1、认识线段及画法认识线段及画法长度单位1人教版 数学 二年级 上册这节课你们都学会了哪些知识？像 、这样直直的，可以量出长度的线就是线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。下面哪些是线段，在（）里画“”。线段的特征：（1）线段是直的；拉紧的一段线，可以看作一条线段。这节课你们都学会了哪些知识？（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。返回返回如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？什么线段？什么线段？探究新知探究新知例例 6 6返回返回拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。列举实物感知线段：列举实物感知线段：黑板边、桌子边、书边都可以看
2、成线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。返回返回尺子的刻度尺子的刻度0 0与线段与线段的左端对齐。的左端对齐。右端对着的刻度就右端对着的刻度就是线段的长度。是线段的长度。这条线段的长是这条线段的长是2 2厘米厘米。返回返回先在纸上对应刻度先在纸上对应刻度0 0和刻度和刻度3 3处各画一个点。再沿尺子把处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。这两个点连接起来。画线段的过程中，画线段的过程中，尺子不能尺子不能移动移动。返回返回测量腰围测量腰围可卷起来携带可卷起来携带返回返回测量投掷的距离测量投掷的距离返回返回测量长距离及弯道测量长距离及弯道返回返回1.1.量一量，填一填。量一量，填一填。课堂
3、练习课堂练习我已经爬了（我已经爬了（）厘米，）厘米，再爬（再爬（）厘米就到家了。）厘米就到家了。4 44 4返回返回画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。人教版 数学 二年级 上册我已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。尺子的刻度0与线段的左端对齐。画线段的过程中，尺子不能移动。（）条 （）条 （）条再沿尺子把这两个点连接起来。画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。（）条 （）条 （）条画线段的过程中，尺子不能移动。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。（）条 （）条 （）条画线段的过程中，尺子不能移动。（2）再把尺
4、子的刻度0与端点对齐。这节课你们都学会了哪些知识？画线段的过程中，尺子不能移动。线段的特征：（1）线段是直的；这条线段的长是2厘米。线段的特征：（1）线段是直的；下面的图形各是由条线段围成的？画线段的过程中，尺子不能移动。（）条 （）条 （）条（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。线段的特征：（1）线段是直的；（1）画一条5厘米长的线段。画线段的过程中，尺子不能移动。线段的特征：（1）线段是直的；右端对着的刻度就是线段的长度。尺子的刻度0与线段的左端对齐。4.4.下面的图形各是由条线段围成的？下面的图形各是由条线段围成的？（）条）条 （）条）条 （）条）条4 45 55 5返回返回3.3.画线段时，通常以尺子的画线段时，通常以尺子的刻度刻度0 0为起点，为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。地方。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回返回
