1、耳朵像蒲扇，耳朵像蒲扇，身体像小山，身体像小山，鼻子长又长，鼻子长又长，帮人把活干。帮人把活干。（打一动物）（打一动物）4曹 冲 称 象 官 员 四根柱子议 论 秤 杆 细 线 砍 断重 量 为 止 到 底 做 法岁 月 站 立 船 只 然 后1、正确、流利地朗读课文，能用自己正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法的话说一说曹冲称象的办法。（重点）。（重点）2、通过读、思、议、观察等学习活动，通过读、思、议、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙之处。感悟曹冲称象办法的巧妙之处。（难点）（难点）课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文主要讲（课文主要讲（)小时候小时
2、候（）的故事。）的故事。曹冲曹冲想办法称象想办法称象 古时候有个叫曹操的人。别人送他一古时候有个叫曹操的人。别人送他一头头大大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。第一自然段告诉了我们什么？第一自然段告诉了我们什么？时间和人物时间和人物默读第二自然段，找出描写大象样子的句子。默读第二自然段，找出描写大象样子的句子。大象大象又高又大又高又大，身子像一堵墙身子像一堵墙，腿像四根柱子腿像四根柱子。“像像像像”这是两这是两个比喻个比喻句，把大象句，把大象的身子比作一堵墙，把大象的腿比作四根柱子，的身子比作一堵墙，把大象的腿比作四根柱子，把把大象的高大大象的高大
3、写得既写得既生动又形象。生动又形象。大象大象又高又大又高又大，身子像一堵墙身子像一堵墙，腿腿像四根柱子像四根柱子。大象大象又高又大又高又大，耳朵像两把扇，耳朵像两把扇子，尾巴像辫子。子，尾巴像辫子。官员们在议论什么？官员们在议论什么？官员们官员们一边一边看看一边一边议论：议论：“这么大这么大的象，到底有多重呢？的象，到底有多重呢？”议论是什么意思？用一边议论是什么意思？用一边一边造句。一边造句。议论：对某问题进行评议、讨论。议论：对某问题进行评议、讨论。我我一边一边走路走路一边一边听音乐。听音乐。（1 1）大象有多重呢？大象有多重呢？（2 2）大象）大象到底到底有多重呢？有多重呢？“到底到底”
4、，表明了官员们都对大象的，表明了官员们都对大象的体重非常好奇，感情比第一句更强烈。体重非常好奇，感情比第一句更强烈。自由读第自由读第3 3自然段，官员们想出了什么方自然段，官员们想出了什么方法称象法称象？方方法：法：造一杆大秤，砍一棵大树造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆做秤杆来称大象。来称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？曹冲的态度你觉得这个方法好吗？为什么？曹冲的态度怎样？你还有什么办法？怎样？你还有什么办法？这个办法不好。砍树造大秤，谁也没有那么这个办法不好。砍树造大秤，谁也没有那么大的力气提起大秤。曹冲听了直摇头。找一大的力气提起大秤。曹冲听了直摇头。找一个巨大的翘翘板，把大象放在翘板一端，
5、另个巨大的翘翘板，把大象放在翘板一端，另一端站人，当翘板平衡时，计算出另一端人一端站人，当翘板平衡时，计算出另一端人的总体重量，就是大象的重量。的总体重量，就是大象的重量。读第读第4 4自然段，说一说这一自然段，说一说这一段有几句话，讲段有几句话，讲的是什么的是什么?那几句话在讲称象过程？那几句话在讲称象过程？曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。然后称一称船上的石头然后称一称船上的石头。石头有多重，大
6、象就有多重。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法。（曹冲提出称象的办法。（2-5）句讲称象过程。句讲称象过程。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（这句话里有几个步骤，用简短的话概这句话里有几个步骤，用简短的话概括。括。）1 1、赶象上船、赶象上船 2 2、在船舷上画线、在船舷上画线再把大象赶上岸，往船上装石头，装再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。（到船下沉到画线的地方为止。（这句这句话里有几个步骤，用简短的话概括。话里有几个步骤，用简短的话概括。）3 3、赶象
7、上岸，往船上装石头、赶象上岸，往船上装石头 思考：思考：往船上装石头时，为什么装到船往船上装石头时，为什么装到船下沉到下沉到画画线的地方为止？线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相石头的重量和大象的重量相同。同。然后称一称船上的石头。然后称一称船上的石头。（这句话（这句话告诉了我们称象的什么步骤？）告诉了我们称象的什么步骤？）4 4、称船上的石头、称船上的石头 4、你能找一些有关专心学习的成语吗？（四）朗读、背诵指导二、学生自学，解决疑惑【教学目标】1、抄写本课生字新词。4、通读全文，整体感悟。从“骄傲地举
8、起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。、教师参与小组合作学习。教学过程：2、学生互相纠错，重点指导易错字。4课后练习：用“已经”造句。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。同学们，一
9、静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。（这句话告诉了我们称象的什么步骤？）（这句话告诉了我们称象的什么步骤？）4 4、称船上的石头、称船上的石头 2 2、填一填。、填一填。把大象（把大象（）一艘大船上，看）一艘大船上，看船身下沉多少，就（船身下沉多少，就（）水面，在）水面，在船舷上（船舷上（）。再把大象）。再把大象（），往船上（），往船上（），装），装到船下沉到画线的地方为止。然后到船下沉到画线的地方为止。然后（）船
10、上的石头。石头有多重，）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。大象就有多重。赶到赶到沿着沿着画一条线画一条线赶上岸赶上岸装石头装石头称一称称一称曹冲称象的步骤是什么？首先曹冲称象的步骤是什么？首先，然后，然后，接着接着，最后，最后首先：赶象上船。然后：在船舷画线。首先：赶象上船。然后：在船舷画线。接着接着：赶象上岸，装石头。赶象上岸，装石头。最后：称石头重量。最后：称石头重量。给下面的内容排序。（处理课后习题）给下面的内容排序。（处理课后习题）（）赶象上船（）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头（）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷上做记号（）在船舷上做记号（）称石头的重量（）称石头的重量
11、1234比较句子：比较句子：曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。“才才”是仅仅的意思，说明曹冲这么是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。聪明、善于观察和动脑筋的特点。曹冲的称象办法和大臣比较哪个方法好？为什么？曹冲的称象办法和大臣比较哪个方法好？为什么？曹冲的曹冲的办法办法更好。一、简单方便容易操作，而更好。一、简单方便容易操作，而官员的办法费时费力，官员的办法费时费力，没人能提起大秤。没人能提起大秤。二、曹冲把二、曹冲把“大船大船”当作大秤，用来称象，解当
12、作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；决了没有大秤的问题；三、是曹冲让大象不受伤害。三、是曹冲让大象不受伤害。齐读第齐读第5 5自然段，思考自然段，思考：从：从“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”你体会到了你体会到了什么？什么？曹操曹操微笑微笑着着点了点头点了点头。他叫人照曹冲说。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操觉得曹冲的办法非常好，所以曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”，表示对曹冲的，表示对曹冲的赞许赞许。学生乙：这些学生是怎样上课的？“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西
13、。”2.看到课题，你想到了哪些诗句。1、科利亚在想什么？湘教版语文二上民族小学第二课时1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。生字卡片，课文朗读录音带。阅读法16、“闪光的金子”（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。1、朗读课文，回忆课文主要内容。曹冲称出大象的重量了吗？曹冲称出大象的重量了吗？从哪个词语可以看出？从哪个词语可以看出？孤零零、成果、震惊、大坑、陨石师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜
14、归人的感受。3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。（3）提醒大家注意的字（培、考）板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。第二课时（1）自读，书空，组词。2、体会文中全国各民族大团结的含义。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。1、朗读课文，回忆课文主要内容。（3）再读句子。为什么曹冲小小年纪就能想出这么好的办法呢？为什么曹冲小小年纪就能想出这么好的办法呢？因为他非常聪明、善于观察和乐于动脑，因为他非常聪明、善于观察和乐于动脑，而且敢于表达自己的想法。而且敢于表达自己的想法。在生活中，我们遇到了困难该怎么做
15、呢？在生活中，我们遇到了困难该怎么做呢？仔细观察、积极开动脑经、有想法勇敢地仔细观察、积极开动脑经、有想法勇敢地表达出来。表达出来。教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？2、根据课文内容填空：白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”
16、“一忽”中读出来的。同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢？你能从哪个字或者词读出来是恰到好处？多媒体课件。教学难点：3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。1、会认3个生字，会写13个字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。你觉得曹冲是一个怎样的孩子？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？曹冲是一个曹冲是一个（）的人。的人。非常聪明，善于观察和动脑筋非常聪明，善于观察和动脑筋拓展延伸拓展延伸 大象是目前陆地上最大的哺乳动物。大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约体型较大，最大的雄象约7 7吨吨重，雌雄象都长重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5 5吨吨，仅雄象才长有发达的象牙。，仅雄象才长有发达的象牙。关于大象关于大象
