1、 闪烁的小星教学设计闪烁的小星教学设计 教材分析： 闪烁的小星是湘教版一年级下册第 3 课演奏曲目，是一首曲 调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁 静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色， 抒发了人们对大自然的热爱之 情。对于学生来说其实并不陌生，在教唱上可能不成问题，但是在小 乐器的演奏上可能还是初步接触， 对于这样的教学内容就必须更大地 扩充音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。通过律动、演奏、创 作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、 力度在不同的条件下产 生不同的情绪变化，从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要 素在艺术实践中的表现作用。 教学目标： 1、能正确
2、掌握碰铃、沙锤的演奏方法。 2、有感情地边演唱边演奏合作表演歌曲闪烁的小星 ，充分体 验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。 3、利用生活中的物品自制碰铃、沙锤，培养学生善于观察、善于 创作的心。 教学重点： 正确掌握碰铃、沙锤的演奏方法 教学难点： 有感情地边演唱边演奏合作表演歌曲闪烁的小星 教学准备： 课件、碰铃、沙锤、茶杯 2 个、筷子 1 双、矿泉水瓶 1 个、大米少许 教学过程： 一、律动导入 1、随DO RE MI音乐视频复习柯尔文手势。 2、随闪烁的小星音乐旋律,边唱边用柯伊达手势律动旋律。 二、初步认识碰铃和沙锤 1、出示图片，根据谜语找出相应的乐器： （1）姐妹一个样，衣服亮闪闪
3、，是铃不能摇，一碰叮叮响！碰 铃 （2）像锤不是锤，轻轻挥一挥，沙沙响声脆！沙锤 三、详细介绍碰铃和沙锤 （一）碰铃 1、师唱闪烁的小星用碰铃伴奏，听一听，老师的两个表演有什 么区别，你觉得哪一次表演的更好？ （一个节奏快，密一点，一个节奏慢，稀一点、有余音小尾巴） 2、碰铃演奏姿势：双手拿住绳子的顶帽，运用手腕的力量，相互一 碰。 3、孩子模仿碰铃演奏动作。 （二）沙锤 1、沙锤的声音有什么特点？（声音短、清脆） 2、沙锤演奏姿势：握住锤杆有节奏的摇晃。 3、孩子模仿沙锤演奏动作。 （三）练习正确的演奏方法 1、分组：左边为碰铃组、右边为沙锤组，分组尝试正确演奏沙锤和 碰铃。 2、合作练习
4、（1）碰铃组尝试演奏 X X| X X| X X | X -| 叮 - |叮 - |叮 - |叮 - （2）沙锤组尝试演奏 X X| X X| X X | X -| 沙 沙|沙 沙|沙 沙|沙 沙 （3）碰铃、沙锤组共同演奏 X X| X X| X X | X -| 叮 - | 叮 - |叮 - |叮 - | 沙 沙|沙 沙 |沙 沙|沙 沙 四、演奏歌曲 1、跟视频唱歌曲 2、以第一段为示范，碰铃组尝试演奏第一、二句，沙锤组尝试演奏 第三、四句，碰铃、沙锤组尝试共同演奏最后两句。 3、边唱边演奏 4、看老师的手势随乐完整演唱歌曲并用乐器伴奏。 5、跟旋律进行多种演奏方式。 五、创造拓展 1、思考：同学们能运用生活当中的东西来自制碰铃和沙锤吗？ 2、茶杯、矿泉水瓶、大米、筷子，请孩子上台自制碰铃和沙锤 3、利用自己自制的碰铃和沙锤在家练习演奏闪烁的小星 ，自行进 行演奏编创。 六、课堂小结 今天同学们认识了碰铃和沙锤两个新朋友， 还和它们一起进行了演 奏，还自己动手制作了碰铃和沙锤，你们实在是太厉害了！老师希望 同学们在平常的生活当中要有一颗善于发现、善于创造的心，能利用 身边常见的物品，自己动手来做一做、敲一敲，创造出更多更有意思 的、更好听的音乐好吗？今天的课就上到这里，同学们再见！
