1、部编二年级语文下册课文预习单部编二年级语文下册课文预习单 1 1 古诗二首古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 第五步：理解内容（带着本课“核心问题”第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题” “导思”读古诗）“串珠问
2、题” “导思”读古诗） 1 1 咏柳的作者是 咏柳的作者是 ，诗人用独特的手法描写了，诗人用独特的手法描写了 ，歌，歌 颂和赞美了春天的创造力。颂和赞美了春天的创造力。 2 2 村居的作者是 村居的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃 地地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图” 。图” 。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 诗诗 村村 童童 碧碧 妆妆 绿绿 丝丝 剪剪 2 2 找春天找春天 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本
3、课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文把春天比作本文把春天比作 。 她。 她 ， 所以遮遮掩掩， 躲躲藏藏；， 所以遮遮掩掩， 躲躲藏藏； 她她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡，快乐地荡 着秋千，兴奋地叫着
4、、笑着着秋千，兴奋地叫着、笑着 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 冲冲 寻寻 姑姑 娘娘 吐吐 柳柳 荡荡 桃桃 杏杏 3 3 开满鲜花的小路开满鲜花的小路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会
5、写字” * *帮你学生字。帮你学生字。 邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩” 。邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩” 。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构，由“厂”“白”“小”组成。原：半包围结构，由“厂”“白”“小”组成。 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用故事，它运用 的手法，讲述的手法，讲述 了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春 天的时候，通往松
6、鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 4 4 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 鲜鲜 邮邮 递递 员员 原原 叔叔 局局 堆堆 礼礼 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”
7、中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文写的是本文写的是 19871987 年年 4 4 月月 5 5 日，日， 8383 岁高龄的岁高龄的 爷爷在北京天坛公爷爷在北京天坛公 园亲手栽种柏树的经过。 如今， 这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。园亲手栽种柏树的经过。 如今， 这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 邓邓 植植 格格 引引 注注 满满 休休 息息 5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里 第一步：朗读课
8、文，标节序（本诗共有第一步：朗读课文，标节序（本诗共有 小节）小节） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 曾经曾经 蒙蒙蒙蒙 泥泞泥泞 顺路顺路 迈进迈进 踏步踏步 荆棘荆棘 花瓣花瓣 晶莹晶莹 寻觅寻觅 需要需要 奉献奉献 第五步：根据诗歌内容填空。第五步：根据诗歌内容填空。 本文是一首本文是一首_，读完这首诗，
9、我们明白了人们寻找雷锋，呼唤，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤 雷锋，其实就是寻找雷锋，其实就是寻找_，号召大家向雷锋同志学习。，号召大家向雷锋同志学习。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 锋锋 昨昨 冒冒 留留 弯弯 背背 洒洒 温温 暖暖 6 6 千人糕千人糕 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生
10、字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 雪糕雪糕 特别特别 好嘛好嘛 买卖买卖 面粉面粉 糖水糖水 甘蔗甘蔗 果汁果汁 青菜青菜 熬夜熬夜 计算计算 劳动劳动 销售销售 的确的确 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 千人糕就是千人糕就是_，它是把，它是把_ _ 做的，做的， _是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要_、农具、农具、 肥料、肥料、_ 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结
11、构结构 组词组词 能能 桌桌 味味 买买 具具 甘甘 甜甜 菜菜 劳劳 7 7 一匹出色的马一匹出色的马 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 郊外郊外 广泛广泛 波纹波纹 大葱大葱 柔软柔软 地毯地毯 异常异常 恋恋不舍恋恋
12、不舍 要求要求 一株一株 拾起拾起 骑马骑马 跨越跨越 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了， 要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条，的柳条， 告诉她这是告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事。，结果妹妹很快回到家的故事。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 匹匹 妹妹 波波 纹纹 像像 景景 恋恋 舍舍 求求 识字识字 1 1 神
13、舟谣神舟谣 第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有 个小节）个小节） 第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 繁荣繁荣 奋发奋发 涌动涌动 山峰山峰 耸立耸立 港湾港湾 隔开隔开 海峡海峡 陆地陆地 友谊友谊 浓密浓密 神州神州 与其与其 整齐整齐 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课
14、文内容填空。 本文主要学了关于神州的几个词语：本文主要学了关于神州的几个词语：_、_、 _、珠峰和、珠峰和_等。等。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 州州 湾湾 岛岛 峡峡 民民 族族 谊谊 齐齐 奋奋 识字识字 2 2 传统节日传统节日 第一步：朗读韵文，读准字音。第一步：朗读韵文，读准字音。 第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”
15、中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 节日节日 春节春节 花灯花灯 清明清明 先人先人 龙舟龙舟 中秋中秋 圆月圆月 转眼转眼 全家全家 团圆团圆 热闹热闹 祭扫祭扫 艾香艾香 大街小巷大街小巷 贴窗花贴窗花 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了我国的几个传统节日：本文主要学了我国的几个传统节日：_、_、清明节、清明节、 端午节、端午节、_、_、_等。等。 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 贴贴 街街 舟舟 艾艾 敬敬 转转 团团 热热 闹闹 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 识字识字 3
16、 3 “贝”的故事“贝”的故事 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 贝壳贝壳 甲骨文甲骨文 钱币钱币 有关有关 贝类贝类 珍贵珍贵 饰品饰品 随身随身 容易容易 损坏损坏 赚钱赚钱 赔本赔本 购买购买 贫穷贫穷 第五步：根据
17、课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 古时候，人们觉得贝壳古时候，人们觉得贝壳_，_，喜欢把它们当作，喜欢把它们当作 _戴在身上。而且贝壳可以戴在身上。而且贝壳可以_，不容易损坏，于是古人还，不容易损坏，于是古人还 把贝壳当作把贝壳当作_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如， 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 贝贝 壳壳 甲甲 骨骨 钱钱 币币 与与 财财 关关 “赚、“赚、_、_、_、_” 。” 。 识字识字 4 4 中国美食中国美食 第一步：朗读词条，读准字音。第一步：朗读词条，读准字音。 第二步：再读
18、词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 菠菜菠菜 煎包煎包 豆腐豆腐 烧烤烧烤 茄子茄子 煮粥煮粥 爆炸爆炸 炖菜炖菜 蘑菇蘑菇 蒸饺蒸饺 炸酱炸酱 鸡蛋鸡蛋 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、_、红烧茄、红烧茄 子、子、_、_、_、小
19、鸡炖蘑菇等。、小鸡炖蘑菇等。 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 烧烧 茄茄 烤烤 鸭鸭 肉肉 鸡鸡 蛋蛋 炒炒 饭饭 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 8 8 彩色的梦彩色的梦 第一步：朗读课文，标节序（本课共有第一步：朗读课文，标节序（本课共有 小节）小节） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【
20、读读记记】 彩色彩色 脚尖脚尖 森林森林 雪松雪松 苹果苹果 精灵精灵 盒子盒子 聊天聊天 草坪草坪 叮咛叮咛 烟囱烟囱 一般一般 葱郁葱郁 拉手拉手 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 1 1我的我的_，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有_， 有有_，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 2 2这首诗歌充满了这首诗歌充满了_、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹 般般 精精 灵灵 _和快乐的生
21、活，仿佛回到了快乐的童年时光。和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。 9 9 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 渡口渡口 隐蔽隐蔽 拼写拼写 字母字母 山冈山冈 听懂听懂 教案教案 【反义词】【
22、反义词】 喜欢喜欢（ ） 常常常常（ ） 上升上升（ ） 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_，枫树上有一个，枫树上有一个_ 的窝。 “我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟” 。的窝。 “我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟” 。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 伞伞 姨姨 弟弟 便便 教教 游游 戏戏 母母 10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自
23、然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词），画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】【拼拼读读】 堡堡(b(bo)o) 插插(ch(ch) ) 狠狠(h(hn)n) 补补(b(b) ) 句句(j(j) ) 驳驳(b(b) ) 轰轰(h(hng) ng) 凶凶(xi(xing) ng) 充充(ch(chng) ng) 合合(h(h) ) 第五步：根据课文内容填空。第五步
24、：根据课文内容填空。 _在在_建造城堡， 编织美丽的童话故事。 故事中，“我们”建造城堡， 编织美丽的童话故事。 故事中，“我们” 从四面八方从四面八方_，_魔王，魔王，_公主。公主。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 周周 围围 句句 补补 充充 药药 合合 死死 记记 11 11 我是一只小虫子我是一只小虫子 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第
25、三步：查字典第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字），认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 屁股屁股 昏暗昏暗 一泡尿一泡尿 晃动晃动 免费免费 列车列车 拉屎拉屎 撞到撞到 贪玩贪玩 脾气脾气 婶婶婶婶 使劲使劲 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇充满童趣的本文是一篇充满童趣的_故事，它运用故事，它运用_的修辞方法，的修辞方法， 讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会_，会被，会被 小狗撒的一泡尿小狗撒的一
26、泡尿_，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方 面是：可以在草叶上面是：可以在草叶上_，用一颗露珠，用一颗露珠_，把触须擦亮，把触须擦亮， 跳到狗的身上到很远的地方跳到狗的身上到很远的地方_。 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 屁屁 股股 尿尿 净净 屎屎 幸幸 使使 劲劲 12 12 寓言二则寓言二则 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字
27、（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 寓言寓言 一则一则 亡羊补牢亡羊补牢 羊圈羊圈 钻进钻进 叼起叼起 街坊街坊 后悔后悔 从此从此 筋疲力尽筋疲力尽 焦急焦急 截止截止 气喘吁吁气喘吁吁 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 1 1 亡羊补牢讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补 亡羊补牢讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补 羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故
28、事，告诉我们一个人做错了事，只要 _，就，就_。 2.2.揠苗助长讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵揠苗助长讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵 _，结果禾苗，结果禾苗_。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 亡亡 牢牢 钻钻 劝劝 丢丢 告告 筋筋 疲疲 发展的发展的_，否则就会，否则就会_。 13 13 画杨桃画杨桃 第一步：朗读课文，标第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词
29、）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 靠近靠近 班级班级 而且而且 哈哈大笑哈哈大笑 倒是倒是 审视审视 严肃严肃 半晌半晌 抢答抢答 和颜悦色和颜悦色 教诲教诲 一页纸一页纸 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 课文主要讲图画课上，我们练习画课文主要讲图画课上，我们练习画_， “我”根据自己看到的， “我”根据自己看到的， 把把_，同学们觉得，同学们觉得_
30、。老师通过这件事，。老师通过这件事， 启发我们知道启发我们知道_的道理，从中受到科的道理，从中受到科 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 图图 课课 摆摆 座座 交交 哈哈 页页 抢抢 嘻嘻 学思想方法的教育。学思想方法的教育。 14 14 小马过河小马过河 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课
31、后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 马棚马棚 驮着驮着 磨坊磨坊 挡住挡住 伯伯伯伯 深浅深浅 立刻立刻 好哩好哩 作坊作坊 突然突然 试试试试 蹄子蹄子 既然既然 唉呀唉呀 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇童话故事。 故事讲述的是本文是一篇童话故事。 故事讲述的是_要帮妈妈把半口袋麦子驮要帮妈妈把半口袋麦子驮 到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问 题要题要_， 多动脑， 多分析， 敢于， 多动脑， 多分析， 敢
32、于_， 才能找到解决问题的办法。， 才能找到解决问题的办法。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 愿愿 意意 麦麦 该该 伯伯 刻刻 突突 掉掉 15 15 古诗二首古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是_、_） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习
33、“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 拂晓拂晓 慈祥慈祥 毕竟毕竟 倒映倒映 绝句绝句 黄鹂黄鹂 鸣叫鸣叫 一行一行 包含包含 山岭山岭 停泊停泊 第五步：根据古诗内容填空。第五步：根据古诗内容填空。 1.1.晓出净慈寺送林子方描写了晓出净慈寺送林子方描写了_初夏的美丽风光，表现了诗人初夏的美丽风光，表现了诗人 _之情；之情； 2.2.绝句中鸣叫的绝句中鸣叫的_，飞翔的白鹭，高山的，飞翔的白鹭，高山的_，待发的，待发的 船只，构成了一幅清新优美的船只，构成了一幅清新优美的_图画。图画。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构
34、 组词组词 湖湖 莲莲 穷穷 荷荷 绝绝 含含 岭岭 吴吴 16 16 雷雨雷雨 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】【拼拼读读】 压（压（y y） 蝉（蝉（chchn n） 摆（摆（b bi i） 垂（垂（chuchu） 哗（哗（huh
35、u） 【读读记记】【读读记记】 压住压住 蝉声蝉声 树枝树枝 摇摆摇摆 垂直垂直 哗哗哗哗 窗户窗户 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来_。雷雨为我们的。雷雨为我们的 生活增添了许多乐趣。 本文用精炼的文字， 为我们描绘了生活增添了许多乐趣。 本文用精炼的文字， 为我们描绘了_、 _、 雷雨后的自然景象。雷雨后的自然景象。 第六步：我的疑问：第六步：我的疑问： 生字生字 音序音序 音节音节 部首部首 结构结构 组词组词 雷雷 乌乌 黑黑 压压 垂垂 户户 迎迎 扑扑 17 17 要是你在野外迷了路要是你
36、在野外迷了路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字” 【读读记记】【读读记记】 慌张慌张 永久永久 辨别辨别 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远 闯关闯关 碰头碰头 稠稀稠稀 渠道渠道 积累积累 第五步：根据课文内容填空。第五步：根据课文内容填空。 要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四 种天然的“指南针” ：种天然的“指南针” ：_，_，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积 雪的多少。这一切多有趣啊！雪的多少。这一切多有趣啊！ 生字生字 音序音序
