1、星光圆舞曲 教学内容：听赏钢琴独奏星光圆舞曲 教学目标： 1通过聆听星光圆舞曲、感受分辨钢琴的音色、节拍。 2.初步感受分辨音乐的不同情绪。 教材分析： 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的， 大调，3/8 拍， 进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音 色及乐曲音乐情绪的变化。 教学重点：低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说 出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。 教学难点：随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感 的培养。 教具准备：打击乐器 教学过程： 一、歌曲导入 播放闪烁的小星 师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。首先让我们随着熟悉的 音乐欢唱
2、起来吧！ 生唱 师：谁知道这首歌曲的名称是什么？闪烁的小星这首描绘了 静谧天空中的星星， 而今天老师给同学们带来了另外一首不同风格的 曲，请同学们仔细聆听，在情绪、速度上有哪些不同呢？ 二、新授 活动一：初听 生：情绪欢快、活泼的，速度快一些。 师：这首乐曲是什么乐器演奏出来的？ 生：钢琴 活动二：复听 师：星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的钢琴独奏去， 我们也来当当小小钢琴家，边弹边感受，你认为小星星们在随乐干什 么呢？ 生：小星星在跳舞 师：我跟你的感受一样的，好像星星们正在欢快的舞蹈呢，那它 们有哪些步伐呢？请随我手中的乐笔一起画一画吧！ 活动三：再听，师画旋律线，生模画。 师：请同学
3、们仔细观察，星星们的舞蹈有几种舞步呢？（4 种舞 步） 活动四：律动体验音乐：左手推+右手推+拍手+抖动（为乐器伴 奏做准备） 师：谁想要来跳一跳？我想要请那些认真的，舞姿优美的同学， 邀请到的人请随我身后舞动，没有邀请到的请在座位上来舞动。 活动五：模唱主题旋律 师： 星星们的聚会怎么能少了歌声呢？小伙伴们你们都来为星星 歌唱吧！星星们最喜欢听轻快的声音了， （师示范“啦”字模唱一遍） 你们能做到吗？我们一起来试一试。 （1）师范唱：“啦”模唱 （2）师带唱 （3）生随琴声模唱 （4）乐器演奏主题旋律 师：瞧！星星们飞舞得多开心啊（课件图）有歌有舞，这么快乐 的场景，是不是加入乐器的演奏会更
4、加的热闹啊！ （1）出示乐器：碰铃、沙锤 师： 快速抢答这是什么？你想怎么来为音乐伴奏呢？可以参考我 们刚刚的律动动作哦。 （2）生随乐展示演奏 活动六：变奏曲式的讲解 师：星星们的舞会可真热闹，有歌有舞，还有乐器演奏。从舞步 图看出，每段音乐非常相似，这样的音乐我们叫做变奏曲式，变奏就 是保持原来的主题通过各种音乐的手段加以变化的方法， 变奏后音乐 还会保持原来音乐的基本框架， 通过对旋律或其它音乐要素的改变达 成音乐的发展。请同学们完整聆听，是否感受到了变奏曲式的音乐魅 力呢！6.表现音乐 （1）小组讨论 师：我们刚刚用了多种方式感受了乐曲，如：演唱、舞步、演奏 等等，接下来我来划定乐段，请小组在组长的带领下讨论，如何来表 现音乐呢？（根据舞步图划分小组表现的乐段） （2）小组展示 播放全曲，听从老师的指挥，多组轮流表现音乐。 （3）评价 三、小结 音乐家们还创作了许多变奏曲式的音乐，请课后大家多多收集 哦！
