1、 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。人教版 语文 五年 上册朗读课文，说说四季最美的时间是什么时候？最美的事物是什么？春季最美的是（），最美的事物有（）夏季最美的是（），最美的事物有（）秋季最美的是（），最美的事物有（）冬季最美的是（），最美的事物有（）黎明天空、彩云夜晚萤火虫黄昏归鸦、大雁、风声、虫鸣早晨落雪、白霜、炭火再读课文，说说文中是怎样描写四季最美时间的景物之美的？天空天空：泛着鱼肚白泛着鱼肚白。彩云彩云：染上微微的红染上微微的红晕，飘着晕，飘着红紫。红紫。春天最美是黎明春天最美是黎明夏夏天
2、最美是天最美是夜晚夜晚萤火虫萤火虫：翩翩起舞翩翩起舞；闪着朦胧的微光在飞闪着朦胧的微光在飞行行。秋天最美是黄昏秋天最美是黄昏归鸦归鸦：急急匆匆地朝巢里急急匆匆地朝巢里飞去飞去。大雁：大雁：成群结队在空中比成群结队在空中比翼联飞翼联飞。风声、虫鸣风声、虫鸣：听起来也叫听起来也叫人心旷神怡人心旷神怡 。冬天最美是早晨冬天最美是早晨落雪落雪：当然美当然美。白白霜霜：遍地铺满遍地铺满。炭火炭火：熊熊的熊熊的、暖和的暖和的。3、那两个学生都学有所成吗？课时。（1）自由读，书空，组词。1、初读课文，学习并学会本课生字新词。（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一
3、篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？齐读。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。小学语文教案 篇10东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。1.请同学们自读课文的15自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。小学语文教案 篇8【教学重难点】小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进
4、画里，读出诗来。1、自由读课文，读准字音。复习过程：4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？第一段“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”春天动人的是色彩的美。既有着泛着鱼肚白的、染上微微的红晕的天空的柔和之美，又有着飘着红紫红紫的云彩的鲜亮之美。二者相互相映衬，这是多么美的春天的黎明!第二段“漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。”生动形象地写出了萤火虫在漆黑的夜晚轻快敏捷飞舞的样子，给我们带来美的想象，唤起我们美的感觉。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着
5、实迷人。描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。迷人第三段“感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。”用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了点点归鸦快点飞回家的急切心情，给人以点点归鸦快点飞回家的急切心情，给人以温暖和感动的感觉。温暖和感动的感觉。我也会说拟人句1.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。2.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。小讨论：归鸦为什么用点点？小讨论：归鸦为什么用点点？排比1点点归鸦乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。小讨论：大雁为什么用成群结队？小讨论：大雁为什么用成群结队？排比2
6、成群结队的大雁大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。归鸦、大雁归鸦、大雁小讨论：虫鸣为什么用听？小讨论：虫鸣为什么用听？排比3风声、虫鸣，听起来夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。123点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。秋天的黄昏秋天的黄昏动态美 在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读得缓慢而有节奏。语段收尾，音调要渐渐升高，读出畅快之感。朗读指导朗读指导冬天的早晨冬天的早晨温暖的火盆温暖的火盆
7、落雪的早晨第四段中哪个词写出了冬天的早晨人们的心情？充分表达了冬天的早充分表达了冬天的早晨端着火盆的人们安闲晨端着火盆的人们安闲舒适的心情。舒适的心情。闲逸闲逸惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。（二）识字、写字教学读课文，标出自然段。二、初读课文，整体感知三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）如好像。白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。1、交流。1、自由读课文，读准字音。【教学准备】二、复习“黑板”跑了3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。结合文章句子，你能看出本文作者是按什么顺序描写四季之美的吗？
8、第一段：第一段：春天春天最美是黎明最美是黎明第二段：第二段：夏天夏天最美是夜晚最美是夜晚第三段：第三段：秋天秋天最美是黄昏最美是黄昏第四段：第四段：冬天冬天最美是早晨最美是早晨作者是按时间顺序来描写四作者是按时间顺序来描写四季之美的。季之美的。小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。蒙：共13画，注意下部要尽量写得紧凑。就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读2写字教学。1、抄写本课生字新词。5、想想，我们周围都有哪些变化？二、复习“黑板”跑了本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。3、最后，爱迪生想到了
9、一个什么办法，使手术顺利进行？1、交流。读准字音，读通句子，标出自然段。想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？（一）让我们跟随作者走进科利亚的世界吧，请同学们认真读1-3段，画出科利亚埋木匣的句子。1、生字表2写字教学。3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。1、科利亚在想什么？（师）这样的白鹭，它身段的大小是适宜的学生观看、激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学用具：读一读，写一写下列词语：3、导出课题：二、教学过程小学语文教案 篇22、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。课文通过按时间顺序描写四季之美，表达了作者课文通过按时间顺序描写四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情，启迪人们从四季的变热爱大自然、热爱四季的感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。化中去细细品味人生的真谛。四季之美四季之美春天最美是黎明春天最美是黎明夏天最美是夜晚夏天最美是夜晚秋天最美是黄昏秋天最美是黄昏热爱四季热爱四季热爱大自然热爱大自然冬天最美是早晨冬天最美是早晨板书设计课后小练笔：课后小练笔：课文所写景致不多，却营造出美的课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。的某个景致。
