1、栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(二二)第第1课时课时自由组合定律的发现自由组合定律的发现第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现揭示规律发现问题提出假说，演绎推理实验检测假说演绎法基础回顾基础回顾栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现分离 定律选择豌豆 作为实
2、验材料揭示规律自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为高茎矮茎=31测交子代性状表现类型及其比例为高茎矮茎=11发现问题提出假说，演绎推理实验检测栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验(阅读教材阅读教材P9P10)一、一、发现问题发现问题黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒9：3：3：1（接近于）（接近于）人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二
3、孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现结果分析结果分析黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现3：13：1人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏
4、目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释(提出假说、演绎推理提出假说、演绎推理)YyRr人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现1亲本产生的配子类型亲本产生的配子类型(1)黄色圆粒产生的配子：黄色圆粒产生的配子：_。(2)绿色皱粒产生的配子：绿色皱粒产生的配子：_。2F1产生配子的类型及比例：产生配子的类型及比例：YRY
5、ryRyr_。3F1产生的雌雄配子随机结合产生的雌雄配子随机结合(1)配子结合方式：配子结合方式：_种。种。(2)遗传因子的组合形式：遗传因子的组合形式：_种。种。(3)F2的表现型：的表现型：_种。种。YRyr11111694提出假说、演绎推理提出假说、演绎推理人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现4F2中各种性状表现对应的遗传因子组成中各种性状表现对应的遗传因子组成(1)双显
6、型。黄色圆粒：双显型。黄色圆粒：_、_、_、_。(2)一显一隐型。黄色皱粒：一显一隐型。黄色皱粒：_、_。绿色圆粒：绿色圆粒：_、_。(3)双隐型。绿色皱粒：双隐型。绿色皱粒：_。YYRRYyRRYYRrYyRrYYrrYyrryyRRyyRryyrr人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现三、实验检测三、实验检测(阅读教材阅读教材P10P11)1 方 法：方 法：测 交，即 让测
7、 交，即 让 F1与与_类型杂交。类型杂交。隐性纯合子隐性纯合子2作用：作用：(1)测定测定F1产生的配子种类及比例。产生的配子种类及比例。(2)测定测定F1遗传因子的组成。遗传因子的组成。栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现3测交遗传图解测交遗传图解栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现四、四、揭示规律-自由组合定律自由组合定律(阅读教材阅读教材P11)1发生时间：发生时间：形成形成_时。时。2内容：内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的。决定同一性状的成对的遗传因子的。决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离彼此
8、分离,决定不同性状的遗传因子决定不同性状的遗传因子_。五、孟德尔遗传规律的再发现五、孟德尔遗传规律的再发现(阅读教材阅读教材P12)11900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的工年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的工作，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。作，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。21909年，丹麦生物学家约翰逊提出了年，丹麦生物学家约翰逊提出了_、_和基因型的概念。和基因型的概念。配子配子互不干扰互不干扰自由组合自由组合基因基因表现型表现型栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现关键语句总结关键语句总结1在两对相对性状的杂交实验中，在两对相对性状的杂交实验
9、中，F2中共有中共有基因型基因型9种种，表现表现型型4种种，比例为，比例为9331。2两对相对性状的测交实验中，测交后代两对相对性状的测交实验中，测交后代基因型基因型和和表现型表现型均为均为4种，数量比例均为种，数量比例均为1111。3自由组合定律的实质：在自由组合定律的实质：在形成配子时形成配子时，控制，控制同一性状同一性状的成对的成对的的遗传因子遗传因子彼此彼此分离分离的同时，控制的同时，控制不同性状不同性状的的遗传因子自由组遗传因子自由组合。合。4等位基因是控制相对性状的基因。等位基因是控制相对性状的基因。5生物的表现型是生物的表现型是基因型基因型和和环境环境共同作用的结果。共同作用的结
10、果。栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现主题一两对相对性状的杂交实验主题一两对相对性状的杂交实验请完善下面的遗传图解并探究以下问题：请完善下面的遗传图解并探究以下问题：YYRR绿色皱粒绿色皱粒YyRr自交自交Yy栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现yyrr黄色黄色圆粒圆粒绿色绿色圆粒圆粒931(1)请在下图棋盘格中分别找出性状表现类型相同和遗传因子请在下图棋盘格中分别找出性状表现类型相同和遗传因子组成相同的个体，并用线连起来，观察记忆其规律。组成相同的个体，并用线连起来，观察记忆其规律。栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现(2)由由(
11、1)中的图分析下面的内容：中的图分析下面的内容：9/16Y_rryyR_3/1621/16Y_R_yyrr人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现1/1644/162/164人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导
12、引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现(3)两对相对性状的杂交实验中的两对相对性状的杂交实验中的“4”。a、F1产生的产生的配子配子有有4种；种；b、F2的的表现型表现型有有4种；种；cF2中中纯合子纯合子共有共有4种；种；d dF1测交测交后代的表现型后代的表现型有有4种种。eF1测交测交后代的基因型有后代的基因型有4种。种。人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现思考：
13、思考：黄色皱粒个体黄色皱粒个体Yyrr与绿色圆粒个与绿色圆粒个体体 y y R r 杂 交 后 代 的 性 状 分 离 比 也 为杂 交 后 代 的 性 状 分 离 比 也 为1111，该交配方式能称为测交吗？，该交配方式能称为测交吗？人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件栏目栏目导引导引第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现核心知识小结核心知识小结网络构建网络构建黄圆黄圆彼此分离彼此分离自由组合自由组合隐性纯合子隐性纯合子9:3:3:11:1:1:1人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件人教新课标高中生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验二课件
