1、二年级数学上册知识点复习二年级数学上册知识点复习 姓名：姓名： 班级：班级： 第一单元第一单元 100100 以内数的加法和减法以内数的加法和减法 知识要点归纳知识要点归纳: : 一、两位数加两位数两位数加两位数 1、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十 要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。 2、加数 加数 = 和 和 一个加数 = 另一个加数 二、两位数减两位数两位数减两位数 1、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够 减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。 4、被减数 减数 = 差 差 +
2、 减数 = 被减数 被减数 差 = 减数 三、连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合 连加、连减、加减混合的运算顺序是从左往右依次计算。计算时可以分 步计算，也可以写成一个竖式计算。 四、解决问题（应用题）四、解决问题（应用题） 1、 步骤：先读题 列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为： 多少或者几后面的那个字或词）作答。 2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计 算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 3、 比一个数多几、 少几， 求这个数的问题。 先通过关键句分析， “比” 字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大 数还是小数，求大数用加
3、法，求小数用减法。 4、关于提问题的题目，可以这样提问： .和一共.？ 比多多少几？ 比少多少几？ 第二单元第二单元 认识多边形认识多边形 知识要点归纳知识要点归纳: : 一、认识多边形：由四条边围成的图形是（四边形）；由五条边围成的图 形是（五边形）；由六条边围成的图形是（六边形） 二、认识平行四边形 1. 学会画平行四边形（上下要一样长，左右要一样长） 2两个完全一样的三角形才能拼成一个平行四边形。 三、七巧板：七巧板有（7）块。有（3）种不同的图形，包含（5）个三角 形，（1）个正方形和（1）个平行四边形。 第三单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）第三单元表内乘法（一）与第六单元表
4、内乘法（二） 知识要点归纳：知识要点归纳： 1 1、乘法的含义、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用 乘法算就是：23=6 或 32=6. 2 2、乘法算式的写法和读法、乘法算式的写法和读法 连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘 法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。如：4+4+4=12 改写成乘法算式 是 43=12 或 34=12 乘法算式的读法。 读乘法算式时， 要按照算式顺序来读。 如： 63=18 读作：读作：“6 乘 3 等于 18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面
5、的数都叫做“乘数”；等号 后面的得数叫做“积”。 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就 是几个相同加数连加的和。 如：45 表示 5 个 4 相加（4+4+4+4+4）或 4 个 5 相加（5+5+5+5）。 5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变两个乘数交换位置，积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 加法：加法：加数+加数=和 和加数=加数 减法：减法：被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差 乘法：乘法：乘数乘数=积 积乘数=另一个乘数 除法；除法；被除数除数=商 被除数商= 除数
6、 商除数=被除数 8、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几” 是指相同的数。如：19=101 95=505 9、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减乘减：先把每一份都算成相同的，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。计算时，先算乘，再算加减。如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘减：35-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加求几和几相加，用几加几；如：求 4 和 3 相加是多少？ 用加法（4+3=7） 求几个几相加求几个几相加，用几乘几。
7、如：求 4 个 3 相加是多少？ 用乘法（43=12） 补充：几和几相乘几和几相乘，求积？用几几.如：2 和 4 相乘 用 24=8 2 2 个几相乘个几相乘，求积？用几几。如：2 个 8 相乘 用 88=64 11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“42”既可以表示“4 个 2 相 加”，也可以表示“2 个 4 相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是（35=15）或（53=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 35=15 读作：3 乘 5 等于 15. 53=15 读作：5 乘 3 等于 15 第四单元第四单元 表内除法表内除法 1、平均分的含义：平均分的含义：每
8、个人分得同样多，也就是每份分得同样多，这种 分法叫平均分。 2、除法的 2 种含义： 把一个数（一些东西）平均分成几份，求每份是多少；用除法计算， 总数份数总数份数= =每份数。每份数。 把一个数量按照每几个分成一份，求能平均分成几份；用除法计算， 总数每份数总数每份数= =份数。份数。 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“”读作除以，“=”读 作等于，其他数字不变。 244=6 读作：2424 除以除以 4 4 等于等于 6 6 4、除法算式各部分名称：被除数除数被除数除数= =商。被除数商商。被除数商= =除数，除数， 5、用乘法口诀求商，想：除数商除数商= =被除数。被除数。 6、“
9、求一个数（大数）是另一个数（小数）的几倍几倍”也就是求“一个 数（大数）里面有几个另一个数（小数）”，都用除法计算，用“一个数 （大数）另一个数（小数）=倍数倍数”。 7、 用乘法和除法两步计算解决问题时， 所求问题是总数， 用乘法计算； 所求问题是份数或每份数，用除法计算。 8、在需要提出问题并解决时，可以提： 加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。 减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁 的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。 9、 一件物品的价格叫
10、单价单价， 买几件叫数量数量， 买几件共需要的钱叫总价总价。 单价数量单价数量= =总价。总价。 总价单价总价单价= =数量。数量。 总总价数量价数量= =单价。单价。 10、除法算式的意义：459=5 表示把（4545）平均分成（9 9）份，每份 是（5 5）；也可以表示把（45）每 9 个分一份，可以分成（5）份。 第五单元第五单元 认识厘米和米认识厘米和米 知识要点归纳知识要点归纳: : 1、常用的长度单位：厘米、米厘米、米。厘米可以写成 cm，米可以写成 m。 2、测量较短较短物体物体通常用厘米厘米作单位，测量较长较长物体物体通常用米米作单位。 3、测量物体长度的方法：将物体的左端左端
11、对准直尺的“0”刻度，看物 体的右端右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 4、米和厘米的关系：1 1 米米=100=100 厘米厘米 1 10000 厘米厘米=1=1 米米 5、线段 线段的特点：线段是直的线段的特点：线段是直的; ;线段有两个端点；线段有长有短，线段有两个端点；线段有长有短， 是可以量出长度的。是可以量出长度的。 画线段的方法：画线段的方法：先用笔对准尺子的 “ 0 ” 刻度，在它的上面点一 个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把 这两个点连起来,写出线段的长度。 测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用大的刻度数减 去小的刻
12、度数。 6、填上合适的长度单位。 小明身高 1（米）30（厘米） 练习本宽 13（厘米） 铅笔长 17（厘米） 黑板长 2（米） 图钉长 1 （厘米） 一张床长 2 （米） 一口井深 3 （米） 学校进行 100（米）赛跑 教学楼高 25（米） 宝宝身高 80（厘米） 跳绳长 2（米） 一棵树高 3（米） 一把钥匙长 5（厘米） 一个文具盒长 24（厘米） 讲台高 90（厘米） 门高 2（米） 教室长 12（米） 筷子长 20（厘米） 一棵小树苗高 1（米） 小朋友的头围 8（厘米） 爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米 小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米 第七单元第七单元 观察物观察物体体 1.从不同的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同。 2.面对面看到的物体形状可能一样，但方向相反。
