1、绘画预科课程(T)涂色类课件课件名称：餐具宝宝来报道一、课件内容1、课前准备课件难度绘画预科中（6岁半以上班级）课件类型涂色类写生装饰类美术知识点重点知识：技法运用（油水分离、刮刀）色彩黑白灰关系造型简单形体的组合新名词解释：构图大小、遮挡关系技法油水分离、刮刀技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型素描纸黑卡纸、素描纸（黑卡、白卡、素描各一张/人）本次课程要画三幅作品是纸张规格15cm*15cm（每人3张）16cm*16cm（裱后）用 笔水粉笔硬笔其他用笔笔的类型中、小号铅笔油性笔笔的规格2B中号用 色水调色油调色其他用色颜色类型所有颜色指定颜色其
2、他油画棒、雕塑刮刀（木质，边缘有小锯齿）2、上课内容大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟小朋友，你们都进过厨房帮助妈妈做过饭没有呢？我们都是用什么餐具做饭吃饭的呢？孩子能听懂看图片：看PPT文件餐具宝宝来报道引导观察餐具：笊篱、勺子、刀叉（1）主体事物是：笊篱、勺子、刀叉（2）主体事物用途是：餐具（3）主体事物特征是：笊篱由圆形与长长的柄组成，圆形中间有好多的小圆孔；勺子由圆形与柄组成；刀叉前部由四个细细尖头组成，叉柄靠近中间细细的，尾部相对粗一些，方便拿握。第二步画草稿5分钟老师讲台示范，抓住笊篱、勺子、刀叉的特征，画出大体形状（见参考作品，一张纸上只画一种餐具，如第一张画
3、笊篱，第二张画勺子，第三张画刀叉）引导学生表现出大小、遮挡关系每个孩子画出不同事物的特征，把握基本形体要求学生按照老师的示范在草稿纸上用铅笔进行练习，画出三个主体事物（抓住大的特征，画出主要轮廓，不用做装饰）第三步画出正稿阶段15分钟学生参考草稿用铅笔在三张纸依次任选其一，画出主体事物中的其中一种；（一张纸中只画一种事物23个即可，如第一张画勺子2个，第二张画笊篱3个，第三张刀叉3个）构图参考：A.三个勺子平行排列，但要注意大小关系，尽量的不要一般大；B.两个勺子可以交叉，如果画面过于空洞，可在空白过多的地方加个小点的勺子，使得画面赋予变化丰富.C.两个勺子，大小关系明确，第三支勺子只一部分出
4、现在画面中，表现遮挡关系画出形状、不要做装饰，表现出大小或遮挡关系即可造型准确，表现出大小遮挡关系第四步涂色阶段75分钟老师依次引导油水分离、刮刀技法、介绍黑白灰关系A:油水分离（选黑卡的那幅线稿）：引导学生今天我们要学习一种好玩的方法，不知道小朋友们知不知道油水分离这种方法，水粉颜料加很多的水是盖不上油画棒画在纸上的痕迹的；老师讲台演示，先用油画棒画个苹果。先演示用水粉颜料不加水，涂用油画棒画的苹果，苹果的轮廓会被盖上。再演示用水粉颜料加很多水涂苹果，苹果的轮廓是盖不上的；(1) 引导学生油画棒涂背景，引导学生油画棒要横着用（这样会涂的很匀还很省时间）背景最少用2种颜色（用油画棒涂色时不要涂
5、得太用力，淡淡的涂一层就可以了）(2).发给学生水粉颜料，引导学生用水粉颜料加很多很多水（示范至少加五次再用加了很多水的颜料把背景在涂一遍（选择的水粉颜色要和油画棒涂的颜色不一样，如油画棒涂的是绿色，上面的水粉颜色就不要再涂绿色了）涂完后让学生看画面的效果，背景既有水粉的颜色，又有油画棒的颜色，非常漂亮!（3）发给孩子任意两三种颜色，用厚画法画出主体物。（4）根据画面可在背景上沾厚厚的颜色画些点点，点不要太大，要注意点的疏密。B.刮刀技法（白卡的那幅线稿）：老师引导学生第二张纸背景用刮刀技法 （1）先引导学生选任意颜色用厚画法给背景涂色，背景用刮刀技法；（2）老师讲台示范，只用刮刀技法中“刮”
6、这一种方法：先给背景涂上厚厚的一层颜料，颜料少加水只要不是特别黏即可。趁着颜料未干时，把刮刀倾斜放着，顺着一个方向用直线刮，直线不要交错多个方向，否则孩子把握不好，线显得错乱。（3）学生创作：背景分23闭合区域，每个区域涂一种颜色；用刚才讲解的刮刀技法来做肌理。（4）主体事物涂色，采用厚画法表现，加一两滴水或者不加，涂在主体事物上，老师引导学生背景用暖色时，主体事物尽量多用冷色；背景用冷色时，主体事物则用暖色（主体事物也可以用刮刀来做些肌理）。（5）等背景干后用白色用水粉笔（小笔）给主体事物勾边，线不要过粗，把笔竖着起来。C黑白灰（素描纸）：给学生介绍黑白灰关系（1）引导学生在最后一张素描纸上
7、，把背景用直线或者弧线分成34份闭合的区域 （2）背景不同的闭合区域分别用黑、白、灰去表现黑：用中号油性笔去涂色表现；灰：用铅笔涂色（注意用铅笔涂时让孩子顺着一个方向把铅笔倾斜45去涂（可以给学生解释让直线排排队走，不要这边跑一个，那边跑一个），用笔要轻，不要过于用力。上完色之后用食指在纸上顺着一个方向涂抹铅色，让画面感觉更加细腻，层次更加丰富。（单用线条排列，孩子会把握不好，会有很多空隙留白的低档，用这种蹭画的方式可铅融入画中，使得画面饱满） （3）主体物留白不涂色。当主体物一部分与背景同时出现留白时，可把主体物这部分涂黑；，主体物留白背景是灰时，可用中号油性笔给主体物勾边，把握好整张画面的
8、黑白灰关系。 （4）留白的地方用橡皮擦净。把握好油水分离、刮刀技法以及黑白灰关系表现明确第五步画面收尾5分钟每张小画孩子自己起个名称，在画面最下角写上名字，日期字不要写太大二、课上注意事项1. 运用油水分离技法时，背景油画棒涂底色，一定注意要把油画棒平躺去涂，大面积的涂色，不要让孩子像平时握铅笔一样，否则，油画棒涂的过多，涂水粉时不上色，会影响这个画面效果；根据画面效果，如果油水分离技法孩子把握的不是很好时，可用简单的点装饰，不要装饰过多。2. 开始创作，进行构图时，强调构图，大小或者遮挡关系，保证画面的美观。3. 表现黑白灰关系时，注意黑色的地方要让孩子用粗油性笔均匀的涂色，不要涂乱，否则会
9、影响整个画面效果；表现灰的效果时，可以用铅笔涂完之后，用食指在画面上均匀的抹一下，使铅笔更融于画面。4. 刮刀技法时，可以采用雕塑用刮刀，木质，刮刀头部有小锯齿，孩子很容易刮出斑驳的效果。先给背景涂上厚厚的水粉，趁着水粉未干时用刮刀刮，注意尽量让孩子沿着一个方向去刮，不要没有方向的无序乱刮。 三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有： （1）本节课让孩子简单的接触了三种技法：油水分离、刮刀、黑白灰；初步让孩子对于美术知识有个入门的了解，孩子会对不同的绘画方式感到非常欣喜，绘画的过程中会觉得非常有趣，一节课不知不觉就慢慢的过去了，更体现了彩翼的特色，一种快乐的教学方式。（2）油水分离法（
10、用具：调色板、水彩、画笔）在油画棒绘制的画面上刷上加水调稀的水粉时，产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料，水彩“抗拒”与之混合，一种独特的油水分离效果达到了。 （3）黑白灰关系、空间关系、主次关系组成了素描作品的三大关系。在美术创作过程中，黑白灰是用来对画面层次节奏归纳概括的一个方式规律，在以后的绘画中会经常运用到，本节课对于黑白灰进行初步简单的认识；让孩子感受不光鲜艳的色彩是漂亮的，黑白灰也是非常美丽的色彩。（4）水粉画刮刀，所用刮刀这种硬质工具使画面产生出两种截然不同的奇异效果：一种是以刮刀堆砌颜料而产生的肌理，称其为“刀触”；另一种是以刮刀刮削出的色迹，称其为“刀痕”。当画面上出现了斑驳粗犷的刀触或者纵横交错的刀痕时，可从中感受到一种明快犀利、刚柔兼备的艺术品位即刀味。这种产生于刀触和刀痕的刀味，就是水粉画刀技法的灵魂。本节课，让孩子简单的接触的“刀痕”，让孩子感受这种不同的绘画方法。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型准确 用色大胆 色彩丰富 画面整体把控能力强 （2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识
