1、.第一章第一章幼儿生理特点及卫生保健幼儿生理特点及卫生保健第二节幼儿各大系统特点及卫生保第二节幼儿各大系统特点及卫生保健健.内容提要内容提要 一、一、神经系统神经系统的概况的概况 （一）神经系统的组成（一）神经系统的组成 （二）神经系统的基本活动方式（二）神经系统的基本活动方式 （三）大脑皮质活动的某些特性与规律（三）大脑皮质活动的某些特性与规律 二、幼儿二、幼儿神经系统的特点神经系统的特点 三、幼儿三、幼儿神经系统的卫生保健神经系统的卫生保健 .一、神经系统一、神经系统概况概况 脊神经脊神经3131对对 脑神经脑神经1212对对 自主神经自主神经周围神周围神经系统经系统 脑脑 交感神经交感神
2、经副交感神经副交感神经中枢神中枢神经系统经系统脊髓脊髓 位于颅腔内位于颅腔内位于脊柱的椎管内位于脊柱的椎管内主要分布在头部主要分布在头部分布在躯干和四肢分布在躯干和四肢分布在平滑肌、心肌、腺体等处分布在平滑肌、心肌、腺体等处（一）神经系统的（一）神经系统的组成组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干.（二）神经系统的（二）神经系统的基本活动方式基本活动方式 神经系统的基本活动方式是神经系统的基本活动方式是反射反射。反射反射是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应。是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应。反射反射条件反射条件反射非条件反射非条件反射 ：是指生来就具备的本能，是较低级的：是指生来就具备的
3、本能，是较低级的 神经活动。神经活动。：是后天获得的，它建立在非条件反是后天获得的，它建立在非条件反 射的基础上，是一种高级神经活动。射的基础上，是一种高级神经活动。.诺贝尔奖金获得者、诺贝尔奖金获得者、俄国俄国生理学家生理学家伊万伊万巴巴甫洛夫甫洛夫 （Ivan PavlovIvan Pavlov，1870187019321932）是最早提出经）是最早提出经典性条件典性条件 反射的人。巴甫洛夫注意到狗在咀嚼食物时反射的人。巴甫洛夫注意到狗在咀嚼食物时淌口水，淌口水，或者说分泌大量的唾液，唾液分泌是一种本或者说分泌大量的唾液，唾液分泌是一种本能的反射，巴甫洛夫还观察到，在这个过程能的反射，巴甫
4、洛夫还观察到，在这个过程中，中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，如铃响，这狗就会逐渐激，如铃响，这狗就会逐渐“学会学会”在只有在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。铃响但没有食物的情况下分泌唾液。而不必而不必尝到食物的刺激，也就是说，单是听觉就可尝到食物的刺激，也就是说，单是听觉就可以以 使狗产生分泌唾液的反应。使狗产生分泌唾液的反应。.二、幼儿神经系统的特点二、幼儿神经系统的特点1、脑的重量变化快、脑的重量变化快主要表现在：（主要表现在：（1）.出生前半年至出生后出生前半年至出生后一年是一年是 脑细胞数目增长的重要阶段。脑细胞数目增长的重要阶段。（2）
5、.新生儿出生时，脑的重量约新生儿出生时，脑的重量约350g。（3）.脑的功能也逐渐复杂、成熟和完善起来。脑的功能也逐渐复杂、成熟和完善起来。.2、神经髓鞘化在进行、神经髓鞘化在进行（1）髓鞘的）髓鞘的含义含义 套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘外皮，有绝缘性。外皮，有绝缘性。年龄年龄新生儿新生儿6个月1 1岁岁6 6岁岁78岁岁成人成人大脑重量大脑重量/g/g3503807009501200120013531400不同年龄脑重量的变化不同年龄脑重量的变化.防止防止“跑电跑电”、“串电串电”，使神经纤维迅速而准，使神经纤维迅速而准确地传导神经冲动，使人对外界刺激
6、作出快速而精确确地传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确的反应。的反应。（2）作用）作用（3）形成：）形成：A新生儿，许多表面无髓鞘，会发生新生儿，许多表面无髓鞘，会发生“串电串电”现象，现象，兴奋传导也较慢，因此，对外界刺激反应慢而不精确。兴奋传导也较慢，因此，对外界刺激反应慢而不精确。如碰新生儿的手，会引起全身的哆嗦。如碰新生儿的手，会引起全身的哆嗦。B随着年龄的增长，髓鞘逐渐形成，在中枢神经系统随着年龄的增长，髓鞘逐渐形成，在中枢神经系统中，先是感觉神经，后是运动神经，其他部分就更晚。中，先是感觉神经，后是运动神经，其他部分就更晚。到了到了6岁左右，大脑半球神经传导通路完成髓鞘化，对
7、岁左右，大脑半球神经传导通路完成髓鞘化，对刺激的反映日益迅速、准确。刺激的反映日益迅速、准确。.3、需氧量大、需氧量大 神经系统的耗氧量比其他系统高。在神经系统中，神经系统的耗氧量比其他系统高。在神经系统中，脑的耗氧量最高脑的耗氧量最高。在清醒安静状态下，幼儿脑细胞的耗。在清醒安静状态下，幼儿脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的氧量约为全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持儿童脑。充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件。细胞正常活动的基本条件。幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气污浊、氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头污浊、氧气不足，脑细胞
8、受害首当其冲，会很快发生头晕、眼花、全身无力等现象。晕、眼花、全身无力等现象。.三、大脑皮质活动的特性三、大脑皮质活动的特性大脑皮质大脑皮质有许多有许多沟沟（向下凹陷）和（向下凹陷）和回回（向上突起），（向上突起），这就大大增加了皮这就大大增加了皮质的表面积。成人质的表面积。成人大脑皮质的表面积大脑皮质的表面积约约1/4平方米，神经平方米，神经细胞数约为细胞数约为100亿。亿。大脑的最外一层称为大脑的最外一层称为大脑皮质大脑皮质。.（三）大脑皮层活动的（三）大脑皮层活动的特点特点（规律）（规律）1、始动调节、始动调节2、优势原则、优势原则3、镶嵌式活动、镶嵌式活动4、动力定型、动力定型5、保护
9、性抑制、保护性抑制.1、始动调节、始动调节 是指某项活动开始时，大脑皮是指某项活动开始时，大脑皮质工作能力较低，然后逐步提质工作能力较低，然后逐步提高这种现象。高这种现象。学前儿童的始动调节现象在每学前儿童的始动调节现象在每日、每周、每学期和每学年开日、每周、每学期和每学年开始时都会出现。始时都会出现。.（1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于否处于“优势兴奋优势兴奋”状态有关。状态有关。（2）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成，）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成，学习和工作的效率就高。学习和工作的效率就高。（3）兴趣兴趣
10、能促使优势兴奋状态的形成。能促使优势兴奋状态的形成。（4）应用：）应用：在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上。在所从事的活动上。2、优势原则、优势原则.3、镶嵌式活动原则、镶嵌式活动原则问题：问题：1、含义含义2、有什么意义？、有什么意义？3、如何应用？、如何应用？.（1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改变。变。兴奋
11、、抑制不断轮换，好比镶嵌在一块木兴奋、抑制不断轮换，好比镶嵌在一块木板上的许多小灯泡，忽亮忽灭。这有利于维持板上的许多小灯泡，忽亮忽灭。这有利于维持高效率，否则会降低工作能力。高效率，否则会降低工作能力。（2）应用：）应用：因幼儿注意力集中时间较短，因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维需经常变换活动内容和性质，以维持高效率。持高效率。.4、动力定型、动力定型（1）定义）定义若一系列的刺激，总是按照一定的时间、若一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮层上这种顺序和时间就在大脑皮层上“固
12、定固定”下来，有了规律，每到一定时间，大脑下来，有了规律，每到一定时间，大脑就就“知道知道”某种活动该干了，干起来很某种活动该干了，干起来很自然；每当前一个刺激出现，大脑就自然；每当前一个刺激出现，大脑就“知道知道”下面该干什么，提前做好了准下面该干什么，提前做好了准备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做“动力定型动力定型”。.（2）意义：）意义：建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作效果。效果。（3）应用：）应用：幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形成
13、过程。形成过程。A.注意培养幼儿有规律的生活习惯。注意培养幼儿有规律的生活习惯。B.不要破坏已建立的动力定型。不要破坏已建立的动力定型。C.所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。.5、保护性抑制、保护性抑制 主要是睡眠主要是睡眠（1）定义：）定义：当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制。自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制。（2）意义：）意义：防止能量的进一步损耗及重新恢复防止能量的进一步损耗及重新恢复工作能力，具有工作能力，具有生理性保护生理性保护作用。作用。（3）
14、应用：）应用：组织活动时，一旦发现疲劳产生，组织活动时，一旦发现疲劳产生，要要及时组织休息及时组织休息，以促进大脑皮层工，以促进大脑皮层工作能力的恢复。作能力的恢复。.睡眠睡眠：睡眠是大脑皮质的抑制过程。：睡眠是大脑皮质的抑制过程。快速动眼睡眠：快速动眼睡眠：眼球呈快速转动，肌肉可以有小抽动，人多处在梦境中眼球呈快速转动，肌肉可以有小抽动，人多处在梦境中非动眼睡眠：非动眼睡眠：眼球不出现快速转动，也不做梦。眼球不出现快速转动，也不做梦。睡眠睡眠.（五）开发右脑潜能，协调（五）开发右脑潜能，协调左右脑左右脑“人有一个头，但有两个脑袋人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对，这是近年
15、来，神经生理学家对大脑大脑研究成果的一种形象概括。研究成果的一种形象概括。左脑半球左脑半球具有显意识功能。主要具有显意识功能。主要通过语言和逻辑来表达内心世界，通过语言和逻辑来表达内心世界，主要负责语言、逻辑、数学、顺序、主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是符号和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情调理化，在幼运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学习生字，练习简单数字加减法等学习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称为们称为“学术脑学术脑”。.右脑半球右脑半
16、球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世界，主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察界，主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察事物，把握整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，事物，把握整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和右脑起重要作用。通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对右脑发育有极大的帮助，被人们称为家长多进行亲子沟通都对右脑发育有极大的帮助，被人们称为“艺术脑艺术脑”。实践证明实践证明 在脑细胞组织成长最迅速的时
17、期，用科学方法进行训练，在脑细胞组织成长最迅速的时期，用科学方法进行训练，刺激大脑有关部位，将有力地促进孩子智慧潜能的发挥。刺激大脑有关部位，将有力地促进孩子智慧潜能的发挥。人们还人们还发现发现，大脑与人体存在着这样的一种关系，即右脑与人的左半身，大脑与人体存在着这样的一种关系，即右脑与人的左半身的神经系统相连，支配着它的运动和知觉；而左脑恰恰相反，与右半身的的神经系统相连，支配着它的运动和知觉；而左脑恰恰相反，与右半身的神经系统相连，支配其运动知觉。大脑的左、右两半球各将人体相反一侧神经系统相连，支配其运动知觉。大脑的左、右两半球各将人体相反一侧半身置于自己的管辖之下，具有对侧支配的特点。半
18、身置于自己的管辖之下，具有对侧支配的特点。.为何开发？为何开发？（1）可以扩大信息容量，使幼儿学得更多；（）可以扩大信息容量，使幼儿学得更多；（2）能发展形）能发展形象思维，使孩子学得更轻松；（象思维，使孩子学得更轻松；（3）能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明）能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明 如何开发？如何开发？（1）引导幼儿多做体育性游戏和全身性运动。）引导幼儿多做体育性游戏和全身性运动。（2）多让幼儿听音乐、唱歌、画画、跳舞、）多让幼儿听音乐、唱歌、画画、跳舞、表演、做手工等。表演、做手工等。（3）在活动中要让幼儿多动手，应该让幼儿）在活动中要让幼儿多动手，应该让幼儿两手同时做事，左右
19、开弓，更好地促进两半球两手同时做事，左右开弓，更好地促进两半球的发育。的发育。.感统训练 感统训练图.案例分析题案例分析题幼儿期的孩子会表现出幼儿期的孩子会表现出“人来疯人来疯”的现象，只要的现象，只要班上来了较多的陌生人，他们就容易分散注意班上来了较多的陌生人，他们就容易分散注意力，也特别地兴奋、激动，说话多、声音大，力，也特别地兴奋、激动，说话多、声音大，平时较克制的行为，这时也有可能平时较克制的行为，这时也有可能“失控失控”。请用所学知识分析幼儿这种请用所学知识分析幼儿这种“人来疯人来疯”现象的原因，现象的原因，并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种想象？并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种想
20、象？.“人来疯人来疯”是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似胡闹的一种异常兴奋现象。胡闹的一种异常兴奋现象。原因：原因：皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出：皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出：1.36岁儿童认知发展特点之一是岁儿童认知发展特点之一是“自我中心自我中心”，而当前儿童，而当前儿童多数生活在多数生活在“一切以自我为中心一切以自我为中心”的独生子女家庭里，加剧了的独生子女家庭里，加剧了他们他们“一切以自我为中心一切以自我为中心”的观念，而且不少独生子女家庭对的观念，而且不少独生子女家庭对孩子过分溺爱，孩子的要求不管是否合理，一概给予满足，孩子过分溺
21、爱，孩子的要求不管是否合理，一概给予满足，使孩子形成自私、任性的性格。同时父母工作忙，而且很少使孩子形成自私、任性的性格。同时父母工作忙，而且很少带孩子走亲访友或请朋友来家做客聊天，孩子老是被关在家里，带孩子走亲访友或请朋友来家做客聊天，孩子老是被关在家里，成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里来客人，他们就感成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里来客人，他们就感到好奇、兴奋，希望别人注意自己，一点不照顾父母的面子，到好奇、兴奋，希望别人注意自己，一点不照顾父母的面子，表现出异常兴奋，无理取闹，当他们发现大人们开始注意自己表现出异常兴奋，无理取闹，当他们发现大人们开始注意自己时，就会感到心理上
22、很满足，尽管受到批评，但也觉得比没人时，就会感到心理上很满足，尽管受到批评，但也觉得比没人意识到他的存在要好。意识到他的存在要好。.矫正：矫正：1.家园配合家园配合2.家庭成员态度一致。家庭成员态度一致。3.给孩子创造一个表现的机会。给孩子创造一个表现的机会。4.多给孩子以信任的目光。多给孩子以信任的目光。5.表扬奖励与批评惩罚相结合。表扬奖励与批评惩罚相结合。2.另外，就是这时期的孩子非常好动，情感很不稳定，另外，就是这时期的孩子非常好动，情感很不稳定，表现为易冲动，而且丝毫不加控制和掩饰。表现为易冲动，而且丝毫不加控制和掩饰。3.家长的放纵和宽容。家长的放纵和宽容。.作业题作业题1.幼儿神
23、经系统的特点有哪些？幼儿神经系统的特点有哪些？2.我们应该如何做好幼儿神经系统的卫生保健措施？我们应该如何做好幼儿神经系统的卫生保健措施？.1 1、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。它由、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。它由 和和 两部分构成。两部分构成。2 2、是中枢神经系统最高级的部分，是是中枢神经系统最高级的部分，是 的器官的器官 3 3、植物性神经有两种：、植物性神经有两种：和和 。机体的每个脏。机体的每个脏器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用 ，但，但它们在中枢神经系统的调节下是密切配合，相辅相成的。它们在中枢神经系统的调节下是密
24、切配合，相辅相成的。4 4、神经系统的基本活动方式是、神经系统的基本活动方式是_。5 5、大脑皮质活动具有、大脑皮质活动具有 、_和和_等等特点。特点。6 6、新生儿的神经细胞，有的轴突外尚无、新生儿的神经细胞，有的轴突外尚无_，所以刺，所以刺激传导容易产生泛化。激传导容易产生泛化。课后练习.单项选择单项选择 1、兴趣能促使大脑皮质产生：、兴趣能促使大脑皮质产生：A.优势兴奋优势兴奋 B.镶嵌式活动镶嵌式活动 C.动力定型动力定型 D.抑制机制抑制机制 2、大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳、大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳有逸，维持高效率的是：有逸，
25、维持高效率的是：A.优势法则优势法则 B.镶嵌式活动原则镶嵌式活动原则 C.动力定型动力定型 D.睡眠睡眠 3、脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮、脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了：质建立了：A.优势兴奋优势兴奋 B.镶嵌式活动镶嵌式活动 C.抑制机制抑制机制 D.动力定型动力定型 4、在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交、在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的替，劳逸结合，这符合大脑皮层的 原则：原则：A.优势兴奋优势兴奋 B.镶嵌式活动镶嵌式活动 C.建立动力定型建立动力定型
26、D.保护性抑制保护性抑制 5、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是：、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是：A.碳水化合物碳水化合物 B.蛋白质蛋白质 C.脂肪脂肪 D.维生素维生素课后练习.判断正误判断正误 1 1、碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维、碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的泛化现象尚未髓鞘化，刺激传导引起的泛化现象 2 2、刚出生的婴儿，当乳头一接触嘴唇，立即产生吸奶的动作，、刚出生的婴儿，当乳头一接触嘴唇，立即产生吸奶的动作，这是一种条件反射。这是一种条件反射。3 3、“望梅止渴望梅止渴”这是一种非条件反射。这是一种非条件反射。
27、4 4、婴幼儿活泼好动，容易激动，自控力较差，这是因为他们、婴幼儿活泼好动，容易激动，自控力较差，这是因为他们大脑皮层的兴奋过程和抑制过程不平衡，兴奋强于抑制。大脑皮层的兴奋过程和抑制过程不平衡，兴奋强于抑制。5 5、多活动左手、左脚可以刺激左脑，活化左脑。、多活动左手、左脚可以刺激左脑，活化左脑。.课堂练习答案课堂练习答案填空填空：1.1.细胞体细胞体 突起突起 2.2.大脑大脑 思维和意识思维和意识 3.3.交感神经交感神经 副交感神经副交感神经 相反相反 4.4.反射反射 5.5.优势法则优势法则 镶嵌式活动镶嵌式活动 动力定型动力定型 保护性抑制保护性抑制 6.6.髓鞘髓鞘 单选单选：
28、1.A 2.B 3.D 4.B 5.A 判断判断：1.2.3.4.5.第二节第二节 婴幼儿的生长发育婴幼儿的生长发育一、生长发育概述生长：是指有机体的细胞繁殖（数量增多），体积增大及细胞间质的增加。表现为全身各部分、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加。发育：则比较复杂，是指身体各系统、各器官、各组织在功能（包括心理及智力）方面的变化，也就是指质的变化。新陈代谢：有生命个体与环境进行物质交换和自我更新的过程同化作用：摄取物质异化作用：.（一）、幼儿体格发育的规律（一）、幼儿体格发育的规律 1、体重、身长增加速率各时期不同、体重、身长增加速率各时期不同儿童体格发育速度不是直线上升的，而是呈波浪
29、式的，儿童体格发育速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，有时快，有时慢。有时快，有时慢。2、身体各部分的比例随年龄而不同、身体各部分的比例随年龄而不同人体的生长发育是普遍遵循头尾律和向心律的程序发人体的生长发育是普遍遵循头尾律和向心律的程序发展的。展的。头尾律：头尾律：“一二三四规律一二三四规律”胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的。胎儿的发育是胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的。胎儿的发育是由头至下肢。幼儿自出生以后，其生长发育便遵循着向心规律由头至下肢。幼儿自出生以后，其生长发育便遵循着向心规律发展。人体各部分发育的程序是下肢发育先于上肢，四肢早于发展。人体各部分发育的程序是下肢发
30、育先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化，躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化，称为生长发育的向心律。称为生长发育的向心律。.（三）（三）身体各系统的发育是不均身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的。衡的，但又是统一协调的。（四）生长发育的具有个体差异（四）生长发育的具有个体差异性。性。每个幼儿有自己发育的速度每个幼儿有自己发育的速度和特点。要尊重儿童的个体差异。和特点。要尊重儿童的个体差异。教育者的任务是要尽可能充分发教育者的任务是要尽可能充分发挥他们遗传的潜力，使儿童青少挥他们遗传的潜力，使儿童青少年在受教育的过程中得到全面的年在受
31、教育的过程中得到全面的发展。发展。v .（二）、影响幼儿体格发育的因素（二）、影响幼儿体格发育的因素 影响幼儿生长影响幼儿生长发育的因素发育的因素先天因素先天因素后天因素后天因素遗传因素遗传因素非遗传因素非遗传因素营养营养体育锻炼体育锻炼和劳和劳动生活制度生活制度疾病疾病环境环境.影响幼儿生长发育的因素：影响幼儿生长发育的因素：1.先天因素先天因素 （1）遗传因素）遗传因素 遗传是指子代和亲代之间在形态结构和生理功遗传是指子代和亲代之间在形态结构和生理功能上的相似。能上的相似。为了估计遗传和环境对某一性状表现所起作用为了估计遗传和环境对某一性状表现所起作用的相对比重，就要计算这种性状的遗传度。
32、在良好的相对比重，就要计算这种性状的遗传度。在良好的生活环境影响下的儿童，其成年身高在很大程度的生活环境影响下的儿童，其成年身高在很大程度上取决于遗传。上取决于遗传。子女达到成人时的身高可用下式来计算：子女达到成人时的身高可用下式来计算：儿子成人时的身高（儿子成人时的身高（cm）=（父身高（父身高+母身高）母身高）/21.08；女儿成人时的身高（女儿成人时的身高（cm）=（父身高（父身高0.923+母身高）母身高）/2.（2）非遗传因素）非遗传因素 如先天环境：孕妇营养不良可如先天环境：孕妇营养不良可造成胎儿先天性脑细胞减少；孕造成胎儿先天性脑细胞减少；孕妇注射链霉素、卡那霉素等，有妇注射链霉
33、素、卡那霉素等，有可能引起胎儿先天性耳聋；孕妇可能引起胎儿先天性耳聋；孕妇服用四环素能使孩子乳牙变黄、服用四环素能使孩子乳牙变黄、牙齿变脆，骨髓发育受到影响；牙齿变脆，骨髓发育受到影响；孕妇若大量饮酒，可使胎儿患孕妇若大量饮酒，可使胎儿患“酒精中毒综合症酒精中毒综合症”，表现为身，表现为身材矮小、面貌丑陋，智力低下。材矮小、面貌丑陋，智力低下。.2.后天因素：后天因素：（1）营养的影响）营养的影响 幼儿营养调查资料证实，营养丰富且平衡的膳食能促进幼儿营养调查资料证实，营养丰富且平衡的膳食能促进生长发育生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且
34、会导致疾病。长期营养不良，则会影响骨骼的增长，致使身体矮小。致疾病。长期营养不良，则会影响骨骼的增长，致使身体矮小。在集体儿童机构，能否根据儿童的营养需要、收费标准、市场在集体儿童机构，能否根据儿童的营养需要、收费标准、市场供应等情况进行计划膳食，将直接影响儿童的体格发育。供应等情况进行计划膳食，将直接影响儿童的体格发育。（2）体育锻炼和劳动的影响）体育锻炼和劳动的影响 幼儿经常参加体育锻炼和适当的劳动，可以加快机体的幼儿经常参加体育锻炼和适当的劳动，可以加快机体的新陈代谢，使人的全身各个器官和系统充分发挥其作用和互相新陈代谢，使人的全身各个器官和系统充分发挥其作用和互相更好地协调，提高呼吸系
35、统、运动系统、循环系统、免疫系统更好地协调，提高呼吸系统、运动系统、循环系统、免疫系统及消化系统的功能。尤其对骨骼和肌肉的影响比较显著。还可及消化系统的功能。尤其对骨骼和肌肉的影响比较显著。还可以调节精神的压力，增强幼儿的体质，促进生长发育，提高健以调节精神的压力，增强幼儿的体质，促进生长发育，提高健康水平。因此，从小养成经常参加体育锻炼不仅是促进生长发康水平。因此，从小养成经常参加体育锻炼不仅是促进生长发育的需要，也是人生健康的需要。育的需要，也是人生健康的需要。.（3）生活制度的影响）生活制度的影响 合理安排有规律有节奏的生活制度，可以保证儿童有足够的合理安排有规律有节奏的生活制度，可以保
36、证儿童有足够的户外活动、适当的学习时间，定时进餐及充分的睡眠。在合理的户外活动、适当的学习时间，定时进餐及充分的睡眠。在合理的生活制度下，幼儿的生活有规律、有节奏，有利于形成良好的动生活制度下，幼儿的生活有规律、有节奏，有利于形成良好的动力定型，养成良好的生活习惯；儿童身体各部分包括大脑皮质在力定型，养成良好的生活习惯；儿童身体各部分包括大脑皮质在内，活动与休息都能得到适宜的交替，营养消耗也能得到及时的内，活动与休息都能得到适宜的交替，营养消耗也能得到及时的补充，这将有利于促进儿童的生长发育。若儿童能从小养成良好补充，这将有利于促进儿童的生长发育。若儿童能从小养成良好的饮食、起居习惯，必将受益
37、终身。的饮食、起居习惯，必将受益终身。（4）疾病的影响）疾病的影响 幼儿生长发育可受各种疾病的直接影响。影响程度决定于病幼儿生长发育可受各种疾病的直接影响。影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。疾病可以干扰正变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。疾病可以干扰正常的能量代谢，尤其体温过高时，可使酶系统正常功能受到影响，常的能量代谢，尤其体温过高时，可使酶系统正常功能受到影响，代谢率升高，增加各种营养物质的消耗。有些疾病还能严重影响代谢率升高，增加各种营养物质的消耗。有些疾病还能严重影响器官和系统的正常功能，如急性胃肠道疾病对消化吸收能力有明器官和系统的正常功能，如急性胃肠
38、道疾病对消化吸收能力有明显的干扰。营养不良不仅使体重减轻，而且可推迟语言和动作的显的干扰。营养不良不仅使体重减轻，而且可推迟语言和动作的发展。有些传染病，如流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脊发展。有些传染病，如流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脊髓灰质炎等，不仅威胁幼儿的生命，还可以造成严重的后遗症。髓灰质炎等，不仅威胁幼儿的生命，还可以造成严重的后遗症。.（5）环境）环境 生活环境生活环境 生活环境直接影响着儿童的生长发育。国内外一些调查生活环境直接影响着儿童的生长发育。国内外一些调查不明，在同样的经济条件下，家庭人口的多少，尤其是子女不明，在同样的经济条件下，家庭人口的多少，尤其是子女的
39、多少，对儿童生长发育有一定的影响。在多子女的家庭中，的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在多子女的家庭中，儿童的体格发育相对较差。因此，加强计划生育，提高人口儿童的体格发育相对较差。因此，加强计划生育，提高人口素质将有利于儿童健康成长。素质将有利于儿童健康成长。地理环境等其他环境因素的影响地理环境等其他环境因素的影响 地理环境、气候也影响幼儿的发育，形成了北方和南方地理环境、气候也影响幼儿的发育，形成了北方和南方的差异。如体重方面，除城市男女孩初生儿，城市与农村男的差异。如体重方面，除城市男女孩初生儿，城市与农村男孩孩1个月者外，均表现为北方儿童重于南方儿童；身高方面，个月者外，均表现为北方儿
40、童重于南方儿童；身高方面，城市农村男女孩各年龄组均为北方儿童高于南方儿童；胸围城市农村男女孩各年龄组均为北方儿童高于南方儿童；胸围方面，城市方面，城市6个月以后，所有年龄组北方儿童均大于南方儿个月以后，所有年龄组北方儿童均大于南方儿童，所有这些，都与气候、地理环境是有一定关系的。童，所有这些，都与气候、地理环境是有一定关系的。季节对生长发育也有一定的影响，一般来说，春季身高季节对生长发育也有一定的影响，一般来说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快，这些都是多种因素综合影响增长较快，秋季体重增长较快，这些都是多种因素综合影响的结果。的结果。v .（三）、生长发育的评价指标（三）、生长发育的评价指
41、标形态指标形态指标 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度。1.身高（身长）：是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度，是最基本的形态指标之一，身高的总长度可衡量骨骼的发育，它常被用以表示全身生长的水平和速度。2.体重：是指人体的总重量。在一定程度上代表儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况。从体重、身高可以推测出儿童的营养状况。3.头围：表示颅及脑的大小与发育情况，是6岁以下儿童生长发育的重要指标。4.胸围：表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况，并且在一定程度上表明身体形态及呼吸器官的发育状况，以及体育运动的效果。.生理功能指标生理功能指标
42、生长发育生理功能指标是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度 1.握力和背肌力为骨骼肌肉系统的基本指标。2.肺活量则为人呼吸系统的基本指标。肺活量：是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量，它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。3.脉搏和血压为心血管系统的基本指标。脉搏：反映心血管系统的功能状况。血压：反映心血管系统的基本指标。精神神经发育指标精神神经发育指标 一般可以把幼儿的动作、语言和行为能力，作为判断幼儿精神神经发育的主要指标。v .（四）、学前儿童生长发育评价方法（四）、学前儿童生长发育评价方法1、评价标准、评价标准生长发育评价标准是用以评价个体或集体儿童生长
43、发育状况的统一尺度。生长发育监测图2、常用的评价方法、常用的评价方法（1）.用“年龄别体重”、“年龄别身长”来评价所谓的“年龄别体重”、“年龄别身长”，是指相对于某一年龄来说，应有的体重和身长。（2）、用“身高别体重”来评价所谓的“身高别体重”是指相对于某一身长（身高）来讲，应有的体重。，它更能反映儿童身材的匀称程度。.3 3、综合评价法、综合评价法“综合评价法综合评价法”是是WHOWHO近年来推荐的一种国际通近年来推荐的一种国际通用的评价标准。它是用年龄别身高、年龄别体重和用的评价标准。它是用年龄别身高、年龄别体重和身高别体重三项指标全面评价儿童的生长发育状况。身高别体重三项指标全面评价儿童
44、的生长发育状况。身长别体重身长别体重正常正常低于正常低于正常年龄别身长年龄别身长正常正常正常正常消瘦消瘦低于正常低于正常发育迟缓发育迟缓严重慢性营严重慢性营养不良养不良.单纯年龄别身长低于正常者叫单纯年龄别身长低于正常者叫发育迟缓发育迟缓；单；单纯身长别体重低于正常者叫做纯身长别体重低于正常者叫做消瘦消瘦。如果年。如果年龄别身长和身长别体重均低于正常，则为龄别身长和身长别体重均低于正常，则为严严重营养不良。重营养不良。4、利用利用“生长发育监测图生长发育监测图”监测监测体重体重在身长和体重的评价中，体重是在身长和体重的评价中，体重是反映小儿近期生长状况最为灵敏反映小儿近期生长状况最为灵敏的指标，身长则主要反映远期的的指标，身长则主要反映远期的生长情况。生长情况。.（五）、粗略的评价方法1、体重按体重增长的倍数来计算：按体重增长的速度来计算：按公式推算：见P722、身高按身高增长的倍数来计算：按身高增长的速度来计算：按公式推算：见P723、头围4、胸围.此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
