1、拿出全部果子的拿出全部果子的21徒弟们，为师饿了，去找些果子来！好的，这就去！拿出全部果子的拿出全部果子的21八戒，你又八戒，你又馋嘴了是不馋嘴了是不是？是？冤枉呀师父！冤枉呀师父！说一说：说一说：一个物体，多个物体，或多一个物体，多个物体，或多组物体，都可以看作一个整体。组物体，都可以看作一个整体。分数的意义 把一个整体平均分成若干份，其把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用中的一份或几份，可以用分数分数表示。表示。1分米快速抢答:把谁看作整体”1”画一画：画一画：分数分数相同相同，整体，整体相同相同，所，所表示的具体数量表示的具体数量也相同也相同。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学
2、教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网动动手动动手:活动要求：活动要求：1.每组拿出盒里所有铅笔的二分之一每组拿出盒里所有铅笔的二分之一 2.比较各组拿出铅笔的枝数。比较各组拿出铅笔的枝数。3.小组讨论：拿出的都是铅笔总数的小组讨论：拿出的都是铅笔总数的二分之一，为什么会不一样多呢？二分之一，为什么会不一样多呢？归纳：归纳：分数分数相同相同，所对应的，所对应的“整体整体”不不同同，它所表示的具体数量，它所表示的具体数量就不同就不同。拿出全部果子的拿出全部果子的21桃子的桃子的21 梨的梨的21苹果的苹果的218 8个个8 8个个6 6个个3.圈一圈，填一填，再说一说。4.和同伴说一说下面每
3、个分数表示的意思。5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。分数相同,对应的整体不同,所表示的具体的量就不同。小结：小结：相同分数所对应的相同分数所对应的整体整体相相同同，相，相同分数表示的同分数表示的具体数量具体数量也就也就相同。相同。相同分数所对应的相同分数所对应的整体不同整体不同，相，相同分数表示的同分数表示的具体数量具体数量也就不同也就不同。练习册练习册6464页。家长签名页。家长签名预习新课预习新课6565，6666页。页。（不明白的地方画起来）（不明白的地方画起来）准备六张一模一样的圆形纸片。准备六张一模一样的圆形纸片。（中午组长检查）（中午组长检查）
