1、第 1 课 时 认识图形第一页，编辑于星期一：点 五十六分。情境导入把形状相同的物品摆放在一起。把形状相同的物品摆放在一起。第二页，编辑于星期一：点 五十六分。长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球新知探究 说一说，说一说，你身边哪些你身边哪些物体与上面物体与上面这些形状相这些形状相同？同？第三页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究长方体：长长方方的，有长方体：长长方方的，有6 6个个平平的面。平平的面。正方体：四四方方的，正方体：四四方方的，6 6个个平平的面都平平的面都相同相同。圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。圆的、平平的。
2、球：是圆圆的。球：是圆圆的。长方体、正方体、圆柱和球长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把都占有一定的空间，我们把这类图形称为这类图形称为立体图形立体图形。第四页，编辑于星期一：点 五十六分。你能发现什么？你能发现什么？课堂讨论第五页，编辑于星期一：点 五十六分。归纳小结圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。第六页，编辑于星期一：点 五十六分。小明拿小明拿错了！错了！圆
3、柱圆柱小林拿小林拿对了！对了！你说我摸你说我摸课堂讨论第七页，编辑于星期一：点 五十六分。简单说一说长方体、圆柱和球的区别。简单说一说长方体、圆柱和球的区别。长方体有长方体有六六个面，每个面都是平平的。圆柱个面，每个面都是平平的。圆柱上下一样粗，都是圆形。球是圆圆的，可以上下一样粗，都是圆形。球是圆圆的，可以任意滚动。任意滚动。课堂讨论第八页，编辑于星期一：点 五十六分。1.1.连一连。连一连。课后练习（教材P37 第1题）第九页，编辑于星期一：点 五十六分。课后练习（教材P37 第2题）（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个41242.2.第十页，编辑于星期一：点 五十六分。（教材P37
4、第3题）3.3.我说你猜。我说你猜。课后练习第十一页，编辑于星期一：点 五十六分。课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！第十二页，编辑于星期一：点 五十六分。谢谢大家！再见！第十三页，编辑于星期一：点 五十六分。（教材P37 第3题）圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。怎样搭才能把球放稳呢？上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。（教材P37 第4题）把形状相同的物品摆放在一起。（教材P35 做一做）（教材P37 第4题）哪些形状是用4个 拼成的？在（）里画“”。2、这
5、节课还有什么疑惑？圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。哪些形状是用4个 拼成的？在（）里画“”。圆柱上下一样粗，都是圆形。看，我拼成了一个正方体！（教材P37 第2题）把球放在3个长方体上面，可以放稳。2个 可以拼成一个长方体。（教材P35 做一做）（教材P37 第3题）正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。球是圆圆的，可以任意滚动。第 2 课 时 图形的拼搭第十四页，编辑于星期一：点 五十六分。2 2个个 可以拼成可以拼成一个长方体。一个长方体。活动导入第十五页，编辑于星期一：点 五十六分。1.1.用用2 2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。新知探究第
6、十六页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究2.2.用用3 3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这还能拼成这样的形状呢！样的形状呢！第十七页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个？试一试。？试一试。8 8个。个。第十八页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究4.4.用用4 4个个 拼一拼。拼一拼。看，我拼成了看，我拼成了一个正方体！一个正方体！第十九页，编辑于星期一：点 五十六分。巩固练习（教材P35 做一做）哪些形状是用哪些形状是用4 4个个 拼成的？在（拼成的？在（）里画）里画“”“”。第二十页，编辑于星期一：点 五十六分。新知
7、探究看谁搭的又稳又高。看谁搭的又稳又高。所有的积木都要用上！所有的积木都要用上！第二十一页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究知道了什么？知道了什么？用所有的积木搭，看用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。谁搭的又稳又高。第二十二页，编辑于星期一：点 五十六分。尽量往高搭。尽量往高搭。新知探究怎样搭呢？怎样搭呢？球也要搭上。球也要搭上。第二十三页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究怎样搭才能把怎样搭才能把球放稳呢？球放稳呢？把球放在把球放在3 3个长方体上个长方体上面，可以放稳。面，可以放稳。怎样搭呢？怎样搭呢？第二十四页，编辑于星期一：点 五十六分。新知探究谁搭得高？谁搭得高？比一比就知道了
8、。比一比就知道了。第二十五页，编辑于星期一：点 五十六分。巩固练习（教材P37 第4题）1.1.用用4 4个相同的个相同的 ，你能拼出几种不，你能拼出几种不 同的长方体？同的长方体？答：答：6 6种种。第二十六页，编辑于星期一：点 五十六分。正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。（教材P37 第2题）（教材P37 第4题）圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。2个 可以拼成一个长方体。把形状相同的物品摆放在一起。怎样搭才能把球放稳呢？圆柱上下一样粗，都是圆形。（教材P35 做一做）长方体有六个面，每个面都是平平的。圆柱上下一样粗，都是圆形。长长方方六张脸，相对两面一个样。（
9、教材P37 第4题）哪些形状是用4个 拼成的？在（）里画“”。要想拼成 ,需要几个？试一试。要想拼成 ,需要几个？试一试。圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。怎样搭才能把球放稳呢？看，我拼成了一个正方体！怎样搭才能把球放稳呢？（教材P37 第3题）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（教材P35 做一做）课后练习（教材P38 第6题）()个个()个个45数一数数一数第二十七页，编辑于星期一：点 五十六分。课后小结课后小结1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？请你说出来大家一起交流！第二十八页，编辑于星期一：点 五十六分。谢谢大家！再见！第二十九页，编辑于星期一：点 五十六分。
