1、课题2、二氧化碳制取的研究第六单元第六单元 碳和碳的氧碳和碳的氧化物化物2020人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)【学习目标】掌握实验室制取CO2的反应原理。01探究实验室制取CO2的装置。02中实验室制取气体的思路和方法03【课前预习】1物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A氢气充探空气球 B焦炭用于炼铁 C干冰用作人工降雨 D木材可以制作桌椅 2要用最简便的方法证明可乐饮料中含有二氧化碳气体，可将可乐饮料中的气体()A收集在
2、集气瓶中，用燃着的火柴检验 B收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水 C将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D通入澄清的石灰水中 3许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是 A能够用CO2灭火利用了它没有可燃性也没有助燃性且密度比空气大的性质 B“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利 C利用干冰升华吸热可进行人工降雨 DCO2过多会使人窒息死亡是因为CO2有毒2023-2-6 4小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为21，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是()A反复多次实验查找原因 B大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C查找
3、实验装置是否漏气 D实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功 5下列有关实验操作及分析均合理的是 A排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净 B去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低 C测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低 D探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭2023-2-6【课前预习】答案1B 2B 3C 4D 5B 2023-2-6知识回顾知识回顾：1.实验室制取实验室制取O2的反应原理的反应原理2.制取制取O2的反应装置（根据反应物状态的反应装置（根据反应物状
4、态及反应条件）及反应条件）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O22H2O2 2H2O+O2MnO2【学习探究】2023-2-6ABDCEF制取制取O2可选择下列哪些装置呢？选择依据呢可选择下列哪些装置呢？选择依据呢AD或或AEBD或或BECD或或CE2023-2-63.检验、检验、验满氧气的方法验满氧气的方法随堂小结：随堂小结：检验方检验方法：法：将带火星木条伸入集气将带火星木条伸入集气瓶中瓶中，观，观察是否复燃察是否复燃验满方法：验满方法：将带火星的木条放在将带火星的木条放在瓶口瓶口，观察，观察是否复燃是否复燃反应原理、制取反应原理、制取装置、气装置、气体体的检验和验的检验和验满方满方法
5、是制取气体的主要思路法是制取气体的主要思路2023-2-6实验室制取气体的装置实验室制取气体的装置发发生装置生装置收收集装置集装置拓展延伸：拓展延伸：实验室制取气体的装置实验室制取气体的装置排空气法排空气法向向上上排空排空气法气法（密度比空气的大）（密度比空气的大）向向下下排空排空气法气法（密度比空气的（密度比空气的小小）排水法（不易溶于水、不与水发生反应）排水法（不易溶于水、不与水发生反应）固固加热型固固加热型固液不加热型固液不加热型ABCFED2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题
6、2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)科学家研究发现：凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等在常温下反应生成CO2气体。生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3），纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3）2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)一、实验室制取一、实验室制取COCO2 2的药品和反应原理：的药品和反应原理：1、药品的确定：出
7、示下列药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。学生分组探究：上述药品相互混合，看哪两种药 品能平稳地制取二氧化碳气体。探究结果：大理石（或石灰石）和稀盐酸2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验实验1 1：稀盐酸与碳酸钠粉末反应：稀盐酸与碳酸钠粉末反应现象分析结论反应非常剧烈，短时间产生大量气泡反应非常剧烈，短时间产生大量气泡碳酸钠粉末的表面积很大，与盐酸接触面积大，碳酸钠粉末的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制反应
8、速度很快，不易控制实验室不能用碳酸钠粉末或大理石粉末等粉未状实验室不能用碳酸钠粉末或大理石粉末等粉未状物质制取二氧化碳物质制取二氧化碳该反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO22023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验实验2 2 ：稀硫酸与碳酸钠粉末反应：稀硫酸与碳酸钠粉末反应现象分析结论反应非常剧烈，短时间产生大量气泡反应非常剧烈，短时间产生大量气泡碳酸钠粉末的表面积很大，与硫酸接触面积大，碳酸钠粉末的表面积很大，
9、与硫酸接触面积大，反应速度很快，不易控制反应速度很快，不易控制实验室不能用碳酸钠粉末或大理石粉末等粉未状实验室不能用碳酸钠粉末或大理石粉末等粉未状物质制取二氧化碳物质制取二氧化碳该反应的化学方程式为：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO22023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验实验3 3：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应现象分析有大量气泡产生，大理石逐渐溶解该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制
10、。大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2总反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验实验4 4：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应现象分析刚开始有大量气泡产生，一时间后，气泡逐渐刚开始有大量气泡产生，一时间后，气泡逐渐减少减少 ，反应逐渐停止。，反应逐渐停
11、止。虽然该反应能生成二氧化碳：虽然该反应能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2但生成的但生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石表面，微溶于水，覆盖在大理石表面，形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难以进行。以进行。结论实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)探究制取二氧化碳的理想药品探究制取二
12、氧化碳的理想药品实实 验验现现 象象分分 析析结结 论论碳酸钠碳酸钠+稀盐酸稀盐酸碳酸钠碳酸钠+稀硫酸稀硫酸石灰石石灰石+稀盐酸稀盐酸石灰石石灰石+稀硫酸稀硫酸剧烈反应、短时间内产生大量气泡，反应瞬间停止剧烈反应、短时间内产生大量气泡，反应瞬间停止石灰石表面有大量气泡，反应能持续进行石灰石表面有少量气泡，过一会儿反应停止反应速率太快，不易控制与收集不适宜制取二氧化碳反应速率适中，易于控制与收集适宜制取二氧化碳反应速率太慢不适宜制取二氧化碳2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化
13、碳制取的研究(共40张PPT)石灰石中的碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，它附着在石灰石表面，阻止反应进一步发生。2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)2、反应原理：人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 和和 ，反应的化学方程，
14、反应的化学方程式是式是：石灰石石灰石 稀盐酸稀盐酸CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2HH2 2OOCOCO2 2制取二氧化碳药品选取原则是：制取二氧化碳药品选取原则是：反应条件是否容易达到；反应条件是否容易达到；产生气体的量是多少；产生气体的量是多少；收集的气体是否纯净；收集的气体是否纯净；装置、操作是否简单；装置、操作是否简单；原料是否易得、价廉。原料是否易得、价廉。2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验室制取
15、气体的装置实验室制取气体的装置气体发生装置气体发生装置气体收集装置气体收集装置反应物的状态固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应反应条件（是否需要加热、加催化剂等）。实验室制取气体的装置的选择实验室制取气体的装置的选择排空气法密度比空气的大向上排空气法密度比空气的小向下排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）排水法（不易溶于水、不与水发生反应）2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)问题与讨论1、实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式
16、，并对比反应物状态、反应条件。2、分析制取装置有什么不同，为什么？2H2O2 2H2O+O2MnO2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2加热高锰酸钾制取氧气分解双氧水制取氧气由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用的气体发生装置也不同2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)二、实验室制取CO2的装置确定：总体思路是：装置简单操作易行。其具体思路是：由反应物状态：固体+液体反应，且不需加热。确定发生装置。由生成物状态：气体，能溶于水且密度比
17、空气大。确定收集装置。2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)针筒 锥形瓶 平底烧瓶 烧杯 试管 集气瓶 A B C D E F长颈漏斗 导管 水槽 酒精灯 G H I J K L选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置：双孔2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)可组装的一些发生装置：ABDEFC2023-
18、2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)收集CO2的装置选择：排水法向下排空法向上排空法2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验室制取二氧化碳的几种简易装置：2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、
19、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：该装置的特点是：长颈漏斗一定要插入液面以下。2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)三、实验室制取CO2的步骤：1、检查装置的气密性；2、加入药品（先固后液）；3、收集气体。2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)四、验证CO2的方法
20、：1、验满：将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。2023-2-6人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2、二氧化碳制取的研究(共40张PPT)澄清石灰水变浑浊2、检验方法：将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。2023-2-6归纳实验室制取二氧化碳的归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤操作步骤关于收集较纯的二氧化碳的处理关于收集较纯的二氧化碳的处理 发生装置收集装置制O2制CO2反应物状态反应条件装置图实验室制取O2 与CO2的比较固+液不需加热固加热固+液不需加
21、热气体密度气体溶解性比空气略大微溶于水比空气大向上排空气法能溶于水且能与水反应CaCO+2HCl=CaCl+H O+CO 不适宜用排水法向上排空气法排水法2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22023-2-6本课题小结：二氧化碳实验室制法1、反应的药品2、反应的原理3、装置图4、验满方法5、检验方法大理石（或石灰石）和稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO2。2023-2-6【课后练习】1某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是()A
22、选用的发生装置可能相同 B收集方法可能相同 C反应类型可能相同 D检验方法一定不同 2证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是 。A将燃烧的木条伸进汽水中，观察是否熄灭 B用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味 C振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁 D振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊 3可生成二氧化碳的反应很多，例如：酒精的燃烧 木炭在空气中燃烧 碳与氧化铜反应 高温煅烧石灰石 石灰石与稀硫酸反应 石灰石与稀盐酸反应 碳酸钙粉末与浓盐酸 人和动物的呼吸作用。其中可用于实验室制取二氧化碳的是()ABCD全部2023-2-6人教版化学碳和碳的氧化物ppt1人教版化学碳和碳的氧化物p
23、pt1 4实验室制二氧化碳有以下步骤：向锥形瓶内加入大理石 检查装置气密性 向分液漏斗中加入稀盐酸 按要求连接好仪器和装置 将燃着的木条放在瓶口检验 用向上排空气法收集。正确的顺序是 A B C D 5实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是 A密度 B可燃性 C溶解性 D能否与水反应 6下列生活经验中，错误的是 A二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，所以提倡节能减排 B利用干冰汽化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾 C进入久未开启的菜窖前，应先检验二氧化碳的含量，防止中毒 D二氧化碳能用作灭火剂，是因为其密度比空气大，且一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧 7进行科学探究是学
24、好化学的一个重要手段，下列因素与化学探究有关的是 提出合理假设和猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验形成总结性报告 ABCD2023-2-6人教版化学碳和碳的氧化物ppt1人教版化学碳和碳的氧化物ppt1 8下列实验室制取气体的原料选择不正确的是（）A用大理石和稀盐酸制取二氧化碳 B用加热高锰酸钾制取氧气 C用稀盐酸和铜粉反应制取氢气 D用双氧水催化分解制取氧气 9下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（）A块状石灰石与稀盐酸 B块状大理石与稀硫酸 C锌与稀硫酸 D氯酸钾与高锰酸钾 10实验室制取CO2时需用到的仪器是 A铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶
25、B大试管、导管、集气瓶、玻璃片、水槽 C集气瓶、导管、玻璃片、酒精灯、单孔塞 D集气瓶、锥形瓶、双孔塞、长颈漏斗、导管 11实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡_放出时就可以收集当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是_如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满_？如何证明一瓶无色气体是氧气_？2023-2-6人教版化学碳和碳的氧化物ppt1人教版化学碳和碳的氧化物ppt1 12（1）金刚石和石墨的物理性质差别很大，微观上解释是因为_。（2）下列反应中不属于化合反应的是_。硫燃烧；甲烷燃烧；石蜡燃烧；铁燃烧；磷燃烧（3）检验二氧化碳的方法，请用化学方程
26、式表示_。13请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为 _；不选择第组药品的原因是 。（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 ；（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是 _2023-2-6人教版化学碳和碳的氧化物ppt1人教版化学碳和碳的氧化物ppt1 14在氧气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五种气体中，符合下列条件的是(每空只有 一个正确答案，请用化学式填空，有的物质可以
27、填写多次)：（1）天然气的主要成分 ；（2）有毒的是 ；（3）固体可作制冷剂的是 ；（4）能使带火星的木条复燃的是 ；（5）能使澄清的石灰水变浑浊的是 ；（6）能还原氧化铜的氧化物是 。15二氧化碳的性质(1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一只燃着的蜡烛的烧杯里，观察到_。(2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入12滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为_，将一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察到_，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察到_。(3)另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察到_。202
28、3-2-6人教版化学碳和碳的氧化物ppt1人教版化学碳和碳的氧化物ppt1【课后练习】答案 1C 2D 3C 4B 5B 6C 7D 8C 9B 10D 11均匀、连续、快速 水倒吸到热的试管使试管炸裂 把带火星木条伸入瓶口，若复燃，氧气已满 把带火星木条伸入瓶中，若复燃，瓶中无色气体是 氧气 12碳原子的排列方式不同 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 13（1）CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；反应速率太快（2）固体和液体反应，不需要加热（或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同）（3）将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭 14(1)CH4；(2)CO；(3)CO2；(4)O2；(5)CO2；(6)CO 15 蜡烛熄灭 紫色 溶液变红色 溶液由红色变为紫色 澄清石灰水变浑浊2023-2-6人教版化学碳和碳的氧化物ppt1人教版化学碳和碳的氧化物ppt1
