小时则由你来决定做什么。q每天每天13 个小时。如何根据你的价值观和目个小时。如何根据你的价值观和目标管理时间，是一项重要的技巧。标管理时间，是一项重要
19、的技巧。q它使你能控制生活，善用时间，朝自己的它使你能控制生活，善用时间，朝自己的方向前进而不致在忙乱中迷失方向方向前进而不致在忙乱中迷失方向。2/1/202340【自检】请回答下列问题请回答下列问题：(1)(1)你的时间够用吗？你的时间够用吗？(2)(2)你如何看待以下问题你如何看待以下问题?时间就是金钱吗？时间就是金钱吗？时间时间=金钱金钱金钱对你的意义重于时间吗？金钱对你的意义重于时间吗？时间金钱时间金钱时间对你比金钱更有价值吗？时间对你比金钱更有价值吗？时间金钱时间金钱2/1/202341一、时间的意义一、时间的意义时间不只是金钱；时间不只是金钱；时间比金钱更有价值；时间比金钱更有价值
20、；时间就是生命。时间就是生命。人们往往重视生命，乐于理财，而忽略人们往往重视生命，乐于理财，而忽略了时间的管理，善用时间，就是善待自了时间的管理，善用时间，就是善待自己的生命。己的生命。2/1/202342二、时间管理的定义二、时间管理的定义 q时间管理就是时间投入与你的目标相时间管理就是时间投入与你的目标相关联，从而实现以最小的代价或花费，关联，从而实现以最小的代价或花费，获得最佳的结果。获得最佳的结果。q如果时间一定，要实现回报最大；如如果时间一定，要实现回报最大；如果任务一定要实现时间耗费最少。果任务一定要实现时间耗费最少。2/1/202343三、时间管理练习三、时间管理练习p在在这些这
21、些项目中，有项目中，有些些是是互互相相冲突冲突的，有的，有些些则则富富有有弹弹性。如何制订一性。如何制订一份合份合理实用理实用的的计划计划表表呢？呢？在制订时间表以前，请：在制订时间表以前，请：1 1把把要做的事情要做的事情全部看全部看一一遍；遍；2确定每确定每件件事情的重要事情的重要等级；等级；3根据重要程度根据重要程度把把事情重事情重新新排排序。序。2/1/202344四、时间管理系统的五个步骤四、时间管理系统的五个步骤p任何有效的时间管理任何有效的时间管理系统系统都都包包含以下五个含以下五个步骤：步骤：明确你的价值观明确你的价值观确定你的目标确定你的目标 对你的目标对你的目标按优先级按优
22、先级排排序序 明确你的任务明确你的任务 对任务对任务按优先级按优先级排排序序2/1/202345五、你的时间是如何浪费的五、你的时间是如何浪费的 看一段录像看一段录像个人检讨个人检讨：你的时间是如何浪费的？：你的时间是如何浪费的？2/1/202346要事第一原则要事第一原则六、问题是：怎么办？六、问题是：怎么办？2/1/202347n工具之二工具之二：第二象限工作法2/1/202348DO IT NOWDO IT LATTERDONOT DO ITDELEGATE立即做立即做稍后做稍后做授权授权不做不做2/1/202349普通人的时间安排普通人的时间安排25%-30%15%50%-60%2%-
23、3%2/1/202350成功人士的时间安排成功人士的时间安排20-25%65-80%15%1%2/1/202351十、节约时间的方法十、节约时间的方法1、把所有的时间都看做是有用的。、把所有的时间都看做是有用的。2、尽量在工作中寻找欢乐。、尽量在工作中寻找欢乐。3、在工作中寻找取得成功的有效途径。、在工作中寻找取得成功的有效途径。4、不要把时间花在惋惜失败上。、不要把时间花在惋惜失败上。5、要以充足的时间去做重要的事情。、要以充足的时间去做重要的事情。6、经常研究和学习一些新的节约时间的技巧。、经常研究和学习一些新的节约时间的技巧。7、每天要早起，醒来就起床。、每天要早起，醒来就起床。8、要掌
24、握快速读书的方法。、要掌握快速读书的方法。9、不要把过多的时间浪费在电视机和电脑前。、不要把过多的时间浪费在电视机和电脑前。10、尽量把办公室设在离自己家近的地方。、尽量把办公室设在离自己家近的地方。2/1/20235211、要永远放弃、要永远放弃“空等时间空等时间”的习惯。的习惯。12、把表拨快三分钟，每天提早开始工作。、把表拨快三分钟，每天提早开始工作。13、在衣袋里经常装有一张空白卡片，随时记录有价值的资料。、在衣袋里经常装有一张空白卡片，随时记录有价值的资料。14、每月修正生活计划，删除可有可无的东西。、每月修正生活计划，删除可有可无的东西。15、留出空余时间，以便应付紧急情况。、留出
25、空余时间，以便应付紧急情况。16、经常问问自己：、经常问问自己：“若是没有做这些事情，会不会产生严重后果？若是没有做这些事情，会不会产生严重后果？”，如果不会，干脆不做。如果不会，干脆不做。17、要善于灵活运用、要善于灵活运用80：20规则。规则。18、不要浪费别人的时间。、不要浪费别人的时间。19、碰到专业性很强的问题，一定要请专家帮忙。、碰到专业性很强的问题，一定要请专家帮忙。20、采取批处理的方式解决问题。、采取批处理的方式解决问题。2/1/202353小组研讨小组研讨/项目训练项目训练 主题：主题：时间是这样浪费的。时间是这样浪费的。形式：形式：纪录片、小品、话剧、演讲纪录片、小品、话
26、剧、演讲 要求：要求：以小组为单位，反映真实的学习生活，以小组为单位，反映真实的学习生活，给人以触动，令人以觉醒给人以触动，令人以觉醒 组织者：组织者：竞标产生。制定规则、担任主持、做竞标产生。制定规则、担任主持、做好服务、组织评分。好服务、组织评分。2/1/202354小组研讨小组研讨/项目训练项目训练p实训内容实训内容:评选最佳时间管理之星评选最佳时间管理之星p实训要求：实训要求：（1）每组评选一名最佳时间管理之星，并写出）每组评选一名最佳时间管理之星，并写出颁奖词。颁奖词。（2）获奖人发表获奖感言。）获奖人发表获奖感言。（3）同学向获奖人提问。）同学向获奖人提问。（4）全班选出三位最佳时间管理之星。）全班选出三位最佳时间管理之星。p实训组织：实训组织：竞标产生。制定规则、担任主持、竞标产生。制定规则、担任主持、做好服务、组织评分。做好服务、组织评分。2/1/202355谢谢大家谢谢大家!谢谢
