1、第二单元检测第二单元检测 一、一、我能根据拼音写出词语。我能根据拼音写出词语。 1.小 l（ ）来到池 tng（ ）边，xn shng（ ）着水中 yng（ ）出的自己 yn （ ）称的身段，决定不再 nu ru（ ） ，要和 sh（ ）子理论。 2.毛主席说： “qin x（ ）使人进步，jio o（ ）使人落后。 ”jio o（ ）的 人往往都会付出惨痛的 di ji（ ） 。 二、选择填空。二、选择填空。 （一）给带点的字选择正确的读音。（一）给带点的字选择正确的读音。 1.不禁 A.jn B.jn 2.挣A.zhng B.zhng脱 3.耕A.gn B.gng田 4.撒 A.s B.s
2、手 5.希冀A.y B.j 6.苦恼A.no B.lo （二）选择合适的词语填空。（二）选择合适的词语填空。 A.凶猛 B.凶恶 1.他的（ ）反衬出她的善良。 2.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不会儿，就把（ ）的狮子远远地甩在了后面。 A.遵守 B.遵循 3.我们要（ ）教室里的纪律。 4.我们要（ ）自然规律。 A.追 B.挣脱 C.奔 D.抓 E.扑 F.扑 狮子赶紧（ ）住这个机会，猛（ ）过来。眼看就要（ ）出了，鹿用尽全身力气，使 劲一（ ） ，才把两只角从树枝中（ ）出来，然后又拼命向前（ ） 。 （三）给句中“异”字选择正确的解释。（三）给句中“异”字选择正确的解释。 不相同
3、的 特别的 另外的 惊奇 1.独在异乡为异客。 （ ） 2.大海深处景色奇异。 （ ） 3.同学们异口同声地回答： “好！ ” （ ） 4.看到日全食的景象，我们惊异地喊道： “太神奇了！ ” （ ） （四）给下面的寓言故事选择朋友。（四）给下面的寓言故事选择朋友。 A. 守株待兔 B. 自相矛盾 C. 杯弓蛇影 D. 滥竽充数 1.疑神疑鬼，妄自惊慌。 （ ） 2.不努力，抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，不会有好结果。 （ ） 3.没有真正的才干，而混在行家里面充数。 （ ） 4.言行不一或互相抵触。 （ ） 三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。 株（ ） 持（ ） 洲（ ） 虚（ ）
4、 珠（ ） 待（ ） 州（ ） 虎（ ） 四、补充词语。四、补充词语。 （ ）不断 （ ）不乐 （ ）有味 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） （ ）耳（ ）铃 南（ ）北（ ） （ ）学步 我发现：组成语为 式成语，组成语为 式成语，组成语都是 故事。 五、五、根据下面提供的信息写一份通知。根据下面提供的信息写一份通知。 （1）会议时间：5 月 20 日下午一点；（2）参会人员：各中队中队长； （3）会议地点：少先队大队部；（4）事情：参加“六”联欢会的预备会； （5）出通知时间：5 月 15 日；（6）出通知单位：少先队大队部。 六、按照要求写句子。六、按照要求写句子。
5、1.照样子写句子：照样子写句子：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 2.照样子写句子：照样子写句子：池水清清的，像一面镜子。 春天的柳枝 3. 北风刮着。 （把句子写得更具体）（把句子写得更具体） 的北风 刮着。 4.这条路很直。 （改为感叹句） _ 七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。 宋人有耕者。田中有株。 。因释其耒而守株，冀复得。兔不可复 得， 。 1把课文补充完整。 （2 分） 2解释加点的词语。 （4 分） 因： 。 释： 。 冀： 。 复： 。 3农夫为什么被宋国人笑话？（2 分） _ 4这则寓言故事告
6、诉我们的道理是： _ _ 八、阅读理解。八、阅读理解。 短文一短文一 只鹅的故事只鹅的故事 从前，有一只鹅十分嫉妒别的动物。看见天鹅长着长长的脖子，它就对天说：“让我们 交换脖子吧！”看到塘鹅长着大大的嘴，它就对塘鹅说：“让我们交换嘴吧！”后来，它又 和仙鹤交换了腿， 和乌鸦交换了翅膀， 和孔雀交换了尾巴。 它用仙鹅的长腿神气地迈着大步， 用孔雀的尾巴展示着自己的美丽。它来到田野里，遇到一群鹅。它伸出天鹅的长脖子，用塘 鹅的大嘴高声喊道：“你们好啊！”群鹅都惊奇地望着它，不知道它是一种什么动物。它却 骄傲地说：“怎么，不认识我了？我是鹅，天底下最美丽的鹅呀！” 它加入了鹅群之中。但是当大家跳进
7、河里游泳时，它却只能留在岸上，因为仙鹤的长腿 是不能游泳的。 这时，一只孤狸从芦苇丛中钴出来，想吃掉这只鹔。这只鹅发现了狐狸，想展翅飞上天 空，可是，乌鸦的翅膀带不动它，它飞不起来。它抬起仙鹤的长 腿奔跑。可扇形的孔雀尾巴让芦苇缠住了。孤狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子，它只得大 声呼救。 群鹅从四面八方赶来救它，孤狸被吓跑了。这只鹅十分感激大家，也知道 自己该怎么做了。 1. 从短文中找出下列词语的近义词。 傲慢（ ） 惊讶（ ） 感谢（ ） 2. 短文中的这只鹅为什么要与其他动物交换身体各个部位？ _ 3. 短文中的这只鹅分别和 、 、 、 、 、交换 了 、 、 、 、 。 4. 这只鹅和
8、其他动物交换身体部位后， 遇到了哪些麻烦？用 “ ” 在文中标出来吧！ 5.这只鹅被群鹅救了以后，它会对群鹅说些什么呢？请你展开合理的想象，把想到的写 在下面。 _ _ 短文二短文二 是谁出卖了刺猬是谁出卖了刺猬 在森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺只要狐狸一靠 近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。 刺猬和乌鸦是好朋友，一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说： “朋友，你的这一身铠甲真好啊，就连狐狸都没办法。 ”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌 鸦说： “其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，腹部不定期有一个小眼不能完全 蜷起。如果
9、朝那个小眼吹气，我受不了痒，就会打开身体。 ”乌鸦听了十分惊讶，原来刺猬还 有这样一个小秘密。 刺猬说完后， 对乌鸦说：“我这个秘密只跟你说过， 你可千万要替我保密， 要传出去被狐狸知道了， 那我就死定了。 ” 乌鸦信誓旦旦地说： “放心好了， 你是我的好朋友， 我怎么会出卖你呢？” 过了不久，乌鸦落在了狐狸的爪下。就在狐狸要吃掉乌鸦的时候，乌鸦突然想到了刺猬 的秘密，便对狐狸说： “孤狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？如果你放了我，我就告诉你 刺猬的死穴。 ”狐狸眼珠子一转，便放了乌鸦，乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密。 后果可想而知，在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时，它绝望地说： “乌鸦，你答应替我
10、保守 秘密的，为什么出卖我？” 小时候看了这个故事我还为乌鸦出卖了朋友生气，但随着年龄的增长，我 慢慢领悟到，真正出卖刺猬的其实是它自己 1联系上下文解释下列词语。 （1）垂涎： 。 死穴： 。 2在括号里填上恰当的词语，评价这些动物。 （ ）的狐狸 （ ）的刺猬 （ ）的乌鸦 3给下面的句子换一种说法，意思保持不变。 （1）放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？ _ （2）狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？ _ 4有同学说，乌鸦不守信用，它曾信誓旦旦地答应为刺猬保密，可到关键时刻， 却出卖朋友，这种鸟不值得与它做朋友。你怎么看待这个观点？ _ _ 5 “但随着年龄的增长，我慢慢领悟到
11、，真正出卖刺猬的其实是它自己”谈 谈你对这句话的理解。 _ _ 九、习作九、习作 寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。 请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。不少于 300 字。 小学语文三年级下第二单元检测试卷小学语文三年级下第二单元检测试卷 时间：时间：9090 分钟分钟 满分：满分：100100 分分 一、字词天地。(27 分) 1.用“”画出带点字的正确读音。(3 分) 羡 慕(xin yn) 弥 漫(m mi) 掺 假(cn chn) 擦 洗(ch c) 馒 头(mn mn) 一贯 (gun gn) 2.看拼音,写词语。(8 分) min fn tn
12、hu do l rng ji ( ) ( ) ( ) ( ) mng xing yun mn l xng ru run ( ) ( ) ( ) ( ) 3.比一比,再组词。(4 分) 防（ ） 棒（ ） 梦（ ） 慌（ ） 访（ ） 捧（ ） 罗（ ） 谎（ ） 4.下列句子中带点的词语运用正确的一项是( )(2 分) A.牧童吓坏了,他慌张 大叫:“狼来了!狼来了!” B. 牧童吓坏了,他慌忙 大叫:“狼来了!狼来了!” C. 牧童吓坏了,他惊慌 大叫:“狼来了!狼来了!” 5.将句子中画线部分换成本单元学习过的四字词语。(6 分) (1)老鼠很紧张,不知道该怎么办地站在猫面前。( ) (2
13、)他没有办法,只好放弃了这件事。 ( ) (3)他急迫得一点儿也不能等待地走向了车站。( ) 6.照样子,写词语。(4 分) 例:(蓬蓬松松)的白绒毛 ( )地唱歌 ( )的树木 二、句子乐园。(10 分) 1.用“亲热”造句。 形容人: 形容动物: 2.蝉把狐狸戏弄了一番。(改成“被”字句) 3.狐狸吃不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。 (用关联词合并成一句话) 4.小伞兵快乐地喊道:“风伯伯带我们旅行去了!”(将提示语移到后面) 三、课文精彩回顾。(16 分) 1.三袋麦子是一则 故事,故事中人物形象各异,有 的小猪, 的小牛, 的小猴,还有 的土地爷爷。 2.凉州词的作者是 代诗人 。诗中描写
14、黄河景色的诗句 是 , 。全诗抒发了诗人 的思想感情。 3.“小伞兵”通过 的帮助,传播了种子,变成了真正的 ;同样“小刺猬” 通过 的帮助,传播了种子,变成了真正的 。 4.牧童和狼告诉人们的道理是 ,由此我想到了一句谚 语: 。 四、阅读加油站。(22 分) (一)课内阅读。(8 分) 蝉 和 狐 狸 一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉,便设下了一个圈套。 他抬起头,高声赞叹道:“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识 一下您那动听的歌喉吗?” 蝉察觉其中有诈,就摘下一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛地扑了过去。 粪便里掺杂着蝉的翅膀,我对你就怀有戒心了。” 一个聪明的人,总能
15、从别人的灾难中吸取教训。 1.狐狸设下的圈套是什么?(2 分) 2. 蝉觉得其中有诈,后来他是怎么做的呢?为什么要这样做?(4 分) 3.请用“ ”在文中画出这则寓言故事的中心句。(2 分) (二)课外阅读。(14 分) 小 蝴 蝶 花 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,(逗引 招惹)着 蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 它看看一左一右,不过是平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼, 更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了,说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜 被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!” 不久,小蝴蝶花被
16、花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里。 它初到这里,很有些耳目昏 眩。 它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在(怒放 开放)的碧桃,开得比朝霞 还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回(流淌 流荡)。小蝴蝶 花自馁了,说:“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我!” 小蝴蝶花正在(愧疚 惭愧)的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问 它了。有一个孩子嚷道:“来看哪,这是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前 小蝴蝶花的心情平静了。 它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不
17、对 现在在牡 丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的 1.画去文中括号里不恰当的词语。(4 分) 2.最后一个自然段中空白处应填上的标点符号是( )。(2 分) A.: , 、 。 B.。 , 、 。 C.: 。 ; 。 3.小蝴蝶花自馁的原因是( )。(2 分) A.数不尽的名花奇葩在争艳斗芳 B.因为被风吹折了腰 C.自己很骄傲 4.文中小蝴蝶花的态度是这样变化的:高兴( )( )( )。 (3 分) 5.读了这篇短文,你有什么感想呢?请写一写。(3 分) 五、习作芳草地。(25 分) 题目:我喜欢的卡通人物 小朋友,你最喜欢的卡通人物是谁呢?他有什么本领呢?你与他之间发生了怎样的故事呢? 请
18、结合生活经验,写一篇生动有趣的作文。 第二单元检测参考答案第二单元检测参考答案 一、1. xin m chn c mn gun 2.面粉 谈话 道路 梦想 圆满 旅行 仍旧 柔软 3.防止 访问 木棒 吹捧 做梦 罗裙 慌张 说谎 4.B 5.(1)惊慌失措 (2)无能为力 (3)迫不及待 6.快快乐乐 郁郁葱葱 二、1.他俩很亲热,一聊就是好长时间。 黑兔子与白兔子最近很亲热。 2.狐狸被蝉戏弄了一番。 3.狐狸因为吃不到葡萄,所以说葡萄是酸的。 4.“风伯伯带我们旅行去了!” 小伞兵快乐地喊道。 三、1.童话 憨厚可爱 勤劳节俭 聪明能干 仁爱 2.唐 王之涣 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 思念家乡、亲人 3.风伯伯 蒲公英 小鹿 苍耳 4.做人不要撒谎,要诚实 火心要空,人心要实 四、(一)1.赞叹蝉的歌声美妙,是天才的歌唱家,希望蝉能从树上下来。 2.蝉摘下一片树叶扔下来。因为他在试探狐狸,事实证明狐狸是在说假话,只是为了吃掉蝉。 3. 一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。 (二)1.画去:逗引 开放 流淌 愧疚 2.A 3.A 4.骄傲 惭愧 平静 5.做人不能骄傲,也不用自卑。 五、提示:首先要选择最熟悉的卡通人物,并且知道其非凡的本领。其次从生活中寻找实例来 说明卡通人物的非凡本领。并说说你与这个卡通人物之间的故事,以及喜欢他的理由,要写得 生动有趣。
