1、部编小学语文二年级下册课文导入课文导入 愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进彩色的梦。作者简介作者简介 高洪波:1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。主要作品：杨树之歌在黔灵山上草叶上的歌等。我会认我会认hliopngy cngdngnng盒盒聊聊坪坪郁郁囱囱叮叮咛咛识字方法识字方法囱减一减：窗-穴=囱组词：烟囱识字方法识字方法聊聊熟字换偏旁：柳熟字换偏旁：柳 -木木 +耳耳 =聊聊组词：聊天我会写我会写彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹 般般 精精 灵灵彩彩cici组词：彩虹 彩色 不要少写偏旁变成“采”易写错易写错易写错易写错梦梦m m ngng 组词：梦想 梦
2、境 一点不要出头拉拉注意区分“拉”和“位”易写错易写错ll 组词：拉手 拉货结结不要写成“土”易写错易写错jiji组词：开花结果 结实般般这里不要出头易写错易写错bnbn 组词：一般 般配词语理解词语理解彩色：多种颜色。葱郁：青翠茂盛。烟囱：炉灶，锅炉上排烟的管状装置。精灵：鬼怪。草坪：平坦的草地。叮咛：反复的嘱咐。整体感知整体感知 读课文，想一想课文写了几部分内容。第一部分（1小节）“我”有一大把彩色的梦，在铅笔盒里。第二部分（24小节）具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境还有许许多多。课文讲解课文讲解默读第1节，思考：一大把彩色的梦是什么？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅
3、笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。品析品析“一大把”说明我有很多的梦。“有的有的有的说明梦多种多样。“跳蹦”是指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。拟人的修辞手法拟人的修辞手法 “一大把彩色的梦”指的是什么？指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。课文讲解课文讲解默读第2-4小节，彩色铅笔画出的梦境有哪些？第2、3小节的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！品析品析 本小节采用了拟人的本小节采用了拟人的修辞手法。修辞手法。表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。草坪，绿了野花，红了天空，蓝了在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下
4、歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！品析品析 通过拟人、比喻的手法写出了葱郁的森林发生了很大变化。品析品析我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 我 的 彩 色 梦境是什么样子的？省略号表示还有许许多多彩色的梦境。彩色的梦境丰富多彩。你的梦境是什么样子的？你能画出来吗？茂密的森林里，小动物们愉快地玩耍；大海里，小鱼和小海龟自由地游来游去。读第四小节，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。彩色铅笔画出了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、挺立的雪松、有烟囱的小屋、又大又红的太阳、散发着香味的紫葡萄、流
5、动的小溪说一说儿童诗：花的梦（节选）我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。我家的台阶前，一直伸展到远远的天边知识拓展知识拓展课文结构课文结构彩色的梦彩色的梦脚尖滑过 草坪绿了 野花红了 天空蓝了葱郁森林 雪松拉手 小鸟唱歌小屋烟囱 大红太阳 彩色梦境 水果香 季节风紫色葡萄叮咛 溪水流动 多姿多彩多姿多彩 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。课文主题课文主题随堂小练随堂小练一、根据拼音填词语。一、根据拼音填词语。ci sy bnl shudn nn（）（）（）（）一般一般彩色彩色拉手拉手叮咛叮
6、咛二、填一填。填一填。大森林的精灵是（大森林的精灵是（），彩色梦境里），彩色梦境里有（有（）、（）、（）、（）、（）、）、（）。）。彩色铅笔彩色铅笔水果香水果香季节风季节风紫葡萄的叮咛紫葡萄的叮咛溪水溪水 1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。自己的话说一说。课后习题解析课后习题解析 作者的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、作者的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。2.你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 2小节或第小节或第3 3小小节，把想画的内容用几句话写下来。节，把想画的内容用几句话写下来。课后习题解析课后习题解析脚步走过的地方，美丽的迎春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔的柳树，绿了，绿得发亮！拿起画笔，在画纸上描绘当下的季节。课后作业
