1、 地质上的一个时期，在新生代地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫叫冰河时代冰河时代。冰川期冰川期字词学习字词学习 生字 ki q b mn 凯 觑 博 抿 jio min t 轿 勉 惕 新词 饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事 这是一个怎样的老师？这个老师与别这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！中去寻找答案吧！朗读课文，注意做到正确流利。朗读课文，注意做到正确流利。怀特森老师是一个（怀特森老师是一个（）的
2、老师。的老师。自主探究自主探究怀特森老师是一个怀特森老师是一个与众不同与众不同的老师的老师:怀特森老师笑了笑，怀特森老师笑了笑，“那是一种那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。学，让大家轮流观察一下。怀特森老师是一个怀特森老师是一个戏弄学生戏弄学生的老师的老师:“很简单，很简单，”怀特森老师眼里闪过怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道
3、，狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。错的当然就不能得分了。”怀特森老师是一个怀特森老师是一个教会我们怀疑教会我们怀疑的老师的老师:怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是难道你们自己没有想过吗？既然是绝绝迹迹了，那就什么也没留下。我向你们描了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起
4、了个可笑的根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。你们不及格的原因。”（1 1）怀特森老师认为）怀特森老师认为“我们我们”不及格的原因是什么？不及格的原因是什么？不是不是知识性的，知识性的，而是而是没有对老师说的话做认真没有对老师说的话做认真 的考虑，发现其中的疑点。的考虑，发现其中的疑点。（2 2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺 普斯，看看我们该不该起疑心。普斯，看看我们该不该起疑心。冰川期绝迹冰川期绝迹动物头骨动物头骨冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不
5、是头骨！冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨！还能从哪感受到怀特森老师要教会还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑？我们怀疑？从从“考试成绩登记在册考试成绩登记在册”教会我们必教会我们必须学会怀疑。须学会怀疑。在这次在这次“凯蒂旺普斯凯蒂旺普斯”事件中事件中“我我”的态度的态度有什么变化？有什么变化？“我我”眼中的怀特森老师是一个怎眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢？样的老师呢？喜欢喜欢吃惊吃惊愤怒愤怒领会良苦用心领会良苦用心拓展思维：拓展思维：1 1、文中两次描写比利的反应有、文中两次描写比利的反应有什么作用什么作用?2 2、为什么课文两次提到、为什么课文两次提到“正视正视”别人的
6、眼睛，并告诉他别人的眼睛，并告诉他“你错了你错了”呢？呢？1 1、因为比利、因为比利“生物比赛得过奖生物比赛得过奖”，所，所以他在生物课上最有发言权。写他很有以他在生物课上最有发言权。写他很有代表性，写他的两次反应正是为了侧面代表性，写他的两次反应正是为了侧面烘托怀特森老师的与众不同。烘托怀特森老师的与众不同。2 2、这样写是为了突出表现怀特森老师、这样写是为了突出表现怀特森老师教育的成功。教育的成功。教过你的老师有很多，请教过你的老师有很多，请选择一位写一写。（要通过具选择一位写一写。（要通过具体事例写出他体事例写出他 的特点。）的特点。）小练笔：小练笔：谢谢观赏！谢谢观赏！激励学生学习的名
7、言警句激励学生学习的名言警句 51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至
8、，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会
9、吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基95、先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华 梅97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗99、自我控制是最强者的本能。萧伯纳100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
