1、 教案课题:外星人来袭课次1课次课程分类主题插画再创作授课对象8岁以上班级插画A 关键词创想、造型、夸张重点:1.认识各种外星人的外形特点,可加入自己的想象。2.学会用线条的形式以及夸张的手法描绘人物外形和特征。难点:运用色彩的渐变表现出外星人的体积特点。教学目标1.教学目标: 知识点目标:学习飞碟以及外星人的常见画法,并加入自己的想象。2.技能目标: 用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。 用鲜艳的颜色装饰,学习构图、学会搭配。3.智慧目标: 让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞 体会到绘画的乐趣,将自己丰富的想像力在纸上表现出来。 课前准备1、材料准备:卡纸、彩铅、铅笔、记号笔。详见创
2、作ppt;2、教学ppt;上课流程第一阶段:开场引导导入:老师:同学们都知道,我们生活在地球上,那么你们知不知道,有些生物生存在别的地方呢?(让同学们畅所欲言,引申到外星人主题上)老师:你们都知道外星人啊。那老师就给大家说说外星人。老师:外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。老师:古今中外一直有关于外星人的遐想,但现今人类还无法实际探查是否有外星人存在,虽然一直以来,很多人声称自己见证外星人造访地球,甚至与自己发生接触,但是大多数学者专家相信,人类与外星人所谓不同程度的接触,其实都是心理作用,人类发现“外星人”的机会很小,即使发现有外星人的存在,也几乎很难与它们发生任何接触。老师:在过
3、去50年的搜寻中,天文学家并没有发现任何外星人的确凿线索。老师:截至2015年,科学界一般认为“生命只会出现在能发出光和热的恒星周围的行星上,但并非所有恒星都必然带有行星”。星云说认为,恒星是从自转着的原始星云收缩形成的。收缩时因角动量守恒使转动加快,又因离心力的作用星云逐渐变为扁平状。当中心温度达700万度时出现由氢转变为氦的热核反应,恒星就诞生了。盘的外围部分物质在这过程中会凝聚成几个小的天体行星。第二阶段:探索发现(头脑风暴)导入:老师:那么你们眼中的外星人都会长什么样子啊?老师:谁来描述一下?(学生畅所欲言)老师:那么外星人一般会怎么出入我们的地球呢?老师:那么你们想象他们会坐怎样的飞
4、碟啊?第三阶段:想象力延伸导入:老师:如果你们看见了外星人,你们最想对他们说什么话啊?老师:那你们觉得碰见了外星人,会发生什么样的事情呢?(让同学畅所欲言,发挥自己的想象力)第四阶段:创作与表现导入:老师:老师觉得大家的想象力太丰富了,那么我们就把它们都记录下来吧!老师:接下来,我们就来设计自己的外星人来袭吧!(一) 将飞碟的大小以及外星人的大小和外轮廓定好(二) 指导儿童逐个进行描绘,把握每个部分的大体结构,从整体到局部,慢慢深入,注意人物的夸张表情的体现(三) 勾线上色,注意空间的关系和色彩的搭配。(四) 剪下画好的外星人和飞碟,布置好它们的位置。备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增
5、。第五阶段:欣赏与评述导入:老师:说一说你最喜欢谁设计的外星人,为什么? 作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结:各位家长好,今天我的课程主题是外星人来袭,学习飞碟以及外星人的常见画法,并加入自己的想象,用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。用鲜艳的颜色装饰,学习构图、学会搭配。让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞,体会到绘画的乐趣,将自己丰富的想像力在纸上表现出来。在今天的课堂上,xxx小朋友鉴于今天上课最后阶段,小朋友们能够构想出各种各样的外星人的形象,希望家长回家后耐心聆听孩子们在画面里的小故事,好了,今天的课程就是这样,我们下周再见。课后思考加强孩子想象力的培养拓宽孩子的知识面,众所周知,艺术来源于生活,不同的自然景观就能带给孩子无尽的想象空间与创作空间,乐于观察生活的人具有高尚的艺术情操,让孩子贴近自然,热爱生活,是提高孩子绘画能力和情商的不二法门。