1、 教案课题: 疯丫头的冒险课次1课次课程分类创编插画延伸授课对象9岁以上班级插画B关键词个性人物 、设计、拍立得重点：个性人物的表现。难点：线条虚实变化的把握。教学目标1 知识点目标： 对老鼠的特征及习性做一定的了解。感受冒险人物的形象特征。2技能目标：把握好人物及老鼠的特征，并对其动态做准确的刻画。利用铅笔淡彩的多样性来制造出不一样的背景效果。注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。3.智慧目标：以拍立得照片的形式来展现作品，给孩子一个全新的体验。课前准备1、材料准备：牛皮纸、白卡、彩铅、水粉2、导入ppt3、道具准备：拍立得照片图片以及个性人物的图片4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场
2、景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：同学们好，今天我们要来聊一聊冒险这件事，你们知道什么是冒险吗？（配合ppt进行解释）老师：那让你们记忆深刻的冒险经历是什么？老师：那你们在这些小小冒险里面有哪些有趣发现呢？没有冒险过的小朋友也没关系，今天呢我们要来认识一位爱冒险的小朋友。（配合ppt来观察人物的动态） 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：这位爱冒险的疯丫头都遇见了什么？有哪些你们认识的小动物或者小昆虫？（配合ppt讲解一下动物或者昆虫的造型动态）老师：如果是你们去冒险，还会遇到那些呢，你们能把想到的表现在画面里吗？老师：你们想把自己的冒险经历记录下来吗？第三阶段：想象力延伸导入：
3、老师：生活水品在不断地提高，我们外出旅游的机会变得越来越多，我有看到我们班好多家长在微信里面发一些外出游玩的照片，其中有美食、有风景、有人物特写.那么老师就想问你们了，我们用来拍摄照片的工具有哪些啊？（相机、手机.）老师：我们可以用哪些拍摄工具来记录我们的奇妙探险呢？老师：那你们有没有用过一种叫拍立得的相机啊，它有一个特点，照片立拍立洗。（老师，我用过，我家里有.）老师： 老师也是拍立得的爱好者，一是因为它方便，二是因为它的照片确实很有感觉。像我们现在比较热门的照片墙，一些咖啡馆的装饰，都会运用到拍立得的相片。那现在跟着我一起来看看吧。第四阶段：创作与表现导入：老师：今天我们要把我们要把这位疯
4、丫头的奇幻冒险用拍立得照片的形式表现出来哦，大家开始动手吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说最喜欢谁的冒险经历？为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是疯丫头的奇幻冒险，下面由我来为各位讲解一下今天的教学内容： 今天我们上课的内容是：疯丫头的奇幻之旅，今天这节课有以下几个知识点，分别是：对老鼠的特征及习性做一定的了解，感受了另类的人物形象。把握好人物及老鼠的特征，并对其动态做准确的刻画。利用淡彩的多样性来制造出不一样的背景效果。注意线条在勾线上的巧妙的运用，合理的搭配色彩。最后用拍立得的形式来展现作品，给孩子一个全新的体验。在今天的课堂上，xxx小朋友这节课主要是为了锻炼孩子们的线条塑造力，同时也是希望他们在平时的生活中能够做个有心人，善于观察生活中的事物。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
