1、娃哈哈娃哈哈 一、 【教材分析】一、 【教材分析】 歌曲娃哈哈是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆 特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。 歌 曲词义简单,节奏明快。 二、二、 【教学目标教学目标】 1.知识是目标： 通过学习，能自信、有表情地参与歌表演娃哈哈这首歌，并用铃 鼓为其伴奏。 2.能力目标: 学生能用欢乐的情绪演唱歌曲，并学会用简单律动。 3.情感目标： 在活动中感受维吾尔族人民欢歌起舞的热闹情绪， 体验与他人团结协 作、互助友爱的乐趣。 三、 【三、 【教学重点教学重点】 学生能够用大胆、仔细地参与歌表演娃哈哈 ，并学会用简单 的新疆舞动作边歌边舞。 四
2、、 【四、 【教学难点教学难点】 在参与歌表演活动中，与他人协作配合，愉快的进行表演。 五、 【五、 【教学用具教学用具】 多媒体教学、课件、钢琴、铃鼓、维族帽子、维族裙子、卡片等。 六、 【六、 【教学过程教学过程】 1、组织教学 （1）随音乐依次进入教室（播放娃哈哈 ） （2）师生音乐问好（师边舞边唱） 2、导入新课 师：今天的魏老师和平时有什么不一样呢？ 生：很漂亮，辫子长 师：其实今天魏老师穿的是一个具有代表性民族的服饰，接下来我会 带来一段这个民族最有特色的舞蹈， 请认真观看， 聆听音乐。 想一想， 你从歌曲的情绪和老师的律动上可以看出这是哪个少数民族的舞蹈， 如果你马上有了答案，也
3、请在结束之后举起你的小手。 生：新疆。 3、揭示主题 师：你们的观察真仔细，这是新疆维吾尔族的服饰与舞蹈。新疆古称 西域，这里的民族特别多，其中，维吾尔族人数最多，他们个个多才 多艺、能歌善舞。 （边说边出示几张新疆地区的风貌）今天魏老师要 给同学们带来一首新疆维吾尔族民歌娃哈哈 （揭开主题，PPT 出 示标题） 4、节奏练习 师:我们一起来听一遍吧。听的时候想一想歌曲中有哪些你印象深刻 的旋律或歌词呢？请你静静的听，听完后静静的举手。 生：略 师：你们的耳朵真灵敏。歌曲的旋律、歌词是跟节奏密不可分的，现 在请你听节奏，用你听到的节奏来读娃哈哈的歌词，看看哪个小 朋友最有节奏感。 （并标记生字
4、。 ） 生回答后，师带生随伴奏音乐齐读歌词。 师：你们在读歌词前，魏老师说歌曲的什么和歌词是跟节奏密不可分 的？ 生：旋律 5、教唱歌曲 师：动听的旋律更能把我们带入到歌曲的意境当中去，接下来我们学 唱一下这首歌曲，跟着老师边律动边歌唱吧。 （师 2 小节一示范，生跟唱律动。 ） 师：第三段我请一个同学来编个小动作，请你带着同学们一起唱。 师：你的动作很有律动感，真不错。新疆地区不仅自然景观美丽，还 是一个盛产水果的地方。瞧，图片将我们带到了一片什么园？ 生：葡萄园 师：这里有很多很多大颗的葡萄，请你来模仿一下摘葡萄的动作 （邀请学生模仿） 师：你的想象力真丰富，新疆人民在摘葡萄的过程中最喜欢
5、用唱歌跳 舞来表达他们愉快的心情。 咱们也一起将小小的摘葡萄动作变为优美、 好看的律动舞蹈动作好吗？ 7、律动教学 师：现在所有的小朋友们把手拿出来，大拇指和中指去摘葡萄。现在 请你模仿老师一起来摘葡萄。 （随乐律动） 师：新疆可不是只生产葡萄这一种水果哦，瞧！都有些什么呢？ （播放 PPT） 生：哇，原来他们有这么多的瓜果，他们的生活好丰富呀！ 8、分组合作 师：咱们一起来小组合作一下。1234 组和 5678 组派一个小代表来为 自己的小组取名字（上讲台抽取卡片）1234葡萄队，5678 组 哈密瓜队； 第一队：摘葡萄动作 第二队：演唱娃哈哈第一段 第一队：演唱娃哈哈第二段 第二队：摘葡萄
6、动作 第一队、第二队边唱边做摘葡萄动作 师：你们合作得真不错。 （出示铃鼓）瞧！魏老师还带来了一个特别 的乐器， 你知道它的名字吗？请一个同学告诉魏老师它的音色有什么 特点呢？ 生：铃鼓、清脆。 师：你们真聪明，铃鼓也是新疆维吾尔族人民在表演中常用到的一种 打击乐器。咱们也一起学学吧。 （师示范 2 个简单的铃鼓动作，生模仿） 师：请四位同学上来表演一下吧。两个拍铃鼓，两个摘葡萄，其他同 学表演一边摘葡萄一边唱歌。 师：你们合作得真好，但是只有摘葡萄这个动作是不是太单调了，还 有同学能自创一个动作，让我们一起学一学呢？ 生演示 师：我们把这两位同学的动作加入到歌曲中吧，一起试一试。 师：播放音频， （等学生表扬完后， ）哇塞，你们真的太棒啦！ 今天我们从新疆归来，领略了维吾尔族的风土人情，感受到了维吾 尔族小朋友的热情与好客， 愿我们每位同学都和维吾尔族的小朋友成 为好朋友，也将我们湖南的民歌带到新疆去。 师：下课。 生：伴随音乐走出音乐教室。 。
