1、统编版教材四年级上册统编版教材四年级上册 这个小故事，首先发表在这个小故事，首先发表在18531853年的丹麦历书上。成熟了年的丹麦历书上。成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。关于开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。关于这
2、个小故事，安徒生在手记中写道：这个小故事，安徒生在手记中写道：“这个故事来自我儿时的回这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。粒豆。这就是我的开满了花的花园。”知识链接知识链接成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。因为害怕这样下去会变得僵硬。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！此时小姑娘的心情是怎样的?完成习字册生字书写。因为害怕这样下去会变得僵硬。小组讨论思考：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病慢慢好了？豌豆在家
3、庭里的地位是怎样安排的？豆荚 豌豆 按照 僵硬 青苔 囚犯 窗框 洋溢 舒适 恐怕 耐心 玻璃 水笕 曾经 愉快因为害怕这样下去会变得僵硬。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。豆豆荚荚 豌豌豆豆 按按照照 僵僵硬硬 青青苔苔 囚囚犯犯 窗窗框框 洋洋溢溢 舒舒适适 恐恐怕怕 耐耐心心 玻璃玻璃 水水笕笕 曾曾经经 愉愉快快盘盘绕绕 探探出头出头 玩具玩具枪枪豌豆豌豆豆豆荚荚导学单导学单1:1:（1 1）在小组内分合作朗读课文）在小组内分合作朗读课文，读正确、读流利。，读正确、读流利。（2 2）小组讨论：课文讲了一个小组讨论：课文讲
4、了一个什么故事？什么故事？课文讲了一个什么故事?有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，最后病好了。她对生活也有了希望，最后病好了。1.1.完成完成习字册习字册生字书写。生字书写。2.2.熟读课文。熟读课文。作作 业业 布布 置置统编版教材四年级上
5、册统编版教材四年级上册 有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。里的地位，做成一排。这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。按照在豆荚里的排列顺序。按照在豆荚里的排列顺序。豌豆在家庭里的地位是怎样
6、安排的？“难道我们永远就在这儿坐下去难道我们永远就在这儿坐下去吗？吗？”它们中的一个问。它们中的一个问。“老这样坐老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情乎觉得外面发生了一些事情我有我有这种预感！这种预感！”因为害怕这样下去会变得僵硬。因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。具体说明了豌豆们想出去。豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？导学单导学单1:1:1.1.默读课文，用默读课文，用“”画出画出描写豌豆们各自愿望的语句。描写豌豆们各自愿望的语句。2.2.小组展开讨论，尝试从不同的小组展
7、开讨论，尝试从不同的角度提出问题角度提出问题，组长记录。组长记录。第一粒豆第一粒豆 “现在，我要飞向广大的世界里去了现在，我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒第一粒豌豆说完就飞走了。豌豆说完就飞走了。第二粒豆第二粒豆“我我”，第二粒说，第二粒说，“我将直接飞进太阳我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！非常相称！”于是，它也飞走了。于是，它也飞走了。自高自大自高自大 第三、四粒豆第三、四粒豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下我们到了哪儿，就在哪儿住下来，来，”其余的两粒豆说，其余的两
8、粒豆说，“不过，我不过，我们还得向前滚。们还得向前滚。”在没有被装进玩具在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒都最终还是上，打起滚来。但这两粒都最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：被装进玩具枪里去了。它们说：“才才会会射射得最远呢！得最远呢！”满足现状满足现状第五粒豆第五粒豆“该怎样就怎样吧！该怎样就怎样吧！”最后的那一粒说。最后的那一粒说。“该怎样就怎样。该怎样就怎样。”这粒豆说。这粒豆说。随遇而安随遇而安喜欢过平静的生活喜欢过平静的生活 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。说成了一个
9、囚犯。被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。努力生根发芽。你现在有一个小花园了！你现在有一个小花园了！母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小姑娘带来希望。盼望小豌豆苗能给小姑娘带来希望。虽然母亲不相信，但她还是虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支仔细地用一根小棍子把植物支起来。为什么母亲不相信，还起来。为什么母亲不相信，还是是？这是一位母亲对子女爱的体现。这是一位母亲
10、对子女爱的体现。“真的，它现在要开花了真的，它现在要开花了!”!”小小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。的叶子。这一天简直像一个节日。朗读指导：朗读指导：在朗读时，要读出惊喜的语气。在朗读时，要读出惊喜的语气。高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。她鼓起了战胜病魔的信心。此时小姑娘的心情是怎样的?其余的几粒豌豆呢？吃掉了吃掉了落到脏水沟里落到脏水沟里导学单导学单2 2：小组讨论思考：伴随着豌豆苗的成长，小组讨论思考：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病慢慢好了？为什
11、么小女孩的病慢慢好了？因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。有什么事办不成。所以她病就好了。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小姑娘对小豌豆很感激，小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么娘说些什么?主题延伸主题延伸1.1.模仿一个豆荚里的五粒豆的模仿一个豆荚里的五粒豆的拟人化的写法，想象一下其它四粒拟人化的写法，想象一下其它四粒豆会有哪些奇遇，选择一个写一写。豆会有哪些奇遇，选择一个写一写。2.2.安徒生还写了很多著名的童话故安徒生还写了很多著名的童话故事，请同学们在课后阅读更多有趣事，请同学们在课后阅读更多有趣的童话吧。的童话吧。作作 业业 布布 置置
