1、美术绘画课程(T)涂色类课件课件名称：水果写生一、课件内容1、课前准备课件难度绘画预科课件类型有形-涂色类美术知识点圆形 正方形 三角形的组合变化 弧线的组合与设计色彩感受色彩的冷暖对比造型圆形的组合变化 弧线的组合构图技法课件参考资料水果静物（红苹果、桃子、 桔子、紫葡萄）（塑料静物和实物都可以）纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸是否裱画纸张类型水粉纸是纸张规格(cm2)12*12cm：每人4张30*30 cm每人1张（裱后）用 笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔油画棒笔的规格中、小号2B用 色水调色油调色其他用色颜料类型水粉色指定颜色水果：（大红 朱红 柠檬黄 中黄 桔红 桔黄 紫罗
2、兰 赭石 白 ）水果盘：（青莲墨绿 中绿 湖蓝 翠绿 钴蓝 普兰）其 他剪刀 胶棒 2、上课内容上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步课题导入5分钟聊熟悉的事：老师：小朋友们有没有和妈妈一起去超市买过水果呀？学生：恩，我最喜欢水果了。老师：爱吃水果吗？最爱吃什么水果呢？2、看实物模型，今天我们要把这些水果画下来。学生能听懂（1）主体事物是：苹果 桃 葡萄 桔子（2）主体事物用途是：水果（3）主体事物特征是：造型为圆形的组合变化、直线弧线的组合变化第二步引导学生观察水果的造型并剪出水果的形状25分钟一、画水果（4种水果）观察苹果：（1）老师拿起苹果实物引导学生观察苹果是什么形状的，并让学生自己拿
3、实物摸一摸（可引导学生用双手握住苹果，并且闭上眼睛摸）（可两个学生用一个苹果）苹果是不是圆形的；（2）学生继续观察苹果上面都有什么，上面一个洞（小圆） 下面一个洞（小圆） 上面还有个小辫子（线）；（3）学生在老师的引导下用铅笔在水粉纸上画出苹果：先画圆，不小于8平方厘米，再画出苹果窝，最后画出苹果瓣；（4）学生画出后，用剪刀剪下并放到一边（老师可帮忙剪下）。观察桔子：（1）老师拿起桔子实物引导学生观察桔子是什么样的，并让学生自己拿实物摸一摸圆的，鼓鼓的；（2）老师引导桔子也是圆形的，跟苹果的大小差不多，但是桔子没有长长的把，只有个像星星一样的小圆点点；（3）学生画出后，用剪刀剪下并放到一边。观
4、察桃子：（1）老师拿起桃子实物引导学生观察桃子是什么形状的，并让学生自己拿实物摸一摸（可引导学生用双手握住桃子，并且闭上眼睛摸）（可两个学生用一个桃子）桃子也是圆形的，但是和苹果桔子不太一样，桃子上面是尖尖的，像是带了一个小帽子；（2）学生在老师的引导下用铅笔在水粉纸上画出桃子：先画圆，不小于7平方厘米，再在圆上面画出尖尖的帽子（有能力的学生也可以直接画出上面是尖尖的圆形）；（3）学生画出后，用剪刀剪下并放到一边。观察葡萄：（1）老师拿起葡萄实物引导学生观察葡萄是什么样的，并让学生自己拿实物摸一摸葡萄大的形状为三角形 葡萄粒为一个个小的圆形 葡萄瓣（直线或弧线）（2）学生在老师的引导下用铅笔在
5、水粉纸上画出葡萄：老师可先讲台示范画三角形A、上面葡萄多，下面葡萄少，整体为三角形（边长910厘米、高910厘米）先画出三角形并用剪刀剪下B 、在三角形上画出一个个的圆形（直径1.52厘米）（1518个）（3）把三角形边上没有圆形的地方剪掉。（4）学生画出后，用剪刀剪下并放到一边。第三步引导学生观察水果的色彩并涂色25分钟引导学生观察四种水果的颜色并绘画，整堂课，除粉色外，不需调和涂色。红苹果 ：几乎都是红色的衣服，是不是还有部分其他颜色，如黄色或绿色）A、涂色时，老师给出几个红色系色彩，让学生观察，分析、选择并判断出与写生红苹果色彩最接近的红色涂色，颜色不均匀涂色，有肌理效果；（红苹果参考色
6、：大红、朱红）黄色和绿色部分，同上，老师拿出黄色系或绿色系，引导学生观察最接近其苹果的颜色。（参考色：黄色系淡黄、中黄、桔黄；绿色系淡绿、中绿）B、画出苹果的果窝和“小辫子”色彩参考： 赭石、墨绿等深色 桔子：（颜色厚，少加水，不均匀涂色）参考颜色：桔黄 桔红桃：（颜色厚，少加水，不均匀涂色）色彩参考：白+大红 白+柠檬黄+中绿 白+大红+柠檬黄 白（一定要有两种颜色，根据具体实物来调颜色）紫葡萄：（颜色厚，少加水，不均匀涂色）先用紫罗兰或青莲涂色，再用白色点出葡萄上面的小亮点课间休息第四步设计水果盘50分钟二、设计水果盘1、引导孩子：妈妈都拿什么来装我们的水果呢（盘子或者篮子里 ），引导孩子
7、设计一个盘子2、看ppt中各种各样的盘子，让孩子观察盘子功能，它是一个封闭形状，有一个底和盘子边，形状是扁扁的。（1）主体事物是：盘子（2）主体事物用途是：装东西（3）主体事物特征是：造型为圆形、三角形、正方形、长方形3、设计盘子（1）老师讲台示范，画出几种盘子的形状（圆形的盘子，三角形的盘子，心形的盘子）老师可用蛋糕盘演示，让学生观察更直观；（2）学生根据老师的示范来设计一个自己的盘子（可画成圆形，三角形或者心形等等）用铅笔在裱好的纸的中央画出盘子的形状（边缘画的尽量要圆滑，形状画的要大些，以能放下所有的水果为标准）；（3）然后在盘子的形状内画出大概3cm5cm的盘子边；（4）用铅笔在盘子的
8、边上分块（分出闭合的56块），可用直线或弧线；（5）用油画棒勾边；4、给盘子涂色（1）用笔妈妈在分出的块上均匀涂色，颜色要厚（钴蓝、湖蓝、群青、普兰、紫色、翠绿、中绿，也可在这些颜色的基础加入白）；（2）用笔妈妈在盘子的中央均匀涂色，只能用一到两种冷色；（3）用笔宝宝蘸白色勾出盘子的外圈和内圈；（4）用笔宝宝蘸金或银或白色装饰盘子的边（用点线装饰）。5、粘贴水果（1）用胶棒将水果粘贴在盘子里，一定要让水果放在盘子里，可以有适当的遮挡关系即有一点点遮挡；（2）用金色或银色给水果勾边。盘子为冷色第四步画面收尾5分钟在盘子的边缘用黑色油性笔写上名字和日期字写小字二、课上注意事项1、教具要提前准备好，
9、方便孩子上课时观察教具要提前准备好，方便孩子上课时观察（水果模型，蛋糕盘）；2、几种水果当中，对学生来讲最难画的是葡萄、其次是桃子，可以分解葡萄及桃子的构造，达到简单化，尽量让学生理解；3、用剪刀时，由于时间的限制加孩子能力表现不同，老师可帮助学生来完成剪水果的步骤。4、涂色时老师可根据具体实物的颜色来引导学生涂色；5、签名和日期要写在水果盘里。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：（1）今天是一次写生课，是我们最早让孩子来接触的写生课，通过写生课来锻炼孩子的观察能力和造型能力。如苹果的颜色，苹果瓣的颜色，引导学生去观察，学生找出苹果的颜色。（2）今天我们学习观察了四种水果，画出了四种水果，以圆形为主的大的形体，在圆形的基础上加上之前学过的点，直线，弧线，变化组合成了苹果，桃。葡萄的造型是今天学习相对较难些的，主要引导学生观察，葡萄大的形体为三角形，里面有许多的小圆形。今天的知识点就是基本形状的组合变化，培养孩子的观察概括能力，潜移默化的教给孩子如何把复杂的形体简单化。 （3）通过对盘子造型的观察小朋友们设计出自己的水果盘，让孩子学习圆形、正方形、三角形的变形设计。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型准确 色彩感觉好 创造思维活跃（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识
