1、下雨了一、教学目标一、教学目标：1、通过图片回忆，引发学生表现雨中和同伴一起躲雨的乐趣。激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。2、尝试用撕帖、拼贴的方法来表现自己的想象，在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。二、教学重点：二、教学重点：重点：学习运用纸的撕贴表现雨中的情景。三、教具准备：三、教具准备：各色彩纸，水粉颜料，胶水等。四、教学步骤四、教学步骤 ：（如下）：（如下）四、教学步骤四、教学步骤 ：1、导入新课：歌曲小伞花导入新课，2 2、讲授新课：、讲授新课：一一、请小朋友们说一说，你所看到的下雨时候的情景。（通过描述、感受、交流了关于下雨的情景内容后，激发小朋友们的绘画
2、制作情感。）二、看一看,教师向学生展示有关下雨时候的图片，在学生的学习情绪充分调动起来以后，启发学生通过语言描述雨伞的形态以及表现出雨中人物的动态特征。三、撕一撕、画一画：运用撕贴生动的人物形象描绘雨中的人物。（引导学生撕出块面进行人物造型的拼贴），并添画出雨景以及伞的造型。撕：你是用什么方法把纸撕开呢？边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，双手密切配合。3、幼儿自由拼贴，教师巡回指导。、幼儿自由拼贴，教师巡回指导。4、作品展示与点评：请小朋友们进行描述自己雨中的故事情境。下雨了请小朋友们说一说，你所看到的下雨时候的情景
3、。二、看一看下雨时候的图片，引导学生通过语言描述雨伞的形态以及表现出雨中人物的动态特征。并模仿下雨打伞时的模样。教学步骤：教学步骤：1、请小朋友们随意撕出不同形状的块面表现其动态特征。2、将人物进行块面的拼贴，并添加上表情以及四肢。教学步骤：教学步骤：3、用黑色马克笔添加上五官以及四肢的动态特征。4、用水粉颜料添加上雨伞以及雨点。撕撕、剪剪、拼拼、贴贴一、教学目标一、教学目标：1、尝试用多种质地的纸，通过撕撕、拼拼、贴贴等方式进行简单的组合、体验造型活动的乐趣，并能相互合作，提高学生的合作能力。2、培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。二、教学重点：二、教学重点：重点：能充分利
4、用纸材的特性采用撕纸拼贴以及剪贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。三、教具准备：三、教具准备：彩虹纸、废旧报纸、剪刀、胶水等 四、教学步骤四、教学步骤 ：（如下）：（如下）四、教学步骤四、教学步骤 ：1、导入新课：欣赏导入，激发兴趣。（1）欣赏几幅作品：剪纸作品（或撕纸作品）师：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。师：你更喜欢哪幅画？（2）引导小朋友们自我探究。（说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）2、讲授新课：今天，我们就一起用彩纸来
5、制作一幅美丽的“撕纸剪纸拼贴画”。撕一撕：1、在小朋友面前也有各种质地的纸，请你也选择其中一张，动动你的手。听听纸撕碎动听的声音。2、请把你的小伙伴也一起画下来并用小剪刀剪出来。（小朋友们仔细观察老师是怎样做的。教师讲授步骤。用不同颜色质地的纸将每个绘画部分区分开）。边撕边示范边讲解：太阳撕的方法按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。教师辅导：1、鼓励幼儿大胆造型，教师帮助幼儿不断深入画面表现。2、对有创意想象同时加以肯定，并展示。3、作品展示与点评：撕撕、拼拼、剪剪、贴贴你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？小朋友！你更喜欢哪幅画呢？小朋友！你更喜欢哪幅画呢？（说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）（说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）撕贴画剪纸画 撕一撕：1、在小朋友面前也有各种质地的纸，请你也选择其中一张，动动你的手。听听纸撕碎动听的声音。材料准备：彩虹纸、废旧报纸、剪刀、胶水等 制作步骤：1、先将红色彩纸环绕着撕出太阳的圆形。2、将报纸以及黄色彩纸撕成条状拼贴出光芒。3、剪出人物的动态。
