1、教学目标科学概念目标：1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较2.不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果科学探究目标：1.能从多角度观察和比较物体2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流3.具有对探究过程和方法进行反思的意识科学态度目标：1.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点2.乐于进行小组合作学习科学、技术、社会与环境目标：了解观察和比较是人们经常用到的认识活动教学目标 教学重点：1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较2.不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果 教学难点：学会选择起点进行比较如果让20位9岁左右的小朋友头脚相接的躺在地上
2、，他们组成的长度基本上同梁龙的体长差不多。梁龙的脖子又细又长，尾巴像鞭子，四条腿像柱子一般。梁龙是一种特殊的爬行动物，并不是恐龙;最大的翼龙是风神翼龙(羽蛇神龙)。展开双翼有1115米长，相当于一架飞机大小。最小的树栖翼龙化石-隐居森林翼龙，翼展开仅25厘米，近似于一只燕子身型大小。翼龙体长二十三米；体重:二十七吨（900个小朋友）；食草；生存年代:侏罗纪晚期；美洲；辨认要决:身体后半部比肩部高，脖子和尾巴差不多长。雷龙 易碎双腔龙易碎双腔龙：据说是目前已知世界上最大的恐龙美颌龙：据说是目前已知世界上最小的恐龙鳄龙剑龙马门溪龙三角龙霸王龙包头龙图中的恐龙，哪只大、哪只小？下面的几只恐龙，谁大谁
3、小？1234研讨：你是怎样比较出大小的？比较的结果是什么？方法一方法二恐龙大小比较表从高到低从长到短 总 结不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。我们要尽可能选择一个起点去比较动动手、动动脑 比较小组中的4位同学的高矮 比较你书包里的书本的大小教学目标 1、知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。导入导入1.有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了。2.你用石头玩
4、过小朋友，这些你们认识吗 游戏吗？都玩过什么游戏？3.小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。（板书课题：石头）zh xi sh shn me这 些 是 什 么？石 头 的 游 戏sh tu de yu x 拼有趣的图案pn yu q d t n打 水 漂d shu pion yng sh tu wn gu n xi yu xi你 用 石 头 玩 过 哪 些 游戏？抓 石头zhu sh tu跳 房子tio fng zin yng sh tu wn gu n xi yu xi你 用 石 头 玩 过 哪 些 游戏？2.为什么要为什么要捡一片黄叶悄悄捡一片黄叶悄悄地珍藏地珍藏？观 察 石 头gun
5、ch sh tu小组讨论我们一起来看看，石头的形状、大小、颜色、表面、斑纹、硬度.q po t 气 泡 图chng jin sh tu de bn wn 常 见 石 头 的 斑 纹有 红 色斑纹yu hng s bn wn有 蓝色斑纹yu ln s bn wn有 白色斑点yu bi s bn din无斑纹w bn wn给 石 头 分 分 类gi sh tu fn fn li石 头 的 用 途sh tu de yng t拓展延伸 石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？铺路1一、以用来打火、石头可以美容、做食品 玉石养颜就不用说了，有磨脚石 有能吃的石头麦饭石、石头可以建房子
6、 工艺品 可以做建筑材料。二、石头在现代生活中最重要的用途就是混凝土，制造水泥乃至用水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土都是石头等。1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究
7、、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。12新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
