1、 第五单元第五单元 我我 们们 的的 T 型型 舞舞 台台 9 服服 装装 设设 计计视频一、欣赏与探索一、欣赏与探索维维吾吾尔尔族族维维吾吾尔尔族族的的“袷袷袢袢”和和花花帽帽汉汉代代唐唐朝朝礼礼服服出出席席各各种种宴宴会、会、大大型型娱娱乐乐活活动动服装西服白白领领阶阶层层工工作作正正装装、出出席席大大型型会会 议议正正装装工作服工作服 工作服，工作服，不同领域不同领域有不同要有不同要求，主要求，主要体现各行体现各行 业的职业业的职业风貌风貌校服校服学生学生专用服装专用服装探索探索利用废弃物设计的服装利用废弃物设计的服装材料：红色垃圾袋材料：红色垃圾袋 材料：黑色垃圾袋材料：黑色垃圾袋 材
2、料：废弃旧衣服和纸材料：废弃旧衣服和纸材料：废弃旧衣服和废报纸材料：废弃旧衣服和废报纸思考：服装设计时需要同时考虑思考：服装设计时需要同时考虑的基本因素的基本因素 人体尺度、男女性别、年龄特征、职业身份、人体尺度、男女性别、年龄特征、职业身份、色彩搭配、服饰个性、季节环境、流行款式色彩搭配、服饰个性、季节环境、流行款式 二、设计二、设计 方法方法 步骤步骤 1领口形状：领口形状：衣领形状衣领形状:效果图步骤：效果图步骤：方法方法 学生穿自己最喜欢的服装表演款式学生穿自己最喜欢的服装表演款式 在学生服装表演中在学生服装表演中拆一件衣服演示拆一件衣服演示设计方法设计方法 教师示范作画教师示范作画步
3、骤步骤（1）人体尺寸：）人体尺寸：定位定位（2）造型：）造型：勾线勾线（3）添加：自己喜欢的图案或实物图片等剪贴步骤：剪贴步骤：（1）画、剪）画、剪（2）贴）贴（3）添加：）添加：自己喜欢的图案自己喜欢的图案或实物图片等或实物图片等 三、展示作业三、展示作业 绘画与剪贴绘画与剪贴学学生生作作业业白白描描学生作业学生作业 效果图效果图学生作业学生作业卡通卡通学生作业学生作业 绘画艺术绘画艺术学生作业学生作业 剪贴画剪贴画学生作业学生作业 剪贴画剪贴画学生作业学生作业 剪贴画剪贴画学学生生作作业业 剪剪贴贴画画设计说明：设计说明：人体尺寸：人体尺寸：身高1.6米以上，体重大约98斤左右。季节：季节
4、：秋装年龄：年龄：适合25到40岁女子个性、身份：个性、身份：愉雅的家庭妇女色彩：色彩：白、红颜色为主环境：环境：聚会流行款式：流行款式：仿古客户客户1评价：评价：客户客户2评价：评价：客户客户3评价：评价：四、作业单四、作业单：1、设计：为自己简单设计多种款式的服装。、设计：为自己简单设计多种款式的服装。2、用不同的材料（废报纸或彩色卡纸包括对、用不同的材料（废报纸或彩色卡纸包括对废旧材料的利用）剪贴服装款式。废旧材料的利用）剪贴服装款式。3、表现形式、表现形式：绘画或剪贴。绘画或剪贴。4、评价：、评价：自我评价，设计因素、款式；自我评价，设计因素、款式；客客户评价，找三位学生或老师或教职员
5、工作为你的户评价，找三位学生或老师或教职员工作为你的客户，虚心接受他们的评价。客户，虚心接受他们的评价。5、设计说明、设计说明 6、想一想改进方法并记录下来。、想一想改进方法并记录下来。五、小结五、小结 这节课我们学习了服装设计，了解典型的服装和尝试简单这节课我们学习了服装设计，了解典型的服装和尝试简单的设计。的设计。美必须是美必须是内在修养外在表现内在修养外在表现即气质，这种气质包括即气质，这种气质包括对科学对科学技术知识的掌握技术知识的掌握。单纯地去追求单纯地去追求“新潮、时髦新潮、时髦”，穿奇装异服不好。不少人，穿奇装异服不好。不少人往往是社会上流行什么，就穿什么，完全不考虑自己的往往是
6、社会上流行什么，就穿什么，完全不考虑自己的年龄仪年龄仪态，职业环境特点，人体的高矮、胖瘦，体材的比例，色彩的态，职业环境特点，人体的高矮、胖瘦，体材的比例，色彩的搭配搭配等等，盲目地赶时髦，其结果不是俗气，就是难看，不少等等，盲目地赶时髦，其结果不是俗气，就是难看，不少青少年盲目模范歌星影星，刻意模仿他们的言行、着装，结果青少年盲目模范歌星影星，刻意模仿他们的言行、着装，结果并非好看。并非好看。六、拓展六、拓展 青少年学生如何着装青少年学生如何着装青少年学生的着装艺术：青少年学生的着装艺术：1.服装尺寸要合体。根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小。12.服装款式要大方。要适合青少年学生的仪态、环境、性格；3.服装配色要协调。配色不宜过分鲜艳、杂乱。4.着装要适时。要适合时尚、适合流行趋势、适合季节变化、适合不同场合。5.装饰要适度。服装上的装饰及配件，要掌握分寸，以增加服饰美感，起着画龙点睛的作用。
