1、人教版八年级下册生物期末复习知识提纲填空练习版植物的生殖1.有性生殖:由两性生殖细胞的结合形成受精卵 ，再由 受精卵发育成新个体的生殖方式.意义：具有 双亲 的遗传特性，具有更大的生活力和变异性，能够更好的适应环境的变化。如用种子或果实繁殖，开花结果属于有性生殖2无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合 ,由 母体直接产生新个体。意义：只具有 母体的遗传特性，保持亲本的优良性状，繁殖速度比较快。3.有性生殖与无性生殖的根本区别： 有无两性生殖细胞的结合 。克隆羊属于 无性 生殖，试管婴儿属于 有性生殖一、植物的有性生殖1.开花：一朵花中最重要的结构是 花蕊 ，它包括 雄蕊 和 雌蕊 。2.传粉：传粉
2、分为 自花传粉和 异花传粉。例：连绵阴雨，玉米缺粒怎么办： 人工辅助授粉 。3.受精：被子植物特有的受精方式是 双受精 。果皮种皮胚胚乳种子果实形成一粒种子，需要 1个花粉粒， 2 个精子。一个花生果实中有两粒花生，原因是 一个子房中至少有两个胚珠 完成受精后发育而来。二、无性生殖包括 出芽 生殖、 孢子 生殖、 分裂 生殖、 营养 生殖。无性生殖的应用：1.扦插：选取的枝条必须健壮的，带 芽。植物举例： 甘薯、葡萄、菊（但）、月季、薄荷、柳树 2.组织培养：短时间内 大量繁殖 ，一般用来培养名贵花卉。3.嫁接：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的_嫁接 方式，包括 枝接 和 芽接 两种方式
3、。(2)称为 接穗 ，称为_砧木_嫁接成功的关键是 接穗与砧木的形成层紧密结合 。(3) 接穗 决定嫁接植物的特性。(4)苹果、桃、梨树、柿树、橘树等果树；一株植物上开出五颜六色的花朵；一棵树上结不同口味的果实等常用 嫁接方法来繁育优良品种.植物的生殖1.有性生殖:由 形成 ，再由 发育成新个体的生殖方式.意义：具有 的遗传特性，具有更大的生活力和变异性，能够更好的适应环境的变化。如用种子或果实繁殖，开花结果属于有性生殖2无性生殖:不经过 ,由 直接产生新个体。意义：只具有 ，保持亲本的优良性状，繁殖速度比较快。3.有性生殖与无性生殖的根本区别： 。克隆羊属于 生殖，试管婴儿属于 生殖一、植物
4、的有性生殖1.开花：一朵花中最重要的结构是 ，它包括 和 。2.传粉：传粉分为 传粉和 传粉。例：连绵阴雨，玉米缺粒怎么办： 。3. 受精：被子植物特有的受精方式是 。形成一粒种子，需要 个花粉粒， 个精子。一个花生果实中有两粒花生，原因是 。二、无性生殖包括 生殖、 生殖、 生殖、 生殖。无性生殖的应用：1.扦插：选取的枝条必须健壮的，带 。植物举例： 2.组织培养：短时间内 ，一般用来培养名贵花卉。3.嫁接：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的_ 方式，包括 和 两种方式。(2)称为 ，称为_ _嫁接成功的关键是 。(3) 决定嫁接后植物的特性。(4)苹果、桃、梨树、柿树、橘树等_；一株
5、植物上开出五颜六色的花朵；一棵树上结不同口味的果实等常用 _方法来繁育优良品种 昆虫的生殖和发育1.在由 受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构 和 生活习性 差异很大，这种发育过程称为 变态发育 。有 完全变态 和_不完全变态 两种方式2.昆虫的发育经过 卵 、 幼虫 、 蛹 、 成虫 四个时期，这样的发育过程称为 完全变态 。如 蝶、蛾、蚊、蝇、蜜蜂、赤眼蜂、蚂蚁、玉米螟、稻螟。3.蝗虫的发育过程要经过 卵 、 若虫、 成虫 三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态 如 螳螂、蟋蟀、蝼蛄、蝉、蜻蜓。4.完全变态的昆虫（如家蚕）对农作物危害最大的是_幼虫期_，消灭的最佳时期
6、是 幼虫期 。不完全变态的昆虫（如蝗虫）对农作物危害最大的是_成虫期_，消灭的最佳时期是 若虫期 。提高蚕丝产量应延长 幼虫 期，缫丝时处于 蛹 期昆虫的生殖和发育1.在由 发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的 和 差异很大，这种发育过程称为 。有 和_ 两种方式2.昆虫的发育经过 、 、 、 四个时期，这样的发育过程称为 。如 。3.蝗虫的发育过程要经过 、 、 三个时期，像这样的发育过程，称为_ 如 。4.完全变态的昆虫（如家蚕）对农作物危害最大的是_ _，消灭的最佳时期是 。不完全变态的昆虫（如蝗虫）对农作物危害最大的是_ _，消灭的最佳时期是 。提高蚕丝产量应延长 期，缫丝时处于
7、期两栖动物的生殖和发育1. 两栖动物：幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺 呼吸， 皮肤 可辅助呼吸。幼体的呼吸器官是 鳃，成体的呼吸器官是 肺和皮肤 。2. 雄 蛙鸣叫，其目的是 招引雌娃（求偶行为） ；雌雄蛙抱对的目的是： 提高卵的体外受精率 。3.两栖动物的生殖发育特点是： 变态发育 。4.两栖动物不能完全适应陆地生活的原因（或不是真正陆生脊椎动物的原因）： 生殖和发育离不开水 。两栖动物的生殖和发育摆脱不了对水环境的依赖的原因是： 水中产卵、水中受精，幼体发育在水中，用鳃呼吸 。两栖动物的生殖和发育2. 两栖动物：幼体生活在 中，用 呼吸，成体
8、大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。幼体的呼吸器官是 ，成体的呼吸器官是 。2. 蛙鸣叫，其目的是 ；雌雄蛙抱对的目的是： 。3.两栖动物的生殖发育特点是： 。4.两栖动物不能完全适应陆地生活的原因（或不是真正陆生脊椎动物的原因）： 。两栖动物的生殖和发育摆脱不了对水环境的依赖的原因是： 。鸟的生殖和发育1_ 卵壳 _，作用_ 保护_；2_ 卵壳膜，作用_保护_；3_ 卵黄 ，作用_ 为胚胎发育提供主要的营养物质；4_ 胚盘 _，作用_内含细胞核，是胚胎发育的部位_；5_ 卵白 _，作用_ 为胚胎发育提供水分和少量的营养物质_；6_ 气室 _，作用 _ 储存气体，为胚胎
9、发育提供氧气 ；7_ 卵黄膜，作用_ 保护卵黄_；8_ 系带 ，作用_ 固定卵黄 _。1、卵细胞包括： 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 。2、未受精的卵：胚盘 小且颜色浅 ；已受精的卵：胚盘 大且颜色深 。将来发育成雏鸡是卵的 胚盘 结构。气室越 小 ，鸡蛋越新鲜。3、生殖和发育过程过程: 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 ，（每个阶段都伴随着复杂的 繁殖 行为，从行为获得的途径来看，均属于 先天性 行为）所有鸟都具备的是 求偶、交配、产卵 。4、产出的受精的卵要想继续发育，必须提供 适宜的温度 环境条件。孵化到第21天，雏鸡破壳而出。一个产出的已受精的卵是一个正在发育中的 胚胎 。鸟的生殖和发
10、育1_ _，作用_ _ _；2_ ，作用_ _；3_ _，作用_ _；4_ _，作用_ _；5_ _，作用_ _；6_ _，作用 _ ；7_ ，作用_ _；8_ ，作用_ _。1、卵细胞包括： 、 、 。2、未受精的卵：胚盘 ；已受精的卵：胚盘 。将来发育成雏鸡是卵的 结构。气室越 ，鸡蛋越新鲜。3、生殖和发育过程过程: ，（每个阶段都伴随着复杂的 行为，从行为获得的途径来看，均属于 行为）所有鸟都具备的是 。4、产出的受精的卵要想继续发育，必须提供 环境条件。孵化到第21天，雏鸡破壳而出。一个产出的已受精的卵是一个正在发育中的 。第一节 基因控制生物的性状1.遗传：是指亲子间的相似性。 2.
11、变异：是指亲子间和子代个体间的差异。3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。4.生物的性状:生物体的形态结构、生理、行为等特征的统称。5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 6.（1）转基因超级鼠的获得利用了转基因技术（有性生殖）。（2）将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，注入的部位是输卵管(受精部位是个体发育的起点），最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。（3）该实验被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。（4）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因的关系是：基因控制生物的性状 。（5）在生物的传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。7.转基因生
12、物：把一种生物的基因，用转基因技术的方法转入到另一种生物的 基因组中培育出的生物。8.生物的性状受基因的控制也受环境的影响，生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。第一节 基因控制生物的性状1.遗传是指 的相似性。2.变异是指 和 的差异。3.生物的遗传和变异都是通过 和 来实现的。4.生物的性状:生物体的 、 、 等特征的统称。5.相对性状： 生物 性状的 表现形式。6.（1）转基因超级鼠的获得利用了 技术 （生殖）。（2）将获得大鼠生长激素基因的 注入小鼠体内，注入的部位是 (受精部位是 的起点），最终受精卵在小鼠的 内发育成新个体。（3）该实验被研究的性状是 ，控制这个性状
13、的基因是 。（4）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因的关系是： 。（5）在生物的传种接代的过程中，传下去的是 。7.转基因生物：把一种生物的 ，用 的方法转入到另一种生物的 中培育出的生物。8.生物的性状受 的控制也受 的影响，生物体有许多性状明显地表现了 和 共同作用的结果。第二节 基因在亲子代间的传递1.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过中精子和卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2基因：是有遗传效应的DNA 片段。 3DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。4染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。染色体由蛋白质和DNA组成。 基因 D
14、NA 染色体 5.一条染色体上有一个DNA分子，多个蛋白质分子，一个DNA分子上有成千上万个基因。 6.遗传物质（DNA)的载体是染色体，遗传信息（基因）的载体是DNA。7.生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 8.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的。成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置上。 生殖细胞中是成单存在9.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体和基因都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。10.人的体细胞内有23对（46条）染色体，46个DNA分子。精子中含有23条染色体，卵细胞中含有23条染色体
15、，受精卵中的染色体数目为23对（46条），46个DNA分子。11.体细胞中每对染色体，一条来自父亲（父方），一条来自母亲（母方）。第二节 基因在亲子代间的传递1.性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代。在有性生殖过程中， 和 （ 细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.基因：是有遗传效应的 。3.DNA：是主要的 ，呈 结构。4.染色体 ：细胞核内能被 染成深色的物质。染色体由 和 组成。 5.一条染色体上有 DNA分子， 蛋白质分子，一个DNA分子上有 基因。6. 的载体是染色体， 的载体是DNA。7.生物细胞内的染色体的 和 都是一定的。 8.在生物的体细胞中染色体是 存在的，D
16、NA分子是 存在的，基因也是 存在的。成对的基因分别位于成对的染色体的 上。 9.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体和基因都要 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞。10.人的体细胞内有 对（ 条）染色体， 个DNA分子。精子中含有 条染色体，卵细胞中含有 条染色体，受精卵中的染色体数目为 对（ 条）， 个DNA分子。11.体细胞中每对染色体，一条来自 ，一条来自 。第三节 基因的显性和隐形1孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉 豌豆的相对性状明显2.相对性状有显性性状和隐性性状。孟德尔豌豆实验杂交一代中表现的是显性性状。3.遗传图解：4.隐
17、性性状基因组成为:dd ，显性性状基因组成为：DD或Dd 。5.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种病的机会就会增加。6.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。禁止近亲结婚，预防隐性遗传病，减少隐性遗传病的发生。注：兄弟姐妹是旁系。7.性状显隐性的判断：（1）凭空消失：亲代性状不同，子代全部只表现出一种性状，子代表现出的性状为显性性状，未表现出的性状为隐性性状。（2）无中生有：亲代性状相同，子代表现出与亲代不同的性状， 子代新出现的性状为隐性性状。第三节 基因的显性和隐性1孟德尔为
18、什么选豌豆做实验材料？ 2.相对性状有 和 。杂交一代中表现的是 。3.遗传图解：4.隐性性状基因组成为: ，显性性状基因组称为： 。5.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性 ，就如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种病的机会就会 。6.我国婚姻法规定 和 之间禁止结婚。禁止 ，预防 遗传病，减少 的发生。注：兄弟姐妹是 。7.性状显隐性的判断：（1）凭空消失： （2）无中生有： 第四节 人的性别遗传1.男女染色体差异：人类正常体细胞中的染色体是成对存在的。其中男女相同的染色体成为常染色体，共22对；与人的性别有关的染色体称为性染色体。X染色体
19、比Y染色体大（填大或小）。 男 女性染色体XYXX体细胞中染色体44条+XY（22对+XY)44条+XX（22对+XX)生殖细胞中染色体22条+X或22条+Y22条+X2.（1）人在生殖发育过程中染色体数目的变化情况：（2）精子和卵细胞内的染色体是体细胞内染色体数目的一半。（3）人类上下代的体细胞中染色体数目是相等的，保证了物种的稳定性。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。3.人的性别决定:成熟的女性在两次月经之间会排出1个含X性染色体的卵细胞；而男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，精子共两种类型，一种含有X性染色体，一种含有Y性染色体，且数量相等，它们与卵细胞结合的机会
20、相等，所以在自然状态下生男生女的机会相等。4.精子的染色体组成：22条+X或22条+Y，卵细胞的染色体组成：22条+X5.新生儿的性别主要取决于与卵细胞结合的精子类型 。性别决定的时间是受精卵形成时。6.生男生女机会均等，为1：1。第四节 人的性别遗传1.男女染色体差异:人类正常体细胞中的染色体是 存在的。其中男女相同的染色体称为 ，共 ；与人的性别有关的染色体称为 。X染色体比Y染色体 （填大或小）。 男 女性染色体体细胞中染色体生殖细胞中染色体2.（1）人在生殖发育过程中染色体数目的变化情况：（2）精子和卵细胞内的染色体是体细胞内染色体数目的 。（3）人类上下代的体细胞中染色体数目是 的，
21、保证了物种的稳定性。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。3.人的性别决定：成熟的女性在两次月经之间会排出1个含 性染色体的卵细胞；而男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，精子共两种类型，一种含有 性染色体，一种含有 性染色体，且数量相等，它们与卵细胞结合的机会相等，所以在自然状态下生男生女的机会 。4.精子的染色体组成： 或 ，卵细胞的染色体组成： 。5.新生儿的性别主要取决于 ，性别决定的时间是 。6.生男生女机会均等，为 。第五节 生物的变异1.生物的遗传变异现象是普遍存在的。2.由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会
22、遗传给后代，是不遗传的变异。（主要看遗传物质是否发生改变）3.根据变异对生物自身生存是否有利，将变异分为有利变异和不利变异。注意判断是有利变异还是不利变异主要是针对生物个体自身而言。4.人类应用遗传变异原理培育新品种：高产奶牛人工选择培育；高产抗倒伏小麦杂交育种；太空椒诱变育种（也称太空搭载育种）5. 大花生和小花生两个品种果实长短不同,根本原因是遗传物质不同（或基因不同）。6. 大花生中有个体小的，小花生中有个体大的，说明花生果实长短也受环境的影响。第五节 生物的变异1.生物的遗传变异现象是 存在的。2.由 的变化引起的变异是 ；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到 ，就不会遗传给后代，是
23、。3.根据变异对生物自身生存是否有利，将变异分为 和 。注意判断是有利变异还是不利变异主要是针对 而言。4.人类应用 原理培育新品种：高产奶牛 ；高产抗倒伏小麦 ；太空椒 （也称太空搭载育种）。5.大花生和小花生两个品种果实长短不同，根本原因是 （或基因不同）6.大花生中有个体小的，小花生中有个体大的，说明花生果实长短也受 的影响。第二节 生物进化的历程1化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：郑氏始孔子鸟化石得出：古代爬行动物古代鸟类 越古老的地层里:成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石多。越晚近的地层里:成为化石的生物越复
24、杂、越高等，陆生生物化石多。2.为什么选用化石为研究进化依据？不同类型生物的化石在地层中的出现是有一定顺序的。3.在研究生物的进化过程中，化石是非常重要的证据。科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较，推断出了生物进化的大致过程。进化涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。4.原始生命最初的代谢类型是异养厌氧的，它出现分化的根本原因是营养方式的不同，一部分进化成有叶绿体的自养的原始藻类，另一部分进化成无叶绿体的异养的单细胞动物。5生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。植物进化的历程：藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物和被子植物。(种子植
25、物包括裸子植物和被子植物)动物的进化历程：单细胞动物 无脊椎动物 脊椎动物脊椎动物进化历程：鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类和哺乳动物第二节 生物进化的历程1化石：是生物的 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：郑氏始孔子鸟化石得出： 越古老的地层里:成为化石的生物越 、越 ， 化石多。越晚近的地层里:成为化石的生物越 、越 ， 化石多。2.为什么选用化石为研究进化依据？ 3.在研究生物的进化过程中， 是非常重要的证据。科学家通过对 的纵向比较，以及对 的横向比较，推断出了生物进化的大致过程。涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是 。4.原始生命最初的代谢类型是
26、的，它出现分化的根本原因是 的不同，一部分进化成有 的 的原始藻类，另一部分进化成无 的 的单细胞动物。5生物进化的总体趋势是 植物进化的历程： 动物的进化历程： 脊椎动物进化历程： 第三节 生物进化的原因1保护色：动物体色与周围环境的色彩非常相似。2.达尔文的自然选择学说自然选择学说的主要内容： 过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存 。前提：过度繁殖；内在动力：生存斗争；基础、内在因素：遗传和变异；结果：适者生存。3 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 4 先有变异，后有自然选择。是环境对生物变异进行选
27、择。5 变异是不定向的，自然选择是定向的。第三节 生物进化的原因1保护色：动物体色与 非常相似。2.达尔文的自然选择学说自然选择学说的主要内容： 。前提： ，内在动力： ，基础、内在因素： ，结果： 。3 自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存，不适应者被 ，这就是自然选择。生物通过 、 、 而不断进化。4.先有 ，后有 。是 进行选择。5.变异是 的，自然选择是 的。第一节 传染病及其预防1传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。特点：具有传染性和流行性2. 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 3传染病流行的基本环节： 传染源、 传播途径、 易感人群
28、 传染源：能够散播病原体的人或动物。传播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。易感人群:是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。4传染病的预防措施： 控制传染源、 切断传播途径、 保护易感人群。5.预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合疾病名称传染源传播途径易感人群流行性感冒流感患者空气飞沫免疫力低的人肝炎肝炎患者及携带者饮食传播与传染源饮食接触而无抗体的人艾滋病艾滋病患者及携带者体液传播直接或间接接触传染源的人6、预防传染病措施的考查（重点
29、）控制传染源1.对病人进行隔离治疗2、对疫区家禽深埋、隔离全部捕杀3、一切人员入境要进行检疫4.测量体温5.核酸检测6.从高风险区来的人员隔离切断传播途径1、注意饮食卫生2、对病人衣物和饮食用具进行严格消毒3、消灭蚊蝇4、停止进口一切国外血液制品5、为了健康，各医院都使用一次性注射器保护易感人群1、 养鸡场给健康鸡注射疫苗2、健康的人加强锻炼3.健康人接种疫苗预防传染病措施的考查（重点）控制传染源1、 对病人进行隔离治疗，属于控制传染源2、 为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3千米以内家禽必须深埋、隔离全部捕杀，属于控制传染源3、 一切人员入境要进行检疫，属于控制传染源4、 加强出入境检疫，对来自
30、疫区的旅客进行检疫，属于控制传染源5、 每天三次测量体温6.核酸检测7.从高风险区来的人员隔离切断传播途径1、水灾过后要防止瘟疫发生，注意饮食卫生显得格外重要，为了切断传播途径2、对病人衣物和饮食用具进行严格消毒，为了切断传播途径3、保护水源，食物煮熟后食用，消灭蚊虫属于切断传播途径4、学生饭前便后要洗手，不与他人共用脸盆、毛巾等用品，属于切断传播途径5、为防止艾滋病传入我国，政府决定停止进口一切国外血液制品，属于切断传播途径6、预防流感传染，咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，为了切断传播途径7、在教室内烧醋是，保持室内通风换气，属于切断传播途径8、为了健康，各医院都使用一次性注射器，为了切断传播
31、途径。保护易感人群1、某地流行甲型肝炎时，某大学将家在外地的学生留下，劝其不回家，属于保护易感人群2、养鸡场给健康鸡注射疫苗，相当于保护易感人群3、加强锻炼属于保护易感人群4、迅速投入甲型流感疫苗的生产工作属于保护易感人群5、少到拥挤的公共产所，合理补充营养的措施，属于保护易感人群6、家长不让儿童进入传染病院，属于保护易感人群第一节 传染病及其预防1传染病：是由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，特点：具有 2. 病原体：引起传染病的 等生物。 3传染病流行的基本环节： 传染源：能够散播病原体的 。传播途径：病原体离开传染源到健康人所经过的途径，如 易感人群:是指对某种传染病 。
32、4传染病的预防措施： 。5.预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到 相结合疾病名称传染源传播途径易感人群流行性感冒肝炎艾滋病第二节 免疫与计划免疫 1人体的三道防线: 第一道防线： 皮肤、黏膜 作用：阻挡或杀菌，清扫异物第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 作用：溶解、吞噬消灭病菌第三道防线： 免疫器官和免疫细胞 作用：产生抗体、清除抗原2. （1）非特异性免疫:人类在进化过程中建立起来的天然预防屏障。其特点是人生来就有，不针对某一种特定病原体，而对多种病原体都有防御作用；（2）特异性免疫:人体在出生以后逐渐形成
33、的后天防御屏障。只针对某一种特定的病原体或异物起作用；3抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗体。抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）。如：天花病毒侵入人体并突破前两道防线后，就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的蛋白质，这种蛋白质叫做抗体，天花病毒叫做抗原。4免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康 5疫苗：是用杀死或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，刺激淋巴细胞可产生相应的抗体。6. 免疫的
34、功能：(1)清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；（2）抵抗抗原的侵入，防治疾病的产生（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞是免疫监视异常的结果）。 当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引发过敏反应。7. 疫苗、移植的器官、过敏原均相当于 抗原 。8. 艾滋病又称：获得性免疫缺陷综合征，它的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）。HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵抗病原体，因此人常死于多种疾病的侵害。传染源：艾滋病患者以及艾滋病病毒携带者。传播途径有：性传播、血液传播、母婴传播。易感人群：对艾滋病缺乏免疫力的人。第二节 免疫与计划免疫 1人体的三道防线:
35、第一道防线： 作用： 第二道防线： 作用： 第三道防线： 作用： 2.（1）非特异性免疫:人类在进化过程中建立起来的 。其特点是 ，不针对某一种 ，而对 都有防御作用；（2）特异性免疫:人体在出生以后逐渐形成的 。只针对某一种 起作用；3抗体：病原体侵入人体后，刺激了 ，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的 抗原： （如病原体等）。如：天花病毒侵入人体并突破前两道防线后，就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的蛋白质，这种蛋白质叫做 ，天花病毒叫做 。4免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能 ，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康 5疫苗：是用 制成的生物制品，接种于人体后，刺 可产生相应的 。6.
