1、失了一颗铁钉失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；折了一匹战马；折了一匹战马折了一匹战马,损了一位将军；损了一位将军；损了一位将军损了一位将军,输了一场战争；输了一场战争；输了一场战争输了一场战争,亡了一个帝国。亡了一个帝国。细节决定成败细节决定成败 事物之间彼此联系事物之间彼此联系 蝴蝶效应蝴蝶效应 多米诺骨牌效应多米诺骨牌效应祸患常积于忽微祸患常积于忽微2023-2-62伶伶官官传传序序欧阳修欧阳修2023-2-63伶（伶（lng)官传序官传序 伶：伶：封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 。伶官：伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做
2、伶官在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。序：序：为一种文体，相当于今天某些文章的为一种文体，相当于今天某些文章的“前言前言”或者编者的或者编者的“按语按语”，它的内容或，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。书或文的内容。1、学习一篇文言文（字、词、句）、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法、掌握几种文言文实词的推论方法 3、懂得一个道理（？）、懂得一个道理（？）伶（伶（lng）官传序目
3、标）官传序目标2023-2-65目标目标1、学习文言文、学习文言文2、文言实词推断、文言实词推断2023-2-6 字字永叔永叔，号，号醉翁、醉翁、六一居士六一居士，谥号，谥号文文忠忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，文坛领袖，诗文革新运动诗文革新运动的倡导者。的倡导者。“唐宋八大家唐宋八大家”中宋代的五位中宋代的五位苏洵、苏苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。有成就。欧阳修欧阳修:欧阳修欧阳修 六一居士初谪滁山，六一居士初谪滁山，自号醉
4、翁。既老而衰且病，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？六一，何谓也？”居士居士曰：曰：“吾家吾家藏书一万卷，藏书一万卷，集录三代以来集录三代以来金石遗文一金石遗文一千卷千卷，有有琴一张琴一张，有有棋一棋一局局，而常而常置酒一壶置酒一壶。”客客曰：曰：“是为是为五一尔五一尔，奈，奈何？何？”居士曰：居士曰：“以以吾一吾一翁，翁，老于此五物之间，是老于此五物之间，是岂不为六一乎？岂不为六一乎？”欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传 1 1、呜呼！盛（、呜呼！盛（shshng)ng)衰之理，虽曰天命，岂非人事
5、哉！衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。2 2、世言晋王之将终也，以三矢、世言晋王之将终也，以三矢(sh(sh)赐庄宗而告之曰：赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛一少牢告庙，请其矢，盛(ch(chng)ng)以锦
6、囊，负而前驱，及以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。凯旋而纳之。3 3、方其系、方其系(j(j)燕燕(y(yn)n)父子以组，函梁君臣之首，入于父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠及仇雠(ch(chu)u)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于
7、人欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书书曰：曰：“满招损，满招损，谦得益。谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。4 4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！你知道的名句、文中写的主要人物你知道的名句、文中写的主要人物后唐庄宗李存勖后唐庄宗李存勖x在我国历史上有一个特别的时段：在我国历史上有一个特别的时段：五代五代五代
8、五代【唐宋之间的五个朝唐宋之间的五个朝 代代,即后即后梁、后唐、后晋、后汉、后周梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短期。在这短短53年间，先后换了年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：这期间，出现了一个特别的帝王：后唐后唐-庄宗庄宗后唐庄宗李存勖后唐庄宗李存勖x人生如戏的战神皇人生如戏的战神皇帝帝11五代历史五代历史 五代（五代（907-960)907-960)，指唐宋之间的五个朝，指唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历即
9、后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短史上的动荡时期。在这短短5353年间，先后换了年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而
10、庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。第一节第一节 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽曰天命，虽曰天命，岂岂非非人事人事哉哉！原原庄宗之庄宗之所以所以得天下得天下，与其所以失之者，与其所以失之者，可以知之矣可以知之矣。理：道理理：道理岂：难道岂：难道原：？原：？其：他（代词）其：他（代词）所以：所以：的原因的原因唉唉!国家兴盛与衰亡国家兴盛与衰亡的的道理道理，虽然说是天，虽然说是天命，命，难道难道不是由于人不是由于人为为吗吗?？庄宗得天下庄宗得天下和他失天下和他失天下的原因的原因，就可以知道了。就
11、可以知道了。古今异义古今异义有有关员工的录关员工的录用、培养、用、培养、奖惩等工作奖惩等工作文言文实词推断文言文实词推断1：成语联想法：成语联想法 原原原原本本原原本本有本有原有本有原原本穷末原本穷末名词名词从头到尾按原来的样子从头到尾按原来的样子名词名词有根源动词动词探究根源探究根源寻究尽头寻究尽头原原庄宗之庄宗之所以所以得天下，得天下，与与其所以失之者，其所以失之者，可以知可以知之矣。之矣。推究推究庄宗得天下庄宗得天下和和他失天下他失天下的原因的原因，就可以知道就可以知道了。了。女也不女也不爽爽，士贰其行，士贰其行屡试不屡试不爽爽 爽：差错爽：差错 屡次试验都没有差错屡次试验都没有差错 孙
12、膑孙膑期期曰：暮见火举而齐发曰：暮见火举而齐发不不期期而遇而遇 约定约定登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也疾疾风知劲草，强风知劲草，强牛刀小试牛刀小试 异日，（公权）与周樨异日，（公权）与周樨x同对，同对，论事不论事不阿阿，樨为惴恐，公权益不樨为惴恐，公权益不夺夺，帝徐曰：，帝徐曰：“卿有诤臣风，卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。开成三年，转工部侍郎。解释加点的词并翻译划线的句子解释加点的词并翻译划线的句子阿谀逢迎阿谀逢迎 刚正不阿（刚正不阿（奉承、奉承、迎合奉承迎合奉承）（公权）议论（公权）议论政事时不迎合奉承皇政事时不迎合奉承皇上。上。三军可夺帅，三
13、军可夺帅，匹夫不可夺志匹夫不可夺志 （改变改变）第一节第一节 呜呼！盛衰之呜呼！盛衰之理理，虽曰天命虽曰天命，岂岂非非人事人事哉哉！原原庄宗之庄宗之所以所以得天下得天下，与其所以失之者与其所以失之者，可以知之矣可以知之矣。理：道理理：道理岂：难道岂：难道原：原：其：他（代词）其：他（代词）所以：所以：的原因的原因唉唉!国家兴盛与衰亡国家兴盛与衰亡的的道理道理，虽然说是天，虽然说是天命，命，难道难道不是由于人不是由于人为为吗吗?推究推究庄宗得天庄宗得天下下和和他失天下他失天下的原因的原因，就可以知道就可以知道了。了。古今古今异义异义推究推究 下列各句中下列各句中“所以所以”的用法与其他三项不相同
14、的的用法与其他三项不相同的一项是（一项是（）A亲贤臣亲贤臣,远小人远小人,此先汉此先汉所以所以兴隆也兴隆也 B师者师者,所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也 C此此所以所以学者不可以不深思而慎取之也学者不可以不深思而慎取之也 D原庄宗之所以得天下原庄宗之所以得天下,与其与其所以所以失之者失之者,可以可以知之矣知之矣B第二节第二节19 世言晋王之将世言晋王之将终终也也，以以三矢赐庄宗三矢赐庄宗，而而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾；契丹，与吾约约为兄弟，而皆为兄弟，而皆背背晋以晋以归归梁梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与与尔三矢，尔尔三矢，尔其
15、其无忘无忘乃乃父之志！父之志！”庄宗受而藏之庄宗受而藏之于庙于庙。其其后用兵，则遣后用兵，则遣从事以从事以一一少牢告少牢告庙庙，请其请其矢，矢，盛盛以以锦囊锦囊，负而负而前驱前驱，及及凯旋而凯旋而纳纳之之。终：终：死死 以：以：拿拿 告：告：告诉告诉 约：名做动约：名做动订立盟约订立盟约 背：背：背叛背叛 归：归：归顺归顺与：与：给给 其：其：一定一定 乃：乃：你的你的其：其：这这 从事：从事：属官属官 以：以：用用少牢：少牢：猪、羊各一头猪、羊各一头 告：告：祭告祭告 前：前：名词作状语名词作状语而而：（表修饰）（表修饰）及：及：等到等到 纳：纳：收藏收藏20 世言世言晋王之将晋王之将终终也
16、，也，以以三矢赐庄宗，而三矢赐庄宗，而告告之曰：之曰：“梁，吾仇也；梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，燕王，吾所立；契丹，与与吾吾约约为兄弟，为兄弟，而皆而皆背背晋以晋以归归梁梁。此三者，。此三者，吾遗恨也。吾遗恨也。与与尔三矢，尔三矢，尔其无忘尔其无忘乃乃父之志！父之志！”庄宗受而藏之于庙。庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣其后用兵，则遣从事从事以以一一少牢告少牢告庙，请其庙，请其矢，盛矢，盛以以锦囊，负而锦囊，负而前驱前驱，及及凯旋而凯旋而纳纳之。之。世人说世人说晋王将晋王将死死的时候，的时候，拿拿三三枝箭赐给庄宗，枝箭赐给庄宗，告告诉诉他说：他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，梁国，是我的仇敌；
17、燕王，是我扶持建立起来的；契丹是我扶持建立起来的；契丹与与我我订立盟约订立盟约，结为兄弟，他们，结为兄弟，他们却都却都背叛背叛晋而晋而归顺归顺梁。这三者，梁。这三者，是我的遗恨；是我的遗恨；给给你三枝箭，你你三枝箭，你一定不要忘记一定不要忘记你你父亲的愿望。父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派里。此后出兵，就派随从官员随从官员用猪、羊各一头祭告用猪、羊各一头祭告祖庙，请祖庙，请下那三枝箭，下那三枝箭，用用锦囊盛着，背锦囊盛着，背着它着它走在前面走在前面，等到等到凯旋时再凯旋时再把箭把箭藏入藏入祖庙。祖庙。21 世言晋王之将世言晋王之将终终也也，以
18、以三矢赐庄宗三矢赐庄宗，而而告告之之曰：曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾；契丹，与吾约约为兄弟为兄弟，而皆而皆背背晋以晋以归归梁梁。此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也。与与尔三矢尔三矢，尔尔其其无忘无忘乃乃父之志！父之志！”|庄宗受而藏庄宗受而藏之于庙。之于庙。其其后用兵，则遣后用兵，则遣从事以从事以一一少牢告少牢告庙，请庙，请其矢，其矢，盛盛以以锦囊锦囊，负而负而前驱前驱，及及凯旋而凯旋而纳纳之之。晋王：李克用晋王：李克用庄宗：李存勖庄宗：李存勖飞虎子，三郎，独眼龙，李鸦儿飞虎子，三郎，独眼龙，李鸦儿 打仗如战神，治国败家子打仗如战神，治国败家子 908年年受
19、矢继志受矢继志23岁岁第三节第三节 方其方其系系燕父子燕父子以组以组，函函梁君臣之首，入于太梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而庙，还矢先王，而告告以以成功成功，其意气其意气之之盛盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜夜呼，乱者呼，乱者四四应，仓皇应，仓皇东东出出，未未及及见贼而士卒见贼而士卒离散，君臣离散，君臣相顾相顾，不知不知所归所归。至于至于誓天断发誓天断发，泣下沾襟泣下沾襟，何其何其衰也！衰也！岂岂得之难而失之易欤？得之难而失之易欤？抑本其抑本其成败之成败之迹迹，而皆自于人欤？而皆自于人欤？书书曰：曰：“满招损，谦得益。满招损，谦得益。”忧劳忧劳可
20、以可以兴兴国国，逸豫逸豫可以可以亡亡身，自然之理也身，自然之理也系：系：捆绑捆绑以：以：用用组：组：?函：函：?告：告：禀告禀告之之：（：（主谓间主谓间）盛：盛：骄盛骄盛仇雠仇雠：仇敌仇敌四四：从四面：从四面东：东：向东向东（名作状）（名作状）所归：所归：回到哪里去回到哪里去至于：至于：以至于以至于誓天：誓天：誓（誓（于于）天）天何其：何其：多么多么衰：衰：衰颓衰颓岂：岂：难道难道之：（之：（代指）天下代指）天下抑：抑：或者或者本本：推原、推究：推原、推究其：其：他（指庄宗）他（指庄宗）迹：迹：迹象迹象忧劳忧劳：忧虑辛劳：忧虑辛劳逸豫：逸豫：安乐安乐亡：亡：使使亡（使动）亡（使动）形声字形声字
21、：晴形旁形旁：表：表示事物的示事物的类别类别声旁声旁：主要起主要起标声的标声的作用作用会意字会意字：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。成分合成的意义，这种造字法叫会意。从表示两人表示两人前后相随前后相随 武从止，从戈。从止，从戈。据甲骨文，据甲骨文，人持戈行进，人持戈行进，表示要动武。表示要动武。本义：勇猛；本义：勇猛；猛烈。猛烈。解释下列句中解释下列句中“籴籴d”字的含义：字的含义：1 1、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴。（2001200
22、1北京卷）北京卷）2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸商贩，贸籴籴粮食。粮食。（20042004全国全国I I）解答：籴解答：籴买进粮食买进粮食（翻译：翻译：郡中不产粮食，而海郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交里出产珠宝，同交阯阯连接，常常互相通商，购买粮食）连接，常常互相通商，购买粮食）解析：会意字，上为解析：会意字，上为“入入”，下为，下为“米米”，整合可知。，整合可知。粜（粜（titio)o)卖出粮食卖出粮食 用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关有关。例：例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，
23、战不善，弊在赂赂秦。秦。六国论六国论 穷饿无聊，追穷饿无聊，追购购又急，天高地迥，号呼靡及。又急，天高地迥，号呼靡及。指南录后序指南录后序 用用“纟纟”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行琵琶行 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师烛之武退秦师购购:悬赏，重金收买悬赏，重金收买绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）（赂：贿赂）（赂：贿赂）汉字中的汉字中的字占字占80%，形声字的形，形声字的形旁有表意的功能。旁有表意的功能。字则本身就表意。字则本身就表意。1 1从从与与有关有
24、关2 2从从与与有关有关 3 3从从与与有关有关文言文实词推断文言文实词推断2：字形推断法：字形推断法 方其方其系系燕父子燕父子以组以组，函函梁君臣之首梁君臣之首当庄宗当庄宗用绳子捆绑着用绳子捆绑着燕王父子，燕王父子，项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。左，乃陷大泽中，以故汉追及之。【推断】结合上下文【推断】结合上下文“项王迷失道项王迷失道”“”“田田父父”“”“左左”“”“项王陷大泽中项王陷大泽中”“”“汉追及之汉追及之”，可知，可知“绐绐”应是应是“欺骗欺骗”义，此处与义，此处与“丝织品丝织品”无关。无关。“
25、绐绐”作何解释？作何解释？文言文实词推断文言文实词推断3：？：？方其方其系系燕父子燕父子以组以组，函函梁君臣之首梁君臣之首当庄宗当庄宗用绳子捆绑着用绳子捆绑着燕王父燕王父子，子，根据汉语语法知识根据汉语语法知识 ，句子成份的位置是：，句子成份的位置是：主语主语（定语）（定语）状语状语谓语谓语宾语宾语范增数范增数目目项王项王 披披坚坚执执锐锐 顺流而顺流而东东也也一夫一夫夜夜呼，乱者呼，乱者四四应，仓皇应，仓皇东东出出名词作动词：使眼色名词作动词：使眼色形容词作名词：坚固的铠甲形容词作名词：坚固的铠甲；锋利的武器；锋利的武器名词作动词：向东流名词作动词：向东流名词作状语：在夜里、从四面、向东名词
26、作状语：在夜里、从四面、向东20002000年全国题第年全国题第1111题。题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他后因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C在句中作什么在句中作什么成分？成分？“樵樵”作作“取取”的宾语，的宾语，应为名词，指柴草。应为名词，指柴草。高考链接高考链接文言文实词推断文言文实词推断3：语法功能推断法：语法功
27、能推断法 方其方其系系燕父子燕父子以组以组，函函梁君臣之首，入于太庙，梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而还矢先王，而告告以以成功成功，其意气之盛，其意气之盛当庄宗当庄宗用绳子捆绑着用绳子捆绑着燕王父子，燕王父子，用木用木匣装着匣装着梁君臣的首级，把梁君臣的首级，把成功的战事成功的战事禀告先王的时候，他意气骄盛禀告先王的时候，他意气骄盛第三节第三节 方其方其系系燕父子燕父子以组以组，函函梁君臣之首，入于太梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而庙，还矢先王，而告告以以成功成功，其其意气意气之之盛，盛，可谓壮哉！可谓壮哉！|及仇及仇雠雠已灭，天下已定，一夫已灭，天下已定，一夫夜夜呼，乱者呼，乱者四四应，
28、仓皇应，仓皇东东出出，未，未及及见贼而见贼而士卒离散，君臣士卒离散，君臣相顾相顾，不知，不知所归所归。至于至于誓天誓天断发，泣下沾襟，断发，泣下沾襟，何其何其衰也！衰也！|岂岂得得之之难而难而失之易欤？失之易欤？抑本其抑本其成败之成败之迹迹，而皆自于人欤？，而皆自于人欤？书书曰：曰：“满招损，谦得益。满招损，谦得益。”忧劳忧劳可以可以兴兴国，国，逸豫逸豫可以可以亡亡身，自然之理也身，自然之理也912年年27岁岁923年年38岁岁15年年926年年41岁岁3年年908年年受矢继志受矢继志23岁岁372023-2-6时间时间事件事件结论结论教训教训908 年年 23岁岁受命继志受命继志盛912 年
29、年 27岁岁系燕父子系燕父子以组以组得忧忧劳劳可可以以兴兴国国923 年年38岁岁函梁君臣之首函梁君臣之首？衰926 年 41岁身死国灭身死国灭失一夫一夫夜呼夜呼逸逸豫豫可可以以亡亡身身15年3年庄宗大事记庄宗大事记第四节第四节39 故方其盛也，故方其盛也，举举天下之豪杰天下之豪杰，莫莫能与能与之争；及其衰也，数十伶人之争；及其衰也，数十伶人困困之，而身之，而身死国灭，死国灭，为为天天下下笑笑。夫祸患夫祸患常积常积于忽于忽微微，而而智勇智勇多困多困于于所溺所溺，岂岂独独伶人也伶人也哉！哉！故：故：因此因此，举：举：全全 莫：莫：没有谁没有谁及：及：等到等到 困：困：围困围困 为：为：被被（被动
30、句）（被动句）于：？于：？忽微：？忽微：？于：？于：？（被动句）（被动句）困：困：困扰困扰独：独：只是只是 精析句子：精析句子：夫夫祸患祸患常积常积于忽微于忽微，而而智勇智勇多困多困于于所溺所溺文言文实词推断文言文实词推断4：结构推断法：结构推断法 古人行文常讲究对称，处于古人行文常讲究对称，处于的词语往往在意义上的词语往往在意义上、或或相反、相反、的特点的特点 。我们可据之进行判断。我们可据之进行判断。追追亡亡逐北逐北（亡（亡、北对应，均为溃败。常用、北对应，均为溃败。常用“败北败北”，北即，北即败）败）忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以（以，对应（以，对应“用用”，被任用），被任用）
31、文言文词语的推断方法灵活掌握文言文词语的推断方法灵活掌握 夫夫祸患祸患常积常积于忽微于忽微，而而智勇智勇多困多困于于所溺所溺祸患祸患=智勇智勇 名词名词智勇：有才智有勇气的人（智勇：有才智有勇气的人（形容词作名词形容词作名词）忽微忽微=所溺所溺 名词名词忽微：细微的地方（忽微：细微的地方（形容词作名词）形容词作名词）从从被被43 故方其盛也故方其盛也，举举天下之豪杰，天下之豪杰，莫莫能与之争能与之争；及及其衰也，数十伶其衰也，数十伶人人困困之，而身死之，而身死国灭，国灭，为为天下笑天下笑。夫夫祸患常积祸患常积于忽于忽微微，而而智勇智勇多困多困于所溺于所溺，岂，岂独独伶伶人也哉！人也哉！因此，当
32、庄宗强因此，当庄宗强盛的时候，盛的时候，全天下全天下的豪的豪杰，没有谁能跟他抗争；杰，没有谁能跟他抗争；等到他衰败的时候，几等到他衰败的时候，几十个伶人十个伶人围困围困他，就自他，就自己丧命，国家灭亡，己丧命，国家灭亡，被被天下人讥笑。祸患常常天下人讥笑。祸患常常是是从细微的事情从细微的事情积累起积累起来的，有来的，有才智勇气的人才智勇气的人往往被他溺爱的事物困往往被他溺爱的事物困扰，难道扰，难道只是只是溺爱伶人溺爱伶人才如此吗才如此吗?442023-2-6时间时间事件事件结论结论教训教训908 年年 23岁岁受命继志受命继志祸智祸智盛912 年年 27岁岁系燕父子系燕父子以组以组患勇患勇得忧
33、忧劳劳可可以以兴兴国国常多常多923 年年38岁岁函梁君臣之首函梁君臣之首积困积困于于于于忽所忽所衰926 年 41岁身死国灭身死国灭微溺微溺失一夫一夫夜呼夜呼逸逸豫豫可可以以亡亡身身15年3年庄宗大事记庄宗大事记 1 1、呜呼！盛（、呜呼！盛（shshng)ng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。2 2、世言晋王之将终也，以三矢、世言晋王之将终也，以三矢(sh(sh)赐庄宗而告之曰：赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而
34、皆契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛少牢告庙，请其矢，盛(ch(chng)ng)以锦囊，负而前驱，及凯旋以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。而纳之。3 3、方其系、方其系(x(x)燕燕(y(yn)n)父子以组，函梁君臣之首，入于太父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠仇雠(ch(chu)u)已灭，天
35、下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？本其成败之迹，而皆自于人欤？书书曰：曰：“满招损，谦满招损，谦得益。得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。4 4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患
36、常积于忽数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！|908年年912年年923年年926年年23岁岁27岁岁38岁岁41岁岁接受三矢，继父遗志接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑论点（第论点（第1节）：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉节）：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论证及结论（论证及结论（23节）：节）：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 正反对比论证正反对比论证推论（第推论（第4节）：祸患常积
37、于忽微，智勇多困于所溺节）：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 立国（立国（15年）年）灭国灭国（3年）年）全文结构 1、学习一篇文言文（字、词、句）、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法、掌握几种文言文实词的推论方法 3、懂得一个道理（？）、懂得一个道理（？）伶（伶（lng）官传序）官传序482023-2-6归纳伶官传序 1、词类活用 2、特殊句式 3、古今异义 2023-2-649契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而告以而告以成功成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应仓皇仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于
38、忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里使动用法，使使动用法，使兴盛兴盛形形名，细微的地方名，细微的地方数数状，从四方状，从四方名名状，向东面状，向东面使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡形形名，有智有勇的人名，有智有勇的人形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，订立盟约动，订立盟约词类活用词类活用问题归纳问题归纳1 1、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2 2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3 3、盛以锦囊。、盛以锦囊。4 4、系燕王父子以组。、系燕王父子以组。5 5、告以成功。、告以成功。6 6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7 7、
39、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8 8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句被动句被动句被动句被动句判断句判断句判断句判断句、省略句省略句判断句判断句状语后置句状语后置句、省略句省略句特殊句式特殊句式问题归纳问题归纳512023-2-61 1、盛衰之理，虽曰天命，岂非、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事人事哉哉2 2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3 3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为 /有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究推究，探究 /原来原来一般
40、的官员一般的官员 /做某一方面的工作做某一方面的工作抑或，或者，还是抑或，或者，还是 /压制压制古今异义古今异义问题归纳问题归纳 至于誓天断发，泣下沾襟。古义：表示由于上文所说的情况，引出下表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。文的结果。今义：表示另提一事或另一种情况。表示另提一事或另一种情况。522023-2-6本节课介绍的文言实词推断方法本节课介绍的文言实词推断方法 文言文实词推断文言文实词推断1：成语联想法：成语联想法 文言文实词推断文言文实词推断2：字形推断法：字形推断法 文言文实词推断文言文实词推断3：语法功能推断法：语法功能推断法 文言文实词推断文言文实词推断4：结构推断法：结构
41、推断法 1、学习一篇文言文（字、词、句）、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法、掌握几种文言文实词的推论方法 3、懂得一个道理（？）、懂得一个道理（？）伶（伶（lng）官传序）官传序五代五代北宋北宋李存勖盛衰对比李存勖盛衰对比欧阳修欧阳修京口北固亭怀古京口北固亭怀古过秦论过秦论辛弃疾辛弃疾 北伐统一兴邦北伐统一兴邦贾谊贾谊“仁义不施而攻守仁义不施而攻守之势异也之势异也”阿房宫赋阿房宫赋杜牧杜牧“秦人不暇自哀，而后人秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。使后人而复哀后人也。”六国论六国论苏洵苏洵“六国破灭六国破灭,非兵
42、不利非兵不利,战不善战不善,弊在赂秦弊在赂秦”562023-2-6 时代背景：时代背景：北宋王朝建立后，随着土地和财富北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。史进行讽
43、谏。572023-2-6史论史论以古鉴今以古鉴今以史证论以史证论 祸患常积于忽微祸患常积于忽微 智勇多困于所溺智勇多困于所溺岂独伶人也哉！岂独伶人也哉！卫国国君卫懿公卫国国君卫懿公 养鹤养鹤 死于乱军死于乱军 楚灵王楚灵王 好细好细腰腰 吊死郊外吊死郊外 唐玄宗唐玄宗 好美色好美色 安史之乱安史之乱 宋徽宗赵佶宋徽宗赵佶 书画、蹴踘书画、蹴踘 靖康之耻靖康之耻2023-2-659 欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并冠以并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，而乱政的史实，借古讽今借古讽今，讽，讽谏当时北宋王朝的执政者要以谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。史为鉴。写作
44、意图写作意图庄宗：庄宗：秦：秦：六国：六国：项羽：项羽：北宋：北宋：学生：学生：忧劳则兴，逸豫则亡忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡重贤则兴，寡谋则亡勤奋则兴，懒惰则荒勤奋则兴，懒惰则荒兴亡论兴亡论思危则兴，苟安则亡思危则兴，苟安则亡拓展：拓展：“兴亡规律兴亡规律”61忧劳可以兴国忧劳可以兴国逸豫可以亡身逸豫可以亡身62祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺2023-2-663让历史的悲剧让历史的悲剧不再重演！不再重演！2023-2-664课后检测课后检测盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰
45、天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣公子能急人之困公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）（告诉）（告诉）（祭告）（祭
46、告）（禀告）（禀告）人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微服私访微服私访微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚,其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（为隐藏）（为隐藏）（如果没有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）(大概大概,表揣测语气表揣测语气)1、尔其无忘、尔其无忘
47、乃乃父之志父之志2、问今是何世，、问今是何世，乃乃不知有汉不知有汉3、必以长安君为质，兵、必以长安君为质，兵乃乃出出4、若事之不济，此、若事之不济，此乃乃天也天也乃乃（代词，你的）（代词，你的）（副词，竟）（副词，竟）（副词，才）（副词，才）（判断词，是）（判断词，是）人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序与与与尔三矢与尔三矢尝与人佣耕尝与人佣耕与其所以失之者与其所以失之者与嬴而不助五国也与嬴而不助五国也易易岂得之难而失之易欤岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量当与秦相较，或未易量以乱易整，不武以乱易整，不武为，给，替。介词为，给，替。介词和，连词和，连词容易。形容
48、词容易。形容词轻易。副词轻易。副词给。动词给。动词交好，亲近。动词交好，亲近。动词代替。动词代替。动词人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序 1、学习一篇文言文（字、词、句）、学习一篇文言文（字、词、句）2、掌握几种文言文实词的推论方法、掌握几种文言文实词的推论方法 3、懂得一个道理、懂得一个道理伶（伶（lng）官传序）官传序忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光
49、明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。2.只要不必希求太多向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得?我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有
50、半丝的缓慢。4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠些许爽朗的情怀,时光告诉你,青春是一种年龄,亦是一种心境。只是,来日不多,你身处的境地已经很明白地告诉你:自己孩提时的理想是否成真,自己生命的质量显现了一种什么样的光色。5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍会在自己的脸庞上刻下饱经风霜的印痕,时光仍会在你的履历中重重地绘下一幅图画。6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体;共性
