1、目录目录Unit 1:How often do you exercise?Unit 2 Whats the matter?Unit3：What are you doing for vacation?Unit4 How do you get to school?Unit 5 Can you come to my party?Unit 6 Im more outgoing than my sister.Unit 7 How do you make a banana milk shake?Unit 8 How was your school trip?Unit 9 When was he born?
2、Unit 10 Im going to be a basketball player.Unit 11 Could you please clean your room?Unit 12 Whats the best radio station?Unit 1:How often do you exercise?教材知识训练点教材知识训练点 一、教材内容解析一、教材内容解析 本单元中心话题是让学生学会谈论事情发生的频度学会谈论事情发生的频度。从时态角度分析，还是学习一般现在时态一般现在时态，通过描述课余时间的活动安排和基本饮食结构使认识到养成良好生活和学习习惯养成良好生活和学习习惯的重要性，倡导积极
3、、健康的生活方式积极、健康的生活方式。二、教学目标二、教学目标1、知识目标：恰当使用频率副词、知识目标：恰当使用频率副词 always usually often sometimes hardly ever never 等和日常活动短语日常活动短语：watch TV go shopping read books exercise等。重点句型重点句型：What do you usually do on weekends?How often do you exercise?2.能力目标能力目标：能准确表述频率能准确表述频率。3.情感目标情感目标：让学生学会合理安排自己的生活，养成积极健康积极健康的
4、生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。三、教学重点、难点：表达频率并准确运用。三、教学重点、难点：表达频率并准确运用。教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析 本单元中心话题是谈论健康谈论健康状况.学习询问人们健康状况及如何针对不同健康问题提出建议并倡导人们养成健康饮食及生活习惯。教育学生注意饮食健康，关心他人。语法学习情态动词情态动词should、shouldnt的用法。二、教学目标二、教学目标：1、知识目标、知识目标：识记人体各个部位的名称，学会谈论身体健康状况，运用”Whats the matter?”“I have a cold headache”句型在日常生活中进行对
5、话Unit 2 Whats the matter?2、能力目标、能力目标:描述自己的健康状况及如何询问对方的身体健康状况。3、情感目标、情感目标:教育学生要学会关心他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。三三.重点、难点重点、难点重点重点：学习人体各个部位的名称及如何询问和回答身体的健康状况。难点难点：用“Whats the matter?/Whats wrong?”“I have a sore throat”句型在实际生活中的应用。Unit3：What are you doing for vacation?教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析
6、本单元中心话题是询问度假（度假（vacation)。要求学生掌握有关度假的词汇，学会询问假期计划假期计划，使学生可以学会计划和安排做一件事情。语法项目主要涉及现在进行时表示将来现在进行时表示将来二、教学目标二、教学目标1、语言知识目标、语言知识目标：词汇：babysit,plan,get back,sightseeing,fishing,rent,think about,decide,decide on,countryside,forget掌握what引导的特殊疑问句。What are you doing for?表示将来时。交际用语：What are you doing for vocati
7、on?-How long are you staying there?-What are you doing there?2、能力目标、能力目标：学会谈论度假及将来计划。3、情感态度目标、情感态度目标：设计度假计划，享受美好生活。三、教学重难点三、教学重难点重点重点:学会设计度假计划。难点难点：What are you doing for?现在进行时表将来Unit4 How do you get to school?教材知识训练点教材知识训练点一、一、教材内容解析教材内容解析 本单元中心话题是谈论交通工具谈论交通工具(transportation)和距离和距离让学生了解多种交通方式,学会合理安
8、排行程,恰当选用交通工具二、教学目标：二、教学目标：1、知识目标：知识目标：学习有关交通工具的单词以及询问方式的句型：How do you get to school?I 2、能力目标：、能力目标：学会谈论交通方式。3、情感目标：、情感目标：使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。三、重点与难点：三、重点与难点：重点重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。句型:How引导的特殊疑问句难点难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化Unit 5 Can you come to my party?教材知识训练点教材知识训练点一、
9、教材内容解析一、教材内容解析 本单元的中心话题是“invatations”（邀请），（邀请），要求学生掌握如何礼貌地提出邀请，接受邀请和拒绝邀请提出邀请，接受邀请和拒绝邀请，并说明理由理由。以及如何谈论自己或别人必须做的事情或计划要做的事情。二、教学目标：二、教学目标：1、知识目标、知识目标：掌握接受、拒绝、邀请的交际语言：Can you come to my party?Sure,Id love to.Im sorry,I cant.I have to go to the doctor.等。2、能力目标、能力目标:能够运用英语自如的进行邀请，并学会委婉拒绝3、情感目标、情感目标:懂得接受别人
10、善意的邀请和礼貌委婉拒绝，学会理解别人，尊重他人，增进与他人友谊三、重点与难点三、重点与难点重点重点：对于别人的邀请学会如何表示接受和有礼貌地拒绝用语Can you come to my party?Yes,Id love to./Sorry,I cant.I have to 难点难点：使用I have to 句型说明原因。教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析 本单元主要学习形容词比较级，形容词比较级，运用比较级来表述个人特征，对人物进行比较。对人物进行比较。形容词比较级是学科必考知识，因此本单元在复习过程中占有非常重要的地位。二、教学目标：二、教学目标：1、知识目标：
11、、知识目标：掌握描述人物外貌及特征的单词；形容词比较级的变化规律 Unit 6 Im more outgoing than my sister.2、能力目标、能力目标：能准确运用比较级来比较人与事物。3、情感目标、情感目标：通过比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。三、重点与难点三、重点与难点：形容词的比较级变化规律 及用法Unit 7 How do you make a banana milk shake?教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析本单元的核心话题是cooking at home，学生要学习如何describe a process an
12、d follow instructions。通过制作食物的过程和有趣的任务活动，寓教于乐，培养学生自己动手的能力，同时让学生主动体验家务劳动，感受父母辛苦，学会感恩和珍惜他人劳动成果。语法项目涉及祈使句祈使句的用法。二、教学目标：二、教学目标：1、知识目标：、知识目标：（1）Describe a process；（2）Follow instructions.2.能力目标：能力目标：能表达某些食物的制作过程。3、情感目标：、情感目标：通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果，懂得心疼父母辛劳。三、重点与难点三、重点与难点重点：重点：动词词组
13、；描述过程的顺序词。难点：难点：能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析 教材中心话题，围绕着描述“过去发生的事情过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态一般过去时态及一般疑问句Did you go/see/buy?Were there any?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。二、教学目标二、教学目标 1、知识目标：动词、知识目标：动词一般过去时变化规律，词汇Aquarium,gift shop,seal,shark,octopus,autograph,win,句型：Did you go to the zoo?I
14、 went to the aquarium.Were there any seals?.Unit 8 How was your school trip?2、能力目标：、能力目标：能运用简单的句子写出过去的活动和感受。3、情感目标、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。三、教学重点及难点三、教学重点及难点 1、一般过去时的规则动词和不规则动词。2、一般过去时的肯定句和否定句。Unit 9 When was he born?教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析本单元主要以我们敬慕，熟知的人物敬慕，熟知的人物为话题，以人物简历人
15、物简历为线索，进一步学习一般过去时态一般过去时态的使用，尤其是一般过去时态的特殊问句。学生喜欢崇拜乔丹，邓亚萍，贝克汉姆等名人，对他们的人生历程充满好奇。这些使学生很容易融入本课的教学内容。二、教学目标：二、教学目标：1、知识目标、知识目标：be born等以及一般过去时态的特殊疑问句2、能力目标：、能力目标：能够谈论自己及他人的生活简历。3、德育目标、德育目标：了解名人经历，学习他们积极向上努力奋斗的精神。三、重点与难点三、重点与难点重点重点：When引导的特殊疑问句以及短语be born难点难点：能灵活运用句型：When was he born?When were you born?Uni
16、t 10 Im going to be a basketball player 教材知识训练点教材知识训练点一、教材内容解析一、教材内容解析本单元主要以“life goals”（生活目标（生活目标）为话题讨论人生理想人生理想和将来的计划打算将来的计划打算以及为实现这些理想需要付出的努力努力。本单元从时态上是一般将来时一般将来时，从话题上看是谈论未来的打算，是让学生从小就树立自己的人生理想。二、教学目标二、教学目标1、知识目标、知识目标：识记关于职业的名词,如computer programmer、basketball player、engineer、actor等。掌握句型What are yo
17、u going to be when you grow up?How are you going to do that?2、能力目标、能力目标：能表达有关人生理想的词汇；能进行有关将来计划的讨论。3、情感目标：、情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并下决心从现在开始为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。三教学重点、难点三教学重点、难点（1）重点）重点：动词的一般将来时态的学习（2）难点）难点：学会描述自己的人生理想以及如何实现这些理想。Unit 11 Could you please clean your room?教材知识训练
18、点教材知识训练点一教材内容解析一教材内容解析本单元主目标是能用“Could you please do things?”“Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求委婉地提出请求或征求别人的许可或征求别人的许可,及回答语“Sure/Certainly/Im glad to.”能礼貌地拒绝能礼貌地拒绝,“Sorry,I/you cant,.I/you have to do”并表达自己的理由表达自己的理由,陈述自己的好恶陈述自己的好恶。二、教学目标二、教学目标1、知识目标、知识目标：重要词组 do the dishes,sweep the floor,take ou
19、t the trash.fold your clothes,clean the living room,do chores,have to do sth,like to do(doing)sth,make dinner 情态动词have to.重要句型及语法如下:Could you please.?2、能力目标：、能力目标：能委婉提出请求或征求许可，同时学会礼貌拒绝3、情感目标：、情感目标：对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。三、教学重点、难点三、教学重点、难点运用Could you please do things?Co
20、uld I please do things？来表达请求Unit 12 Whats the best radio station？教材知识训练点教材知识训练点幻灯片幻灯片 2一、教材内容解析一、教材内容解析 本单元主要学习形容词最高级形容词最高级，学生通过运用形容词原级，形容词原级，比较级和最高级比较级和最高级，学会表达个人喜好和对事物或人的评价个人喜好和对事物或人的评价。二、教学目标二、教学目标1、知识目标、知识目标：掌握词汇theater,cinema,trendy,quality,comfortable,close to,screen,performer,radio station,boring,popular句型：Whats the best?I likethan，He/She likesbest.2、能力目标、能力目标：能准确运用比较级和最高级对人与事物进行比较和描述3、情感目标、情感目标：正确评价与比较事物，懂得选择。三、教学重点难点三、教学重点难点重点重点：形容词最高级用法难点难点：恰当运用形容词比较级和最高级来比较事物，学以致用
