1、打花巴掌教案 教学目标： 1、聆听歌曲打花巴掌 ，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐 流畅的歌声演唱歌曲。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，感受歌曲的情绪。 教学难点： 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学准备：电子琴、多媒体。 教学过程： 一、谜语导入 1、有一群小朋友也想加入也想和我们一起做游戏，他们是来自哪里 呢？你们根据老师的描述猜一猜。 师：这个城市有 500 多年的历史，曾经是清朝时的皇都，还承办了 2008 年的奥运会，它是我们的首都。 3、他们给我们带来了一首北京童谣！ 二、
2、教学新歌。 同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老 师一起学这一首好听的北京童谣打花巴掌 （提示课题） 1、聆听歌曲，初次感受歌曲。 2、问题： a、运用了多少种演唱的方式？（引导孩子从演唱方法入手，找出有 说，有唱的演唱方法。 ） 3、都唱了哪些日期呢？（一月一，二月二，三月三，四月四，五月 五）.他们分别做了什么？ 5.出示节奏 . 接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 大家很厉害呀？节 奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老 师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。 你们看，两条节
3、奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来 试试吧。按节奏读一读。 提这 篮子 去采花，（处理 dai 和附点） 6、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。 7、教唱歌曲。 、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习） 、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。 （结束时拍手） 、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。 （采 用用多种方法联系、纠正、指导） 、师生合作完整地演唱歌曲。 、丰富体验歌曲结束的时候 XXX 的节奏。 、分组完整演唱歌曲。 9、创编歌曲：四月五月歌词（以小组形式讨论） 师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是 聪明的小作家。 游戏的规则就是， 每个小组一起努力为这首歌添添词， 看哪个小组编的又快又好， 你们有信心成为第一名吗？也可以选择一 条自己喜欢的歌词填到第 4、5 段。 （师示范：我们一起去郊游）生练习，后进行创作 学生展示成果，同时小组演唱一遍。 10、分小组演唱这首歌曲。 三、听音乐边拍手边走出教室。
