1、划船 教学目标： 1. 在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化， 并作出相应的身体动作反应; 2. 学会划船这首歌曲，并大胆、自信的演唱； 3. 能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同 情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。 教学重点： 学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的 反应。 教学难点： 能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。 教学过程： 一、 情境引趣： 师生互相问好！ 二、 感受、创作 1、 导入（播放录音，课件展示） 师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的 歌儿， 田野里的花儿开得又香又艳， 风儿轻轻地吹着， 让我们随着美妙的音乐，一起去湖中
2、划船吧！ 2、 感受音乐（播放乐曲） 师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、 最生动的动作表现出不同节奏的音乐。 3、 引导体验 （1） 、指名小朋友上台表演 师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音 乐？ 生：还可以拍手、跺脚、摇头。 （2）强化活动的游戏性 师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段 乐曲的变化。 三、 参与表现 1、导入 师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！ （出 示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，浆儿在 轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？ 生：小声的，轻轻的唱歌。 师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界 吧。 （学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌 词） 2、聆听音乐 师：听着这优美的歌声，你们有什么感受呢？ 生：很轻松，很舒服，还很愉快。 3、 划船比赛 （指导学生做好划船的动作， 并播放音乐， 课件展示划船的动作。 ） 师： 比赛开始了， 小朋友们准备好了吗？我们一起来 用力划，看哪一组同学能取得冠军！ 四、 总结全课 小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而 且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都 能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。
