1、 学习型班组建设学习型班组建设万丈高楼平地起万丈高楼平地起 基础牢固是关键基础牢固是关键 真正的学习型班组，是会系统的思考，自我超越，真正的学习型班组，是会系统的思考，自我超越，主动改善心智模式，建立共同愿望的团队。主动改善心智模式，建立共同愿望的团队。简单的说：工作学习化简单的说：工作学习化 学习工作化学习工作化 。九项具备九项具备注入一种心态注入一种心态-阳光心态阳光心态营造一种气氛营造一种气氛-激情团队激情团队锻造了一种激情锻造了一种激情-自我超越自我超越灌注了一个系统理念灌注了一个系统理念系统思考系统思考培养了一种习惯培养了一种习惯-事事反思事事反思激发了一种热情激发了一种热情-追求愿
2、景追求愿景拨亮一盏心灯拨亮一盏心灯-活出精彩活出精彩打下了一个根基打下了一个根基-学习能力学习能力明白了一个道理明白了一个道理理解万岁理解万岁 我们的班组是否足够团结？我们的班组是否足够高效？我们的整体工作还有提升的空间吗？我们员工的工作态度积极主动吗？每日一课题，即由班组成员轮值，每天同大家分享一个与班组工作实际相关的知识点，班组成员在共同讨论和交流的过程中提升自身知识和技能水平。学以问为前提，学以问为基础。敢问，不以问为耻；会问，用问的艺术找到突破口。即天天都总结，天天都反思。宣传发动阶段最主要的任务就是消除员工的抵触情绪，使学习创建活动获得广泛的支持和参与。要结合实际引导员工对个人思想、
3、业务、作风的优劣点进行了深入分析，使大家逐步树立起竞争意识和危机意识，深刻认识到开展学习活动是保证个人竞争力和企业长远发展的共赢之举，增强个人学习的积极性。我们个人工作我们个人工作中面临哪些问题？中面临哪些问题？请各位员工思考一下：请各位员工思考一下：我们的专业知识是否还胜任现在的岗位？我们的能力能否跟得上时代的发展？每日一标杆向新高学习每日一标杆向新高学习每日一创新超越型学习每日一创新超越型学习人人有特长塑造技能型员工人人有特长塑造技能型员工人人有绝活塑造金牌型员工人人有绝活塑造金牌型员工人人都比试打造员工竞争力人人都比试打造员工竞争力人人是教练以同事为师人人是教练以同事为师 经过前面一系列
4、的准备工作，我们认清了问题，完善了制度，制定了计划，接下来我们就可以进入具体落实阶段。在这一阶段我们的主要目标可以简要概括为“四有四有”：有活动有活动 有记录有记录有成效有成效 有亮点有亮点 我们组织活动要做到丰富多样，兼顾实用性和趣味性，以学习型活动为主，文娱型活动为辅。学习型活动包括：安全知识学习、政学习型活动包括：安全知识学习、政治理论学习、业务技能学习、岗位练兵、治理论学习、业务技能学习、岗位练兵、技能比武、知识竞赛及业余知识学习。技能比武、知识竞赛及业余知识学习。为避免专业知识学习枯燥乏味、员工为避免专业知识学习枯燥乏味、员工参与积极性不高，我们可以经常性的组织参与积极性不高，我们可
5、以经常性的组织开展诸如园艺、厨艺、体育等员工普遍喜开展诸如园艺、厨艺、体育等员工普遍喜爱的、接受程度高的业余学习项目。业余爱的、接受程度高的业余学习项目。业余知识学习同样可以达到增长见识、增加交知识学习同样可以达到增长见识、增加交流、增进团结的效果。流、增进团结的效果。成效是我们学习型班组创建活动取得的效果和成绩。通过学习创建活动，班组的业绩提升、凝聚力增强、战斗力提高、员工出勤率增加、群众满意度上升、内务环境改善，员工的业务技能加强、知识水平提高或者取得学历、证书等等，总而言之，班组和员工的一切积极地变化都可以算作学习创建活动的成效。但是我们需要强调的是，我们的成效只能算作苦劳而不是功劳，只有让上级看到的成效才算功劳。所以我们要有完整、详细的记录。亮点就是我们工作中具有鲜明特色、成效突出并且让人印象深刻之处。我们的亮点可以是别出心裁的学习方式、与众不同的管理方法，先进突出的员工事迹“五小”创效等等。亮点的发掘需要汇集我们全体班组员工的共同智慧。改变才能更好的发展学习是改变的最佳途径
