1、小雨沙沙教学设计 教材分析: 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中 的一首歌曲,是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲,歌曲情绪活泼,意境 优美,旋律采用级进,同音反复,小跳变化重复等手法发展全曲,在有规律的节 奏配合下,生动的描绘了小雨沙沙沙的声音,使用拟人化的歌词,显得天真而富 有稚气,充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科 学知识。 教学内容: 1 歌曲小雨沙沙沙 2用沙锤为歌曲准确伴奏 教学目标: 1用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2认识沙锤,能用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 教学重点: 引导学生感受歌曲的情绪,能够有表情的演唱歌曲。 教学难点:
2、找出乐曲中相同的乐句,感知旋律的重复和变化。 教具准备:多媒体 钢琴 沙锤 教学过程: 一、 导入 师生问好。 师:同学们知道一年有几个季节吗? 生:有四个季节,分别是春、夏、秋、冬。 师:那你们看这张图片是什么季节?(出示春天的图片) 师:瞧!春天多美啊!春姑娘邀请我们去听一场音乐会,想去吗?我们出发吧。 (播放 Flash 春天音乐会 ) 师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了,它多想钻出泥土,出来听 听这美妙的音乐会呀!可是泥土太干了,它怎么使劲都钻不出来。你们想,谁可 以帮它的忙呢? 生:春雨。 师:春雨滋润了大地,种子是不是就能钻出来了。今天,我们就来学习一首与春 雨有关的歌
3、曲 小雨沙沙沙 。 二、歌曲教学 1师:我们一起来听这首歌。 (初听) 2师:这首歌给我们带来一种什么感受? 生:欢乐、快乐 这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌,你能听出来小雨唱歌时 有什么声音吗?(2 听) (提示学生小雨很小,很轻柔的飘下来,所以它是沙沙的。 ) 生:沙沙沙 3师:现在我们每个人都是一滴小雨,想想我们从天空中落下来了,现在我们 闭上眼睛,随着音乐一起感受一下。 (3 听) 4师:小雨滴们,你们从天空中落下来,都落在了哪里呢? 生:草地、花园、大树上 师:我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢?我们一起看看 (出示歌词) 师:现在我来唱唱这首歌,你们来听一听小雨都落在了
4、哪里? 师:小雨落在了哪? 它们喝完雨水,都有什么变化啊? 生答。 我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿。第三组,你们表 演什么呀?(苗儿)当你听到熊雨落到你生长的地方的时候,就做个动作表演一 下。 (4、5 听。 ) 5师:大家表演的很形象。你们注意到没有,在这首歌中有一些旋律、歌词都 相同的乐句,听起来唱的一样,你发现了吗?一起来听。 (6 听,老师在“沙沙 沙”处加入沙锤) 师:听出来了吗?谁来说说。 生:春天来了,春天来了,小雨沙沙沙。 师:非常正确! 在听到小雨的声音时,老师用这种乐器模仿了一下,你们注意 到没有?这个乐器叫沙锤。你们听,它发出来的声音像不像小雨的声
5、音?谁来试 试?(不随节奏,轻轻摇晃)你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声 音呀? 6发声练习。师:除了用“沙沙”模仿小雨的声音,我们还能用什么声音来模 仿?用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩”来唱唱好吗?老师弹琴带学生一起唱, 或随伴奏带学生一起唱。再用“啦”唱唱试试。 这么好听的歌让我们一起唱唱吧。 老师想跟大家做个接唱游戏你们唱小雨的 声音,老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗? 三、歌曲处理 师:同学们一起跟老师的琴唱唱吧,吐字要清楚。 跟琴唱,逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同,第二乐句和第四乐句结尾 不同。 师:下雨了,小花、小鱼、禾苗高兴吗?(高兴) 那你能带着这种
6、高兴的情绪演唱歌曲吗?(能) 我们要把这种快乐、高兴表现出来,用我们最美的声音来演唱。 师:小雨轻轻地落下来,在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊?(生: 轻轻地) 8、随音乐有感情完整演唱。 四、运用声势为歌曲伴奏,表现歌曲 1、这首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了?小雨还会落在哪些地方呢,会 发出怎样的声音呢?屋檐下的雨滴落在水桶里会发出什么声音呢? (提示学生用 舌头发出“咔”的声音。 用这个声音在每小节的强拍处出声, 弱拍处用上下咂舌) 2、还能用什么声音模仿?(用手指头崩一下本,就是强拍,弱拍用手捋一下本, 最好在课前跟学生交流一下,教给他们) 五、创编歌词 1.同学们刚才表现的歌曲真是丰富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花园里、鱼 池里, 同学们也想到小雨会落到很多很多地方。那么就让我们发挥一下自己的聪 明才智,来编一段歌词吧。你来填填这几个空吧。 (老师事先把歌词打出来,留 下空白, 让学生填空: 春天来了, 春天来了, 小雨沙沙沙, 落在-, -乐得-) 2.把我们编的歌唱唱。 六、拓展: 春天真是个美丽的季节,春雨、春水、春笋邀请我们参加春天音乐会呢,让我们 一起去听吧。 (播放春天举行音乐会) 七、小结 教师: 今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天,让我们在优美的音乐声中说 再见吧。 (学生随音乐走出教室)