1、课程计划课题: 神奇的窗子课时2课时（80分钟）课程分类 创意艺术课程授课对象4.5岁以上 教学目标1.通过名作的对比欣赏感受艺术家的绘画风格。2.对名作里窗子的观察，利用五感探索的方式联想窗外的风景，培养学生的思考能力想象能力。3.利用窗户外的风景联想通过绘本故事进行想象力延伸，培养学生的观察能力、场景构建能力。材料准备详细创作见范画ppt彩色卡纸铅笔安全刀具课前准备照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。播放课程PPT。老师课前准备一些花朵、蛋糕、水果等食物。上课流程第一阶段：开场引导课前准备：播放PPT图片。【活动：窗户引出】老师引导语：老师：小朋友，老师今天看到一个奇怪的房间，我们一起来看看
2、，这个房间都有什么？ 播放PPT观察图片：老师：这个房间都少了什么呢？老师：如果没有窗户，你们会有什么样的感觉？（感觉很闷，不通风，室内黑暗。）老师：我们来看看这个没有窗户的房间，看看会给你带来什么样的感觉？老师：现在我们看看有了窗户的房间，看看有什么样的感觉？（感觉室内明亮，感觉呼吸畅。）第二阶段：探索发现（头脑风暴）课前准备：老师课前准备一些花朵、蛋糕、水果等食物。【活动：梵高的窗户】老师引导语：老师：这张作品就是著名的绘画大师梵高的作品，画里画的是他的卧室。老师：你们都在哪里见过窗户？打开窗户你们能看到什么样的景色呢？老师：窗户，在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室
3、内。老师：窗户又是从什么时候开始有的呢？播放窗户视频：从00:30开始播放老师：原来有这么多样式的窗户。老师：现在老师这里有一扇关闭的窗户，你们猜猜，打开这个窗户能看到什么呢？老师：现在老师要让你们来猜一猜。互动联想：老师给学生说出时间和地点，用时间猜窗外的景色。（六点、十二点、白天、黑夜。）老师蒙上学生的眼睛，让学生闻着食物的味道来猜从窗子飘进房间的物品。（花朵、蛋糕、水果）播放声音猜窗外的景色。老师：那梵高的这幅作品的窗户是关着的还是打开的啊？那你们猜猜打开梵高卧室内的窗户又能看到什么呢？播放梵高的窗户视频听到声音看窗外的景色。看到季节的变迁第三阶段：想象力延伸与创作课前准备：播放PPT图
4、片。老师引导语：老师：你们从梵高卧室的窗户里看到了什么？想象力延伸：（老师口述构建想象力场景） 冬天来了，住在小镇上的冬冬真的烦恼极了，他的小房子没有窗户，寒风呼呼的吹进了屋子，真冷啊！他用纸糊了一扇窗户，没多久，纸窗户就被风给吹破了。你们来帮他想想办法，他该怎么办呢？ 这时候冬冬又做了一扇木板窗户，可是，木板挡住了光线，屋子里黑洞洞的。 我们来帮他想想办法，在冬天，要找什么才能替代玻璃一样的窗户呢？ 河面结了一层厚厚的冰，这个时候冬冬想到了一个好主意，他在河面上凿了一整块晶莹剔透的冰块，大家都很奇怪，他这是要干什么呢？冬冬把冰块镶在了窗户上，一扇漂亮的透明窗户就这样诞生了，窗户又明亮有漂亮。 冬冬的房间因为有了窗户变得温暖起来，冬冬透过明亮的窗户看到了小镇上美丽的景色，他看到了什么？你们透过自己家的窗户都看到过什么？春天来了，温度升高了，冰块开始融化，冬冬又没有窗户了，怎么办？第四阶段：创作与表现老师引导语：老师：这可真是一扇神奇的窗户，今天，我们就来设计属于你们美丽的窗户吧！详见创作步骤PPT第五阶段：表述、用具收拾老师带领学生收拾创作工具。老师鼓励学生和大家分享自己的作品。告诉家长的话课后思考
