1、跳呀 快来跳舞教学设计 教学目标：教学目标： 1、 积极参与律动跳呀 快来跳舞 ，并能与同伴合作表演 2、 通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和 爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我， 并乐于与他人合作。 3、 通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受 各民族童谣不同的音乐风格。 教学重点：教学重点： 在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师 做基本律动。 教学难点：教学难点： 能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。 教学过程：教学过程： 一 导入新课 1、 “小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个
2、民族吗？56 个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗？ 2、 “在 56 个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族” ，这可是个能歌善 舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们就请来了一位 哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？ （生：跳舞的歌曲） 4、 那我们来轻轻地拍手，找一找律动的规律。 5、 先一拍拍一下手，熟悉之后，第三小节，第七小节和第十小节 拍三下桌子。 6、 学生集体进行表演。 7、 学生个人进行表演。 二 学唱歌曲 1、这个民族的人喜欢舞会，参加舞会的时候就会边唱边跳，接下来 老师唱歌，你们唱每句的后三个字（快来跳，脚不疼，快来跳） 2、从中间分组，左边唱词，右边拍桌子。 三 律动表演 、 学生一起和老师学习哈尼族简单的舞蹈动作， 为参加舞会做准备。 、学生在老师的带领下进行表演。 、邀请你的好朋友或者家人一起去参加舞会，学生随着音乐律动下 课走出教室。 四 小结 通过本节课的学习激发了学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好， 学 会了与他人合作，初步感受了各民族童谣的不同的音乐风格。
