第13课《蓝精灵》ppt课件（21张PPT）+教案+素材-新花城版五年级下册《音乐》.rar

花城版音乐五年级上册第 12 节可爱的蓝精灵教学设计花城版音乐五年级上册第 12 节可爱的蓝精灵教学设计课 时：课 时：1 课时课 类课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：兴趣是最好的老师，兴趣能激发学生强烈的求知欲。本课学唱的是一部学生感兴趣的动画片:蓝精灵 的主题曲可爱的蓝精灵。作为一部被搬上大屏幕，由真人演绎的“合家欢”3D 动画影片，更是享誉全球，深受男女老少的喜欢。编者巧妙地把音乐小知识融人歌曲的学习中，让学生在轻松、愉快的演唱中学会“变音记号”。教材分析：教材分析：可爱的蓝精灵是动画片蓝精灵的主题歌，该动画片描述了 一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲可爱的蓝精灵为 2/4 拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括 4 个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。学情分析：学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。教学方法：教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：教学用具：课件、录音机学生用具：学生用具：课本 课题 可爱的蓝精灵第一课时学科音乐年级五年级教学目标1、知识与技能：正确演唱歌曲可爱的蓝精灵;掌握弱起拍子与变化音记号。2、过程与方法：巩固弱起小节，掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音，并对变化音做出反应。3、情感态度与价值观：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可 爱的形象。体会歌曲展现的人类高尚的情怀和善良的品质。重点正确演唱歌曲可爱的蓝精灵；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象难点弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、教师播放动画片蓝精灵片断动画片中的人物有：蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐1、学生观看并回答:这是一部动画片，请问你知道它的名字吗？你知道动画里面有哪些主要人物？激发学生兴趣，引出课题 2、教师把蓝精灵的故事讲给同学听。2、学生听老师讲故事，有看过动画片的同学也可以讲故事给同学听。讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放视频蓝精灵生活在山的那边海的那边，绿色的大森林；蓝精灵活泼、聪明、调皮、善良、勇敢、快乐2、教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲。速度:中速情绪:活泼地“#”不认识3、乐理知识：教师介绍几种变音记号变音记号：在 可爱的蓝精灵 一曲中，有的音符出现了“#”记号，这是变音记号。常用的变音记号有三种：升记号“#”表示将原音升高半音。降记号“b”表示将原音降低半音。还原记号“”表示将已升高或降低的音还原。写在音符前面的变音记号，表示临时升高或降低该音符，它仅对本小节内后出现的同高度音生效4、教师出示变化音在键盘上的位置。5、视唱练习:教师出示一条无变化音的1、学生观看范唱视频然后回答：蓝精灵生活在怎样的地方?请用适当的语言描述蓝精灵。2、学生认真听老师范唱然后回答问题:歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲中有哪些你不认识的音乐符号?3、学生认真听老师介绍几种变音记号，并用笔写一写，用脑记一记。4、学生试着在键盘上找一找#4、b6、b7 的位置。5、学生跟着教师的琴声视1、让学生对歌曲有个全面的印象，在脑海中对歌曲描绘的画面勾勒出意境。2、再听歌曲加深印象，感受歌曲要素，找出“#”升记号。3、积累相关乐理知识，期间老师可以为巩固学生记忆情况考察学生对这几种变音记号写变和作用的掌握情况。4、用键盘找变化 音更直观的理解变化音的作用。5、体会变化音，唱准变化音，为 两小节旋律，现出示一条加上变化音的两小节旋律。6、节奏练习：教师出示本课中的难点节奏，指导学生练唱，注意弱起小节，前八后十六节奏型。7、旋律练唱：教师伴奏带领学生用“Lu”哼唱旋律。8、歌词学唱：教师伴奏，指导学生自己填词练唱。9、歌曲分析：歌曲分为 A、B 两个乐段；A 段表现的是蓝精灵活泼聪明、调皮伶俐的性格特点；B 段表现的是蓝精灵可爱、勇敢、团结、快乐的性格特点。10、我是小小思考家：11、我是小小演唱家：教师播放伴奏音频，指导学生分角色演唱领唱、齐唱歌曲蓝精灵A 段齐唱B 段的“噢，可爱的蓝精灵”为女生领唱，后面的部分齐唱。唱，并体会升高半音的 4与正常的 4 音高上的差异。6、学生在教师的指导下以小组为单位反复练习，练习好的同学帮助学困的同学，练准为止。7、学生跟着教师伴奏用衬词哼唱旋律。8、学生跟着老师的伴奏，自己填词练唱，唱不准的地方示意老师教唱。9、学生分析回答:歌曲分为几个乐段？A、B 段表现出蓝精灵怎样的性格特点？10、学生齐唱歌曲后回答：想一想 A、B 段是如何唱出蓝精灵的性格特点的?11、学生跟着伴奏，用合理的情绪，按照表演方式进行演唱。歌曲学唱打基础。6、难点节奏型练习，有助于歌曲的学唱。7、8、旋律准确性的练习。9、培养学生自主学习的能力。10、培养学生对音乐的分析和理解的能力。11、对歌曲进行深入的分析。培养学生的分析能力。12、检查学生歌曲的学唱成果和对歌曲内涵的理解。拓展延伸教师播放电影蓝精灵的精彩片断一 起 来 看 一 看 电 影蓝精灵片断吧！激发学生的兴趣，起到下课前放松的作用。课堂小结蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。谈一谈这节课学到了什么吧！对本课内容进行总结的同时对学 学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢生进行思想教育。板书可爱的蓝精灵花城版音乐五年级下册*这是一部动画片，请问你知道它的名字吗？蓝精灵*你知道动画里面有哪些主要人物？蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐新知导入 美国动画片蓝精灵拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421集。蓝精灵是一群由100多个深蓝色小精灵组成的群体，543岁的蓝爸爸是他们的领导者。他们快乐地生活在蓝精灵村。有一个坏蛋巫师“格格巫”，他养了一只坏猫叫“阿兹猫”。他们整天想方设法抓蓝精灵，要把蓝精灵当点心吃。聪明勇敢的蓝精灵与格格巫之间展开了一次又一次斗争和较量。格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。新知导入故事简介欣赏歌曲*蓝精灵生活在怎样的地方?山的那边海的那边，绿色的大森林*请用适当的语言描述蓝精灵。活泼、聪明、调皮、善良、勇敢、快乐*歌曲的速度和情绪是怎样的？*中速、活泼地*歌曲中有哪些你不认识的音乐符号?*“#”教师范唱新知讲解变音记号：在可爱的蓝精灵一曲中，有的音符出现了“#”记号，这是变音记号。常用的变音记号有三种：升记号“#”表示将原音升高半音。降记号“b”表示将原音降低半音。还原记号“”表示将已升高或降低的音还原。乐理知识新知讲解6写在音符前面的变音记号，表示临时升高或降低该音符，它仅对本小节内后出现的同高度音生效1=C1=C 5 4 5-|3 4 5-|未加入升记号5#4 5-|3#4 5-|已加入升记号新知讲解视唱练习跟着老师的琴声，对比演唱旋律0XX|X X X X|X X X X|X XX X X|X|ti ti tata tata tata tata ta titi tata ta 注意弱起小节，前八后十六节奏型新知讲解节奏练习跟伴奏，用“Lu”哼唱旋律新知讲解新知讲解跟伴奏，一起填词演唱吧！A AB B*歌曲分为几个乐段？新知讲解歌曲分为A、B两个乐段歌曲分析A AB B*A段表现出蓝精灵怎样的性格特点？活泼聪明、调皮伶俐*B段表现出蓝精灵怎样的性格特点？可爱、勇敢、团结、快乐新知讲解新知讲解段落A段B段性格特点表现手段活泼聪明，调皮伶俐可爱唱法：稍短促，句逗分明唱法:悠长连绵情绪:热情饱满情绪:抒情美好力度:由mpf、mf力度:mf、mp（后两句同A段）想一想A、B段是如何唱出蓝精灵的性格特点的?我是小小思考家：新知讲解u领唱、齐唱歌曲蓝精灵A段齐唱B段的“噢，可爱的蓝精灵”为女生领唱，后面的部分齐唱。我是小小演唱家：拓展学习u一起来看一看电影蓝精灵片断吧！今天，我们了解蓝精灵的故事，学唱了歌曲可爱的蓝精灵，我们喜欢蓝精灵的活泼可爱、聪明伶俐，我们还要学习蓝精灵热爱生活、热爱劳动、不断学习、积极向上、勤劳勇敢和团结友爱的精神!课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！板书设计作业布置没有看过这部动画片的同学，可以在家长的陪伴下一起观看哦！谢谢