1、 教案课题:Lost and found 课次1课次课程分类 色彩构成授课对象6岁以上班级 创造A 关键词空间，冷暖色重点：1.认识色彩中的冷暖色2.学会画伞的造型及透视，了解事物的透视变化及近大远小的透视规律3. 用颜色表现物体明暗变化的体现难点：1.对渐变色画法的熟练掌握2.学会用水粉笔的不同笔触画出物体的投影3.在平面的纸上用颜色表现出物体的体积感教学目标1. 知识点目标： 认识和了解色彩的三原色，了解冷色系家族 学会构图及观察雨伞的透视变化，掌握近大远小的透视原理知识。观察多种字体，学会设计字体的样式2.技能目标： 掌握水粉的绘画技巧 加强人物造型能力及背景与主体之间的先后处理的主次关
2、系3.智慧目标： 通过颜色的感知，使孩子更直观的感受世界中的各种冷色系事物带给我们的直观体验,增强孩子的作画乐趣,培养孩子设计思维的能力。 根据电影进行绘画形式的再创编，启发孩子思维课前准备1、材料准备：水粉笔、水粉颜料、牛皮纸袋、铅笔、橡皮。详见创作ppt；2、教学ppt；3、其他道具准备：冷色系颜色的图、lost and found 的海报图片等放属于冷暖色的水粉颜料在桌上；4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：同学们，今天老师想给大家分享一部动画短片lost and found，大家知道这句英文是什么意思吗？那就让我们通过影片来了解一下。老师：影片看
3、完了，影片的主角是谁？这个故事发生在哪里呢？哪个小朋友愿意来分享下这个短片讲了一个什么样的故事呢？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：现在我的桌上有很多各种颜色的颜料，请你们把电影海报中出现的颜色找出来，再从这些颜色里选出让你觉得冷冷的颜色。老师：冷冷的颜色选出来了，请你们给它们排排队。为什么要按这样的顺序排队呢？老师：渐变色是指某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩。老师：让我们来欣赏这部影片的海报，在海报设计中，我们的小企鹅和小男孩在画面的什么位置呢？老师：再来找一找太阳在哪里呢？你们是怎么猜出太阳的位置的？阳光照不到的地方，颜色会有怎样的变化？第三阶
4、段：想象力延伸导入：老师：请同学们回忆影片的情节，想象小企鹅和男孩的还会有怎样的海上冒险？第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，请你来设计lost and found海报吧备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你设计的电影海报上发生了怎样的故事？作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：今天我们上课的内容是：lost and found。各位家长下午好，今天这堂色彩感知与运用的课中，孩子学到了何为冷色，何为暖色，让孩子将冷暖色所带给我们的直观感受描绘在纸上，本堂课在牛皮纸袋进行海报设计。从而也通过颜色的感知，使孩子更直观的感受世界中的各种事物及带给我们的直观体验，感受色彩给我们带来的心理感受。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
