1、人教部编版五年级（下册）作者：季羡林走进作者：作者介绍：季羡林(1911.8-2009.7)，字希逋，又字齐奘，北京大学教授、中科院院士、国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。语言学家、文学翻译家，精通12国语言，翻译了大量作品。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称“朗润园四老”。1
2、.学习本课的生字新词。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）学习目标我会认miogumngdngchy渺渺篝篝萌萌澄澄澈澈旖旖n旎旎ruliynqngyn瑞瑞莱莱垠垠顷顷峨峨燕燕zhu缀缀多音字燕燕（yn)燕国（yn)燕子斗斗（du)星斗（du)斗争文中的近义词与反义词 近义词：孤单孤独 陪衬衬托 气派气势 盼望期望 澄澈清澈 广阔辽阔 平凡平常 不可胜数不计其数 反义词：容易困难 澄澈浑浊 广阔狭窄 平凡伟大 不可胜数屈指可数词语解释【陪衬】附加其他事物使主要事物更突出；衬托。陪衬的事物。本文是第二种意思。【不可胜数】不能
3、数完，形容数量非常多。胜：尽。【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。【篝火】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。【旖旎】柔和美好。【无垠】没有边际。【碧波】碧绿色的水波。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【雄奇】雄伟奇特。【绝伦】独一无二；没有可以相比的。【耄耋】指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。【望】农历每月十五日。【良辰美景】美好的时光，优美的景色。良辰：美好的时光。【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦
4、。形容对某事特别爱好而沉浸其中。【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。【诗兴】作诗的兴致。【油然】形容思想感情自然而然地产生。【萌动】（事物）开始发生。【晶莹】光亮而透明。【澄澈】清澈透明。【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。词语解释词语扩展：形容数量多的四字词语：不可胜数 数不胜数 不计其数 不胜枚举 恒河沙数第一部分（1）：简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。第二部分（24）：回忆故乡和童年的生活。第三部分（56）：写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。第四部分（7）：抒发对故乡月亮的思念之情。2.默
5、读课文，理清脉络并简要概括段落大意有感情地朗读全文，体会作者的感情。思考讨论三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，以三潭印月的景观享誉中外。主要景点有“开网亭”“闲放台”“先贤祠”“迎翠轩”“花鸟厅”“我心相印亭”“曲桥”“九狮石”等。思考讨论每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题，点明主旨：爱故乡。开头简洁、自然。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1 以后到了济南，才见到山，恍然大悟以后到了济
6、南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我，完全是我无法想象的。无法想象的。作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1作者的故乡没有山，为什么还写山呢？过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以提到了山，还写了水。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月
7、是故乡明实用课件1 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。么东西在萌动。作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？这是对比从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处，但在作者看来，哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡思乡愁。正如作者所说，“然而，每逢这样的良辰
8、美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那平凡的小月亮”。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1我现在已经年近耄耋。随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1p 弱冠之年：20岁p 而立之年：30岁p 不惑之年：40岁p 知命之年：50岁p 花甲之年：60岁p 古稀之年：70岁p 耄耋：90岁拓展
9、小知识人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1荷塘月色的奇景，就在我的窗外。这是对比，又是衬托，朱自清荷塘月色的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1思考文章几个问题：1、作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?答：写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。2、作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？答：这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。3
10、、本文是怎样表达对故乡的思念之情的？答：（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。（2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1课文主题：本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件13.课堂小结文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自
11、己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。文章语言古朴、质朴，但是越是这样的质朴自然，越是能见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本文中也表现得很充分。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1月是故乡明思念故乡对故乡的回忆4.文章结构离开故乡后的生活人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1读一读。积累几首关于“望月思乡”的诗。拓展链接人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流
12、。明月有情应识我，年年相见在他乡。1.随园诗话 袁枚人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。2.十五夜望月寄杜郎中王建人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。读了此诗，大家有什么感受？3.月夜忆舍弟杜甫 这首诗写于安史之乱时期，抒发了杜甫离乱之际对故乡新人的怀念。对自然事物的感觉因主观情绪而改变，故乡之月并不会比其他地方的月更明。”月是故乡明“，是因为寄寓了人的感情。这种感情是共同的，因而杜甫这句诗特别能引发人的乡思共鸣，被广为传诵。人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1人教（部编版）月是故乡明实用课件1
