1、“世界那么大世界那么大”作文点评作文点评 高考作文命题轨迹高考作文命题轨迹“话题话题”作文作文“材料材料”作文作文“任务驱动型”作文“标题标题”作文作文任务驱动型作文写作解读：任务驱动型作文写作解读：1 1、体式驱动、体式驱动如如写成议论文、书信体写成议论文、书信体2 2、内容驱动、内容驱动-内容的规定（对于以上事情，内容的规定（对于以上事情，你怎么看等）你怎么看等）3 3、思维驱动、思维驱动-争议的焦点（核心事件的讨论）争议的焦点（核心事件的讨论）4 4、对象驱动、对象驱动-“-“就事论事就事论事”，不能架空材料不能架空材料过度泛化说理过度泛化说理写作任务写作任务=按题目要求按题目要求就具体
2、的就具体的对象或问题对象或问题表达具表达具体的看法体的看法“任务驱动型作文任务驱动型作文”进一步解读进一步解读1 1、内容驱动、内容驱动（写作内容的规定）（写作内容的规定）以小见大，问题的以小见大，问题的对立性对立性，内容的，内容的指向性指向性，情感的，情感的导向性导向性，论说的，论说的思思辨性辨性，策略的，策略的操作性操作性。2 2、思维驱动、思维驱动：简单粗糙：简单粗糙认知深化。具体情况具体认知深化。具体情况具体分析。人文精神、社会责任、公民意识。概念辨析，分析。人文精神、社会责任、公民意识。概念辨析，多维度，思辨性、探究性多维度，思辨性、探究性 明确并完成写作任务明确并完成写作任务“任务
3、驱动型任务驱动型”作作文的第一要务！文的第一要务！立立 意意 事件（内容）：事件（内容）：一封十个字的辞职信一封十个字的辞职信 讨论的核心问题讨论的核心问题(争议的焦点争议的焦点)：生活的态度生活的态度/方式方式 你的态度：你的态度：赞许这种生活方式赞许这种生活方式/不赞同这种生活方式不赞同这种生活方式 观点：观点：1、日前一封内容为、日前一封内容为”世界这么大，我想去看看世界这么大，我想去看看”的辞职信饱受的辞职信饱受争议。于我而言，此谓真洒脱之士。听从内心的安排其实是对自争议。于我而言，此谓真洒脱之士。听从内心的安排其实是对自己最真实的诚实与善待。己最真实的诚实与善待。2、人生在世，被条条
4、框框束缚的我们，何不抓住转瞬即逝的机、人生在世，被条条框框束缚的我们，何不抓住转瞬即逝的机会，难得任性一次，阅览世界之大之美。会，难得任性一次，阅览世界之大之美。3、不得不说、不得不说“看世界看世界”的愿望是很美好，但是也应当结合现实的愿望是很美好，但是也应当结合现实考虑。我着实认为，年轻人辞去工作，只为了考虑。我着实认为，年轻人辞去工作，只为了“看世界看世界”的举动，的举动，如此在云端跳舞之举，不宜被推崇。如此在云端跳舞之举，不宜被推崇。结构思路清晰结构思路清晰 龙辉龙辉 开头：开头：“世界这么大，我想去看看世界这么大，我想去看看”。一封最具情怀的辞职信，引起了。一封最具情怀的辞职信，引起了
5、社会不小的反响。对此，我亦报以惊羡之情。社会不小的反响。对此，我亦报以惊羡之情。正反分析：正反分析：“说走就走说走就走”的辞职，难免有的辞职，难免有“不负责任、为所欲为不负责任、为所欲为”之嫌，之嫌，但追求自由与对世界有探索之心，也无可厚非。这么洒脱的举动，完成但追求自由与对世界有探索之心，也无可厚非。这么洒脱的举动，完成了多少人可望而不可求的梦想，是否该对她报以赞赏与祝福。了多少人可望而不可求的梦想，是否该对她报以赞赏与祝福。析原因：析原因：人人都对于世界的万物万象感到好奇，想世界未知领域的探索人人都对于世界的万物万象感到好奇，想世界未知领域的探索从不会因为年龄的增长而止步脚下，对梦想的向往
6、也不会因思维的变迁从不会因为年龄的增长而止步脚下，对梦想的向往也不会因思维的变迁而停滞。而停滞。探根源：探根源：中国人的思想从小被束缚，处事循规蹈矩，往往对事情在意太中国人的思想从小被束缚，处事循规蹈矩，往往对事情在意太多，致使对很多事情望而却步，还未开始就没了结果。多，致使对很多事情望而却步，还未开始就没了结果。论危害：论危害：过于循规蹈矩易使社会失去发展活力，人们的思想过于束缚，过于循规蹈矩易使社会失去发展活力，人们的思想过于束缚，社会得不到发展。社会得不到发展。结尾：结尾：培养培养“我想去看看我想去看看”的豪情，给自己的人生松松绑。的豪情，给自己的人生松松绑。1 1、从某种程度上说，、从
7、某种程度上说，“说走就走的旅行说走就走的旅行”其实只是自其实只是自己逃避生活压力，偏离生活轨道的华丽外衣。己逃避生活压力，偏离生活轨道的华丽外衣。津航津航 2 2、有人认为是任性之举，罔顾亲戚挚友；有人认为是、有人认为是任性之举，罔顾亲戚挚友；有人认为是率真之行，因其随心畅然，摆脱束缚。而我认为无论是率真之行，因其随心畅然，摆脱束缚。而我认为无论是安于现状，朝九晚五亦或是遨游世界，博览万象，每个安于现状，朝九晚五亦或是遨游世界，博览万象，每个人在做一个大胆之行时都应该对这个决定做一个理性的人在做一个大胆之行时都应该对这个决定做一个理性的判断。判断。柏晗柏晗 3 3、我认为情怀可以有，但追求与否
8、，应视情况而定，、我认为情怀可以有，但追求与否，应视情况而定，理性为之理性为之 。晨蕾晨蕾 4 4、想出去走走，看看外面的世界固然好，但难免有人会有、想出去走走，看看外面的世界固然好，但难免有人会有疑问，为何放弃稳定的工作去当个无业游民？此言差矣！比疑问，为何放弃稳定的工作去当个无业游民？此言差矣！比起浑浑噩噩，毫无目的地过着自己不想要的生活，我更倾心起浑浑噩噩，毫无目的地过着自己不想要的生活，我更倾心于追求自己所理想的生活。诚然，最求自己所想并非易事，于追求自己所理想的生活。诚然，最求自己所想并非易事，但倘若没有踏出第一步，何谈追求呢？但倘若没有踏出第一步，何谈追求呢？梦娜梦娜 5 5、近日
9、一封辞职信、近日一封辞职信“世界这么大，我想去看看世界这么大，我想去看看”，引，引起了人们的热议。有人称这是世界上最具有情怀的辞职信，起了人们的热议。有人称这是世界上最具有情怀的辞职信，对他这种勇于追求自我的精神倍加推崇；而另外一些人则认对他这种勇于追求自我的精神倍加推崇；而另外一些人则认为这是一种不负责任，逃避现实的做法。而我个人则更偏向为这是一种不负责任，逃避现实的做法。而我个人则更偏向于后者。一个人要先对自我负起责任，才能够去领略更多的于后者。一个人要先对自我负起责任，才能够去领略更多的风景。风景。静茹静茹 6 6、有人说：、有人说：“这位女员工这样实为人性之举，是这位女员工这样实为人性
10、之举，是不负责任的表现不负责任的表现”。有人说：。有人说：“遵循自己的内心，遵循自己的内心，随性生活，这位女员工的潇洒令人佩服随性生活，这位女员工的潇洒令人佩服”。这两种这两种意见我都不以为然。女员工的辞职虽说有点任性意意见我都不以为然。女员工的辞职虽说有点任性意味，但将它上升到不负责任的层面未免太过激进。味，但将它上升到不负责任的层面未免太过激进。但若是任何事情都如此随性而为，我们的生活便会但若是任何事情都如此随性而为，我们的生活便会失去原有的秩序规则。失去原有的秩序规则。我认为，女员工的行为是对我认为，女员工的行为是对自己的角色定位不清所造成的。自己的角色定位不清所造成的。钰雯钰雯 于我而
11、言，此谓真洒脱之士。于我而言，此谓真洒脱之士。何以言之？何以言之？于其身也，于其身也，超尘脱超尘脱世，弃易从难，敢于从一到零的尝试，这是人生境界的一大世，弃易从难，敢于从一到零的尝试，这是人生境界的一大提升。提升。于其心也，于其心也，身之所向，心之向往。听从内心的安排其身之所向，心之向往。听从内心的安排其实是对自己最真实的诚实与善待。实是对自己最真实的诚实与善待。任务驱动型作文提升任务驱动型作文提升过渡词语言转化过渡词语言转化议论文写作中常用的成语议论文写作中常用的成语 一、转述材料中矛盾后的概括性或观点性成语一、转述材料中矛盾后的概括性或观点性成语 1 1、不以为然、不以为然 不敢苟同不敢苟
12、同 谬妄无稽谬妄无稽 一念之差一念之差 力排众议力排众议 2 2、众说纷纭、众说纷纭 见仁见智见仁见智 各执一词各执一词 大相径庭大相径庭 天壤之别天壤之别 二、对材料中人物行为或事件的评价二、对材料中人物行为或事件的评价 1 1、认为其措施治标不治本或片面：、认为其措施治标不治本或片面：隔靴搔痒隔靴搔痒 一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山 失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里 因小失大因小失大 杯水车薪杯水车薪 杀鸡取卵杀鸡取卵 2 2、表达对事件的态度或反思、表达对事件的态度或反思 以儆效尤以儆效尤 痛定思痛痛定思痛 前车之鉴前车之鉴 一语中的一语中的 于事无补于事无补 幡然悔悟幡然悔悟
13、 引以为戒引以为戒 时评类作文过渡词时评类作文过渡词 一、引材料：一、引材料：引材料引材料+我却不这么认为。我却不这么认为。我却不这么认为我却不这么认为11、我却不敢苟同。、我却不敢苟同。2 2、我却不以为然。、我却不以为然。3 3、引起我的深思。、引起我的深思。引材料引材料+引起不同的争论。引起不同的争论。引起不同的争论引起不同的争论11、一时间，众说纷纭。、一时间，众说纷纭。2 2、双方各执一词，争论不下。、双方各执一词，争论不下。3 3、仁者见仁，智者见智。、仁者见仁，智者见智。4 4、。现象饱受争议。、。现象饱受争议。二、析材料二、析材料 有的人认为。有的人认为。我却以为。有的人认为。
14、有的人认为。我却以为。1 1、既有。也有。、既有。也有。2 2、从。到。，从。到。、从。到。，从。到。3 3、或是认为。或是又以为。、或是认为。或是又以为。4 4、一种是。另一种是。、一种是。另一种是。1 1、在众说纷纭的舆论场。、在众说纷纭的舆论场。2 2、在社会多元化的今天。、在社会多元化的今天。两种声音有两种声音有天壤之别、大相径庭、谬妄无稽、异曲同工之妙。天壤之别、大相径庭、谬妄无稽、异曲同工之妙。析材料析材料夹叙夹议夹叙夹议“短语短语”式论题式论题句式句式原因、根源原因、根源 1 1、诚然。、诚然。/然而。然而。/且就。且就。2 2、事出有因。、事出有因。缘何如此？缘何如此？我们不得
15、不对。引起思索我们不得不对。引起思索 且对。而论且对。而论 3 3、且看当今社会且看当今社会 个人的背后，必有社会的烙印。个人的背后，必有社会的烙印。于社会而言。于社会而言。更值得思考的是。更值得思考的是。不仅如此，还有一个更严重的层面。不仅如此，还有一个更严重的层面。三、辩证分析（原因、根源）三、辩证分析（原因、根源）1 1、则有人存疑。、则有人存疑。此言差矣。此言差矣。又有人存疑。我便就此解释。又有人存疑。我便就此解释。2 2、且就。而论。、且就。而论。但再看。但再看。4 4、有人认为。、有人认为。其实不然。其实不然。5 5、若是。，有何不可？、若是。，有何不可？缘何如此？其实，。缘何如此
16、？其实，。作文题作文题 地铁上，一名男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污地铁上，一名男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男黑衣男”：“打人是不对打人是不对的。的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频上传到网络更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。后，引起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事
17、情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？请你就请你就其中某一个或某一其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。务。作文题作文题 某单位一位年轻女员工，写了一封辞某单位一位年轻女员工，写了一封辞职信，信上就十个字：职信，信上就十个字：“世界这么大，我世界这么大，我想去看看。想去看看。”这封信在社会上引起了强烈这封信在社会上引起了强烈的反响。有人评论说：这是世界上最具情的反响。有人评论说：这是世界上最具情怀的辞职信。
18、怀的辞职信。时评类作文提升时评类作文提升原因分析原因分析 一、是什么（转化问题一、是什么（转化问题）通过事情明白出卷老师想考我们对通过事情明白出卷老师想考我们对什么理解。比如：人生意义、价值、现实或理想。什么理解。比如：人生意义、价值、现实或理想。二、为什么二、为什么原因分析（事件产生的原因和分析逻辑）原因分析（事件产生的原因和分析逻辑）1.人性人性：a.趋利避害趋利避害b.从众心理从众心理c.受教育情况受教育情况 d.人生追求（价值观）人生追求（价值观）e.知行不一致知行不一致f.理想和现实的距离理想和现实的距离 g.生命价值意义（功利主义为准则生命价值意义（功利主义为准则是否能短期获益）是
19、否能短期获益）h.马斯洛需求（生理需求、安全需求、社交需求、马斯洛需求（生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求）尊重需求、自我实现需求）2.环境环境：文化差异、舆论导向（浮躁、功利、娱乐至上）：文化差异、舆论导向（浮躁、功利、娱乐至上）3.历史背景历史背景：特定背景下的特定人性、价值观、道德观、：特定背景下的特定人性、价值观、道德观、三、分析事件的好处、危害、条件。三、分析事件的好处、危害、条件。按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先
20、后顺序与高低层次之分需要之间，有先后顺序与高低层次之分;每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。自我实现需求。生理需求生理需求 生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。如果得不到满足，人类的生存就成了问题
21、。这就是说，如果得不到满足，人类的生存就成了问题。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。人们行动的强大动力。安全需求安全需求 安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。安全
22、感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。社交需求社交需求 社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。这种需要是难以察觉，无法度量的。尊重需求尊重需求 尊重的需
23、要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。自我实现需求自我实现需求 自我实现的需要是最高等级的需要。自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。这是一种创造的需要。有自我实现需要的人
24、，似乎在竭尽所能，有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。本次批改作文评分标准本次批改作文评分标准 一、从审题立意的角度评判（一、从审题立意的角度评判（41基本分）：基本分）：是否能够从材料出发，是否能够从材料出发，紧扣材料就事论事紧扣材料就事论事；是否中心明确，能够从（材料）论题中提炼论点；是否中心明确，能够从（材料）论题中提炼论点；论点是否切合、符合题意，亦或是偏离题。论点是否切合、符合题意，亦或是偏离题。是否脱离材料出现套题是否脱
25、离材料出现套题；二、从论证的过程的角度评判（二、从论证的过程的角度评判（42以上）：以上）：论证是否论证是否有层次性有层次性，论证能否推进论证能否推进抑或在同一个层面滑行；抑或在同一个层面滑行；论证的过程能够体现论证的过程能够体现思辨（读者）意识思辨（读者）意识；论证的过程能不能论证的过程能不能既不脱离材料既不脱离材料，又能够，又能够引经据典摆事实引经据典摆事实、讲、讲道理展开论证；道理展开论证；论证的过程能不能论证的过程能不能透过现象看本质透过现象看本质，明确概念、，明确概念、探究原因探究原因；有没有现实关注度有没有现实关注度，不脱离现实生活。，不脱离现实生活。三、从发展等级的角度评判（三、从发展等级的角度评判（45以上）：以上）：文章的论点、论证的过程是否深刻；文章的论点、论证的过程是否深刻；是否有较好的语言素养，论证的语言有力度；是否有较好的语言素养，论证的语言有力度；写作素材是否丰富翔实。写作素材是否丰富翔实。
