1、 小朋友寫的詩，是童詩；大人寫給小朋友讀的詩，也是童詩。只要能夠讓小朋友有興趣、有感動、覺得有趣或是美極了的詩，就算是【童詩】。從小，老師會教我們寫【小日記】啦或是寫【作文】可是，小朋友總是傷透腦筋，咬著筆桿兒，望著天花板，就是不知道該如何下筆！寫作文，當然不能急！必須多讀、多寫、多體會，才能漸漸寫出一篇篇文筆生動內容豐富的好文章。那麼，小朋友一定會問：那寫童詩，和寫作那麼，小朋友一定會問：那寫童詩，和寫作文有什麼不同呢？文有什麼不同呢？寫作文，要用很多字、很多句，才能表達心裡寫作文，要用很多字、很多句，才能表達心裡的想法；寫童詩，不用。的想法；寫童詩，不用。寫作文，要分段、要三大段、要空兩格
2、、要標寫作文，要分段、要三大段、要空兩格、要標點符號；寫童詩，不一定要。點符號；寫童詩，不一定要。寫童詩，真的好簡單、好輕鬆。寫童詩，真的好簡單、好輕鬆。只要細心觀察，打開【心眼】，幾句詩就能讓只要細心觀察，打開【心眼】，幾句詩就能讓想像的翅膀，帶你進入多采多姿的【童詩花園想像的翅膀，帶你進入多采多姿的【童詩花園橋橋 盧德昕盧德昕橋叔叔真偉大橋叔叔真偉大 讓人們讓人們在他身上在他身上 走呀走，走走呀走，走呀走呀走 雖然痛，但不哭雖然痛，但不哭 還跟身上的人說還跟身上的人說 不怕不怕，不看下不怕不怕，不看下面就不怕！面就不怕！橋盧德昕橋盧德昕橋叔叔真偉大橋叔叔真偉大讓人們在他身上讓人們在他身上走
3、呀走，走呀走走呀走，走呀走雖然痛，但不哭雖然痛，但不哭還跟身上的人說還跟身上的人說不怕不怕，不看下面就不怕不怕，不看下面就不怕！不怕！你喜歡讀左邊的？還是右邊的？哪一邊才是【童詩】呢？童詩要分行童詩要分行,才像詩才像詩寫童詩，雖然可以很輕鬆，可以無拘無束的想寫什麼就寫什麼，可是，還是要有詩的樣子喔！所謂詩的樣子，就是外表要像一首詩，是一首詩。平常我們寫文章時，都是每一段低兩格以後就開始霹靂啪啦的開始往下寫。句子要休息，就加個逗號；句子寫完了，又加個句號。而且呀，為了讓人讀得賞心悅目，還要注意分段呢！要是不分段，寫了一大篇黏在一塊兒，準會被老師大筆一畫，然後說要重寫呀！寫詩，就不用那麼麻煩啦！不
4、用低兩格，不用霹靂啪啦，不用黏在一塊兒，因為，寫童詩就是要【分行】！【分行】：一句一行。就算是一句只寫了一個字兒，還是要一句一行！這樣子，可以讓大家很輕鬆的讀你的詩，還會讓你的詩有跳動的韻律感呢！雨雨 潘小宏潘小宏每天都在下雨每天都在下雨我都不能出去玩我都不能出去玩好煩喔！好煩喔！雨游孟慈雨游孟慈雨雨滴滴答答的落下來滴滴答答的落下來人說煩死了人說煩死了 雨聽到了雨聽到了哭得更大聲！哭得更大聲！許多小朋友以為：寫詩，就是分行嘛，把想寫的一句一行寫寫詩，就是分行嘛，把想寫的一句一行寫在紙上，就是詩啦。在紙上，就是詩啦。可是呀，那只是有詩的樣子，卻不一定可是呀，那只是有詩的樣子，卻不一定有詩的味道喔
5、！有詩的味道喔！啊？【詩】還有臭臭的味道呀？啊？【詩】還有臭臭的味道呀？不是啦，所謂詩的味道，是說：讀了你的詩，不是啦，所謂詩的味道，是說：讀了你的詩，要讓人覺得很美、很有趣、很好玩、很有想像要讓人覺得很美、很有趣、很好玩、很有想像力，那才是一首有詩味的好詩！好詩會讓人產力，那才是一首有詩味的好詩！好詩會讓人產生共鳴，有時候，讀著讀著還會讓人感動得哇生共鳴，有時候，讀著讀著還會讓人感動得哇哇大哭呢！哇大哭呢！他們是怎麼想，都不重要！而你，又是怎麼想？又會用短短的詩句寫出心裡的想像嗎？只要再激盪一下，你的想像與創意，就會源源不斷的湧出來呢！那要怎麼樣才能寫出有詩味兒的童詩呢？很簡單！就是要做到：
6、很簡單！就是要做到：1.1.多細心觀察身邊多細心觀察身邊的事物；的事物；2.2.多發揮想像力，把許多事物可多發揮想像力，把許多事物可以聯想在一起。以聯想在一起。我們現在來玩個簡單的【腦力激盪】遊戲！我們現在來玩個簡單的【腦力激盪】遊戲！抬頭看到天上的白雲，你會想到什麼？有人想到：棉花糖；有人想到：房間那床舒舒服服的棉被；有人想要去雲那兒，和太陽哥哥一起玩躲貓貓；有人眼睛眼睛-是靈魂之窗。是靈魂之窗。因為眼睛，我們可以盡情欣賞這世界的美麗。因為眼睛，我們可以盡情欣賞這世界的美麗。那是身體的眼，是【肉眼】。那是身體的眼，是【肉眼】。現在，我們更要用心靈的眼看世界，現在，我們更要用心靈的眼看世界，要
7、用【心眼】彩繪世界喔！要用【心眼】彩繪世界喔！咦？奇怪！咦？奇怪！大人不是教我們和別人相處的時候不要小大人不是教我們和別人相處的時候不要小心眼嗎？心眼嗎？怎麼這裡反而要我們用【心眼】？怎麼這裡反而要我們用【心眼】？其實，每個人除了兩隻眼睛外，還有第三隻其實，每個人除了兩隻眼睛外，還有第三隻眼呢！眼呢！這個第三隻眼這個第三隻眼-想像力豐富的眼想像力豐富的眼-早就乖乖的早就乖乖的藏在我們的心靈花園裡。藏在我們的心靈花園裡。大人有，小孩子有，每個人都有！大人有，小孩子有，每個人都有！大人隨著年齡增長，反而讓這第三隻眼漸漸少大人隨著年齡增長，反而讓這第三隻眼漸漸少了豐富的想像力，了豐富的想像力，所以小
8、朋友的爸媽或是老師，現在都寫不出所以小朋友的爸媽或是老師，現在都寫不出【童詩】囉！【童詩】囉！哈哈！沒想到吧！大人還有不如小朋友的哈哈！沒想到吧！大人還有不如小朋友的地方呢！地方呢！所以，平常除了要用【肉眼】細心觀察身邊所以，平常除了要用【肉眼】細心觀察身邊的人、事、物以外，的人、事、物以外，更重要的是：寫詩時，要打開【心眼】寫詩，更重要的是：寫詩時，要打開【心眼】寫詩，要用你最寶貴的想像力來寫詩。要用你最寶貴的想像力來寫詩。如果，你只是將眼睛看到的、耳朵聽到的，如果，你只是將眼睛看到的、耳朵聽到的，蜜蜂潘小宏蜜蜂潘小宏 蜜蜂是個採花賊蜜蜂是個採花賊也是個工人也是個工人又是個大媒人又是個大媒人
9、真奇怪！真奇怪！蜜蜂何宜霖蜜蜂何宜霖 花園中一群群的客人，花園中一群群的客人，他們是瘋狂大採購，他們是瘋狂大採購，還是欣賞花季？還是欣賞花季？櫻花、牽牛花、蘭花櫻花、牽牛花、蘭花一個也不放過！一個也不放過！許多小朋友剛開始學寫詩，許多小朋友剛開始學寫詩，聽到老師說寫詩要有想像力，聽到老師說寫詩要有想像力，於是呢，在同一首詩裡面，於是呢，在同一首詩裡面，把心裡所知道的聯想，有兩個寫兩個，有把心裡所知道的聯想，有兩個寫兩個，有四個就寫四個，反正腦袋瓜兒想到的就通四個就寫四個，反正腦袋瓜兒想到的就通通寫出來，通寫出來，以為這就是一首想像力豐富的好詩以為這就是一首想像力豐富的好詩請記得！寫詩的時候，不
10、要貪心！請記得！寫詩的時候，不要貪心！在一首詩裡面，就只要有一個【意念】就在一首詩裡面，就只要有一個【意念】就OKOK啦！啦！啊？什麼是【意念】呀？啊？什麼是【意念】呀？要讓大家了解這兩個字的意思，確實有點兒困要讓大家了解這兩個字的意思，確實有點兒困難。難。簡單的說，就是簡單的說，就是:當我們看到或聽到某一樣東當我們看到或聽到某一樣東西（或人或事情），西（或人或事情），你的心裡會立刻想到什麼？會產生什麼感覺？你的心裡會立刻想到什麼？會產生什麼感覺？又會有哪些聯想呢？又會有哪些聯想呢？這些情緒或感覺，就是這兒所要說的【意念】這些情緒或感覺，就是這兒所要說的【意念】吧！吧！舉例來說，【媽媽】，在家
11、裡面，給你什麼舉例來說，【媽媽】，在家裡面，給你什麼感覺？感覺？媽媽溫柔的時候，像什麼？媽媽溫柔的時候，像什麼？媽媽生氣的時候，又像什麼？媽媽生氣的時候，又像什麼？當你生病的時候，媽媽在身旁無微不至的照顧當你生病的時候，媽媽在身旁無微不至的照顧你，那時的媽媽又像什麼？你，那時的媽媽又像什麼？以上，我們看到了三種情形，也有了三種以上，我們看到了三種情形，也有了三種【意念】，三種比喻了。【意念】，三種比喻了。可是，同樣都是【媽媽】，可是，同樣都是【媽媽】，為什麼有時是要吃人似的虎姑婆，為什麼有時是要吃人似的虎姑婆，有時又是永不休息的萬能機器人，有時又是永不休息的萬能機器人，有時又是呵護我們、照顧我
12、們的天使呢？有時又是呵護我們、照顧我們的天使呢？寫文章，我們可以將這些感覺、這些【意念】，寫文章，我們可以將這些感覺、這些【意念】，用分段的方式，寫出一篇感人的好文章。用分段的方式，寫出一篇感人的好文章。然而，寫詩的時候，就不能這麼貪心了。然而，寫詩的時候，就不能這麼貪心了。一首詩，就只要抓住一種感覺，集中焦點，一首詩，就只要抓住一種感覺，集中焦點，以其中一個【意念】來寫。以其中一個【意念】來寫。呵呵呵呵 其實呀，如果，你的靈感，讓你一下子其實呀，如果，你的靈感，讓你一下子有了許多聯想，你就可以寫出好幾首詩呢！有了許多聯想，你就可以寫出好幾首詩呢！（像上面所提到的媽媽，不就可以當三首詩的（像上面所提到的媽媽，不就可以當三首詩的主題嗎？）主題嗎？）-
