1、美术绘画课程(T)涂色类课件课件名称：彩色柠檬一、课件内容1、课前准备课件难度绘画预科（46岁半班级）课件类型涂色类写生装饰类美术知识点知识点：1、色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫的应用；2、构图：主体事物和背景色彩1、 红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的应用；2、 色彩的深浅变化（加白）造型圆形的认知，圆形到扇形的转变新名词解释：主体事物 背景构图对主体事物和背景的理解技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15*15cm28* 28cm（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性笔笔的规格中、小号/人HB中用 色水调色油
2、调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色其 他柠檬道具或者真柠檬，PPT上课步骤油画棒2、上课内容老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导15分钟讲生活中熟悉的事：老师：小朋友们，你们都爱吃水果吗？学生：爱吃，我爱吃苹果、橘子老师：知道有一种水果么？它是椭圆形的，但是不是西瓜苹果和桔子；它有很明亮的黄色，但不是香蕉；它非常非常的酸，可是也不是小葡萄。大家都不爱直接吃它，但是可以泡水喝，还可以做成水果糖，还可以放在很多食物里，让食物很好吃，这是一种什么水果呀？好奇怪呀？学生：是什么呢？好像是柠檬吧老师通过 PPT的图片揭示答案。学生能听懂如果有真柠檬的话让学生摸一摸柠檬的果皮，感受这种不光滑的
3、肌理（1）A主体事物是：柠檬（2）A主体事物用途是：一种食物（3）A主体事物特征是：椭圆，柠檬黄色，外表不光滑有微微的光泽（1）A主体事物的主要组成部分是：外果皮、中果皮、果肉（2）A主要组成部分的样子：外果皮：椭圆形，柠檬黄色或绿色，顶端有一个宽而矮的乳头状突起，外表不光滑有微微的光泽；中果皮：外表白色，海绵状，基本无味道；果肉：8至12瓣，黄色，呈一条一条的肌理状。不混色第二步打草稿阶段20分钟创意设计课程（1）老师讲解主体事物：告诉学生主体事物就是我们主要画的东西，今天的作品就是画柠檬，我们要画一个完整的柠檬和切开的柠檬；（2）老师引导学生进一步观察并做示范：完整柠檬是椭圆形的，头部有小
4、的突起；切开的柠檬中果皮很薄果肉要分辨，从圆心开始画直线（即半径）分出812瓣（如学生画成也可以），并给学生讲解果肉瓣是扇形的；（3）学生按引导画出一个完整的柠檬和一个切开的柠檬。草稿纸上画出两个柠檬，其中一个是打开的第三步画正稿阶段60分钟（1） 学生根据草稿在创作纸上画正稿（只画一个完整的柠檬和一个切开的柠檬） 先画一个切开的柠檬（切开的柠檬要画大些，大特写，不小于13cm*13cm）；在切开的柠檬旁边画一个完整的柠檬，约为切开柠檬的三分之一；用油画棒把所有的铅笔印勾边。（2）先画背景，老师讲解背景：就是主体事物后面的东西，背景的“背”字，就是后背的“背”，意思就是后面的东西。为了形象说明
5、老师可以一边解释一边拍着自己的后背讲。背景用冷色，学生选择任意冷色（45种）用笔妈妈涂色，可加白，不均匀涂色，不分块；（3）再画切开柠檬的果肉，注意每一个果肉瓣只画一种颜色先引导学生认识红、橙、黄、绿、蓝、紫这六种颜色，并播放PPT最后2张引导学生，我们今天要画一个不一样的柠檬，我们要画彩色的柠檬；学生用红、橙、黄、绿、蓝、紫6个颜色（顺序可以随机）一一涂纯色；（注意：比如红色，可以选择大红、深红、朱红、桔红里的任意一种纯色涂。）每涂完一个纯色果瓣，老师分发给学生适量白色，直接放在这个纯色区域的调色盘内，学生进行调和后涂一个果肉瓣，位置随机。仍然要注意，一个颜色只能画一个果肉瓣！（举例：学生先
6、用红色涂完，老师发白色，把白色直接加入红色的格子里调，调好后涂下一个果肉瓣，具体涂哪个果肉瓣可以随机，是同时进行的；学生可能没有分出12格子，颜色不一定全都用的上，没有关系，只要保证每个果肉瓣的颜色不一样即可）（4）全部涂完后，涂切开柠檬的果皮和另外一个完整柠檬的果皮，让学生观察果皮的颜色是哪一种黄，然后引导学生运用柠檬黄，涂两个果皮色，颜色要厚重（果皮也可以是绿色）；（5）最后用小笔，用黄色系列+大量白色勾线，画细节，颜色要厚重，出来立体的感觉：画切开柠檬的中果皮；画切开柠檬的果肉瓣勾边（即圆形的半径）；画柠檬籽，短线，笃点都可；给完整的柠檬勾边。能画出丰富的颜色来第四步画面收尾阶段10分钟
7、（1）如完成后还有时间，用中号笔或者大笔，选择和背景很相近的颜色，笃点或画线，让背景色更加丰富；（2）学生在作品上写上自己的名字和创作日期；调整时候不把主体事物涂掉第五步讲评作品5分钟（1）学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，整齐摆好；（2）老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；（3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。二、上课注意事项1、 构图时一定要注意，切开的柠檬一定要画的大些，这样画面才会有一个大的主体事物，也便于细节的刻画。2、 没有切开的柠檬上面的突起学生不太好掌控，可能画的特别大或者特别小，学生年龄过小掌握不好时
8、老师可以引导学生画一个椭圆即可。3、 引导学生给柠檬涂色时，老师引导我们今天画一种不一样的柠檬，打开孩子的思路，不要拘于固有思维。4、 一直加白色孩子可能会觉得枯燥，所以要吊胃口，就是红色加白色会怎么样呢？自己试试吧，蓝色加白色呢？那紫色加白色呢？就这么增加孩子的好奇心的一步一步的往下推，也可以编个故事，比如神奇的七彩柠檬，吃了蓝色瓣会变成蓝色的机器猫，红色的变成红太郎等等。5、 背景颜色引导学生用任意冷色，这样会和柠檬黄的柠檬有一个冷暖对比，画面效果对比强烈。注意：不用给学生讲太多冷暖色的知识，试听冰激凌的时候我们已经初次认识冷暖色了，所以学生肯定能把冷色选出来，只要学生把冷色选出来即可，其
9、他的不用多讲。6、 切开的柠檬挨着的果瓣不要涂一样的颜色，学生在换颜色时，一定要保证笔洗干净再到颜料罐里面蘸新的颜色。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）圆形的认知，完整的柠檬是椭圆形的，切开的柠檬切面是圆形，引导学生观察柠檬的外形并表现出来。切开的柠檬的果瓣是扇形的，学习圆形到扇形的转变。造型我们会从最简单的圆形开始学起，后面我们会继续学习三角形，扇形和比较复杂的形体。（2）了解什么是背景：就是主体事物后面的东西，在引导背景这个概念的时候，不用说的过于专业，就和孩子说背景的“背”字，就是后背的“背”，意思就是后面的东西。让孩子明白主体事物和背景的关系，理解画面的主次。（3
10、）认识红、橙、黄、绿、蓝、紫并认识颜色的丰富变化，让学生自己加白调和自己来发现颜色加白后会发生什么变化，颜色会变浅，感受调和色。让孩子明白颜色原来这么神奇，可以通过调和变化出更加丰富的色彩，增加他们对画画色彩的兴趣，为自己的色彩学习做很好的铺垫。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调用色大胆，颜色对比强烈.洗笔干净、用色非常的干净，用水用色调配适中，感觉很好，运用丰富色彩（2）能力方面：专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔注重细节，手的灵活度好，沟通能力强，画面把控能力强。
