1、部编小学语文二年级下册课文导入课文导入 我们的祖先都生活在什么地方呢？他们有怎样的生活方式呢？让我们一起来一探究竟吧。我会认我会认duqingwidi逗逗蔷蔷薇薇逮逮识字方法识字方法逗逗加一加：辶+豆=逗组词 逗笑偏旁归类偏旁归类蔷蔷 薇薇都是植物，都有草字头我会写我会写祖祖 啊啊 浓浓 望望 蓝蓝 摘摘 掏掏 赛赛 忆忆祖祖z组词：组词：祖国 祖先 一点不要写成两点易写错易写错易写错易写错啊啊a 不要少些“口”字旁浓浓去掉偏旁还念“nng”易写错易写错nng组词：浓茶 浓绿望望这一笔是竖提易写错易写错wng组词：看望 希望忆忆不要写成“己”易写错易写错y组词：记忆 回忆词语理解词语理解浓绿：
2、表示绿的程度很深。原始：最古老的；未开发的；未开化的。遥远：很远。整体感知整体感知 读课文，说说我们祖先的摇篮是哪里。原始森林爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。品析品析 “原始森林”说成“祖先的摇篮”，能让人感觉到原始森林是个舒适、温暖、幸福、安逸的地方。真有意思，这该是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。品析品析 “浓绿的树荫”说明了原始森林很茂盛。“一望无边，遮住了蓝天。”说明原始森林很大，我们祖先的摇篮很大。“祖先的摇篮”是什么样的？祖先生活在原始森林里，我们的祖先都做些什么？品析品析 我我想想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏
3、鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？他们还可能摘下树叶吹曲子，在落叶铺成的大“床”上睡觉，喝叶子上的露水。除了以上这些，你觉得他们还会做些什么呢？品析品析风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远 “沙沙，沙沙”两个拟声词写出了森林幽静的环境，反映了祖先们的美好生活。“回忆”作者把对祖先生活的猜想比作自己的回忆，这说明他设身处地猜想和体会祖先们在原始森林生活。表达了祖先对美好生活的
4、感叹。“啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮！”句中“啊”的作用是什么？用感叹词表达了对古老而神秘的原始森林的向往和热爱之情，同时感叹原始森林作为祖先摇篮的神秘和伟大。为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？因为人是由猿进化来的。猿生活在森林里,他们是最早的人类,是人类的幼年时代,所以说他们的生活环境原始森林,就是我们祖先的摇篮。你心中的原始森林是什么样子的？知识提升例:浓绿的树荫遮住了蓝天,草地上有许多小动物在一起玩耍,小朋友们在这里采野花、捉蜻蜓,玩得可开心了。原始森林指天然形成的、未遭到人为破坏的完整生物圈。原始森林是地球上最重要的生态系统之一。原始森林维护着自然环境,它们通过储存大量碳物质来保
5、持气候的稳定,通过对降雨和蒸发的控制调节天气,并维持着地球的生态平衡。仅热带雨林就为人类提供了40%的氧气所需,因此森林也被称作“地球之肺”。知识拓展知识拓展原始森林原始森林课文结构课文结构总述：原始森林，祖先的摇篮总述：原始森林，祖先的摇篮想象：祖先融入自然，快乐幸福想象：祖先融入自然，快乐幸福总结：原始森林，祖先的摇篮总结：原始森林，祖先的摇篮 祖祖先先的的摇摇篮篮融入自然融入自然快乐美好快乐美好 作者通过对原始森林的描写,对猜想中祖先的生活场景的细致描写和刻画,生动地再现了我们的祖先在原始森林中的生活,也表现了作者对祖先生活的好奇、向往以及赞叹之情。课文主题课文主题随堂小练随堂小练一、选
6、择合适的词填空。（）野果 （）鹊蛋（）小松鼠 （）野蔷薇（）红蜻蜓 （）绿蝈蝈逗 捉 逮 摘 掏 采随堂小练随堂小练二、连一连。艹忄口氵阿农监乙啊啊浓浓蓝蓝忆忆1.朗读课文。注意读好第朗读课文。注意读好第2 2小节和第小节和第3 3小节中的问句小节中的问句。课后习题解析课后习题解析指导：指导：本文的朗读基调是轻松欢快的，朗读第本文的朗读基调是轻松欢快的，朗读第2 2、3 3小节时，小节时，应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。2.2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2 2小小节或第节或第3
7、 3小节说一说。小节说一说。课后习题解析课后习题解析那时候，那时候，祖先们也在大树下祖先们也在大树下乘凉，乘凉，讲故事吗讲故事吗?孩子们也在这里孩子们也在这里捉知了，捉知了，逮天牛吗逮天牛吗?参考：参考：3.3.读一读，注意加点的词语。读一读，注意加点的词语。课后习题解析课后习题解析摘野果摘野果 采蘑菇采蘑菇 挖野菜挖野菜逗松鼠逗松鼠 捉蜻蜓捉蜻蜓 逮蝈蝈逮蝈蝈看夕阳看夕阳 赏明月赏明月 数星星数星星指导：指导：本题的词组都是由本题的词组都是由“动词动词+名词名词”组成的短语，带点组成的短语，带点的词都是动词。充分体现了文中用词的准确。的词都是动词。充分体现了文中用词的准确。试着画一幅画，画一画花草树木。同学之间再相互交流画画的体会。课后作业
