1、第第1课从锁国走向开国的日本课从锁国走向开国的日本 在古代日本，幕府最初是指将军的政厅，在古代日本，幕府最初是指将军的政厅，后来又称将军为首的中央政权为幕府，一度凌后来又称将军为首的中央政权为幕府，一度凌驾于天皇之上的中央政府机构。驾于天皇之上的中央政府机构。从从1212世纪末到世纪末到1919世纪世纪6060年代，日本一直处年代，日本一直处于实行军事封建统治于实行军事封建统治“幕府政治幕府政治”时期，历时时期，历时近近700700年，经历了三大幕府统治时期。即：年，经历了三大幕府统治时期。即：镰仓幕府（镰仓幕府（1192119213331333年）；年）；室町幕府（室町幕府（13361336
2、15731573年）；年）；德川幕府（德川幕府（1603160318671867年）。年）。日本的幕府日本的幕府源赖朝源赖朝 德川幕府德川幕府 1603 1603年，德川家康打败年，德川家康打败竞争对手，取得竞争对手，取得“征夷大征夷大将军将军”的称号，在江户的称号，在江户（东京）设立幕府，开始（东京）设立幕府，开始了德川家族对日本了德川家族对日本260260多年多年的幕府统治。史称德川幕的幕府统治。史称德川幕府或江户幕府。德川幕府，府或江户幕府。德川幕府，是日本历史上统治时间最是日本历史上统治时间最长的幕府，也是最后一个长的幕府，也是最后一个幕府。幕府。请你结合教材知识，用第一人称的口请你结
3、合教材知识，用第一人称的口吻，分别说一说在德川幕府统治下的日吻，分别说一说在德川幕府统治下的日本各阶层拥有怎样的社会地位或社会状本各阶层拥有怎样的社会地位或社会状况？况？一、德川幕府的统治一、德川幕府的统治 1.1.政治上：政治上：一个下级武士眼中的幕府统治一个下级武士眼中的幕府统治 幼年高藤所经历的幼年高藤所经历的：高藤出生于长崎的：高藤出生于长崎的武士武士世家，世家，世代都效忠于肥前藩的世代都效忠于肥前藩的大名大名。高藤家的生活虽不富。高藤家的生活虽不富裕，但也还算衣食无忧，幼年的高藤经常和爷爷穿裕，但也还算衣食无忧，幼年的高藤经常和爷爷穿梭于长崎的大街小巷，时不时会看见几个金发蓝眼梭于长
4、崎的大街小巷，时不时会看见几个金发蓝眼的外国人，爷爷告诉他应该是的外国人，爷爷告诉他应该是荷兰人荷兰人，然后又唠唠，然后又唠唠叨叨地用自豪而又带着些许惋惜的语气向小高藤讲叨叨地用自豪而又带着些许惋惜的语气向小高藤讲述自己过去的时光述自己过去的时光 探究一：探究一：高藤家的身份在日本地位如何？除此之外，当时高藤家的身份在日本地位如何？除此之外，当时 日本还有哪些等级？各等级地位如何？日本还有哪些等级？各等级地位如何？为什么长崎的街头时不时看见几个金发蓝眼的外为什么长崎的街头时不时看见几个金发蓝眼的外 国人？为什么爷爷会判断是荷兰人？国人？为什么爷爷会判断是荷兰人？人教版选修1 8.1 从锁国走向
5、开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)天皇天皇为为名义上名义上国家国家元首，朝廷设元首，朝廷设京都京都将军将军掌握掌握实权实权，幕府，幕府设在设在江户（东京）江户（东京）将军：将军：政治上掌握政治上掌握实权实权，经济上是经济上是最大最大的的封建主封建主人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)京都（今）京都（今）名义首脑、无实权名义首脑、无实权江户（今东京）江户（今东京）掌握实权掌握实权藩主藩主 （有世袭统治权，有世袭统治权，但听命于将军）但听命于将军）全国各地全国各
6、地200200多多将军、大名的家兵将军、大名的家兵-幕府的统治基础幕府的统治基础人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)京都（今）京都（今）名义首脑、无实权名义首脑、无实权江户（今东京）江户（今东京）掌握实权掌握实权藩主藩主 全国各地全国各地200200多多将军、大名的家兵将军、大名的家兵-幕府的统治基础幕府的统治基础 贱贱 民民人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)天皇（傀儡）天皇（傀儡）将将 军军大大 名名武武 士士 农农 工工
7、商商日本的封建等级制度日本的封建等级制度四民制四民制人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)天皇天皇享有崇高威望，名享有崇高威望，名义上是国家的最高义上是国家的最高统治者，但并没有统治者，但并没有实权。天皇的皇宫实权。天皇的皇宫在京都，京都是日在京都，京都是日本的首都。本的首都。人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)将军将军是幕府的最高首领。政是幕府的最高首领。政治上掌握国家实权，经治上掌握国家实权，经济上是最大的封建主，济上是最大的
8、封建主，直接管理着全国直接管理着全国1/4的的土地和许多重要城市。土地和许多重要城市。全国其他地区分成大大全国其他地区分成大大小小两百多个小小两百多个“藩藩”。人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)大名大名是是“藩藩”的首领，的首领，享有享有“藩藩”的世袭的世袭统治权，但必须听统治权，但必须听命于将军。命于将军。人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)将军与大名的将军与大名的家臣家臣。武士从。武士从将军或大名得到将军或大名得到封地封地
9、和和禄米禄米，但必须但必须效忠效忠将军或大名，属于将军或大名，属于职业军人职业军人，有，有佩刀特权佩刀特权，他们，他们构成了幕府构成了幕府统治基础统治基础。日本武士日本武士 将军为了从思想意识上培养武将军为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇忠、义、勇的精神，使武士为其效的精神，使武士为其效力和卖命，这就是力和卖命，这就是“武士道精神武士道精神”人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)日本武士日本武士欧洲骑士欧洲骑士都是极端崇尚武力的阶层都是极端崇尚武力的阶层都
10、有一定社会地位都有一定社会地位都为封建统治服务都为封建统治服务人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)一、德川幕府的统治一、德川幕府的统治 1.1.政治上：政治上：实行幕藩体制和等级制度实行幕藩体制和等级制度 德川幕府建立后，逐步形成由德川幕府建立后，逐步形成由幕府和藩国构成的幕府和藩国构成的“幕藩体制幕藩体制”。分士、农、工、商四个等级，分士、农、工、商四个等级，等级严格制度。等级严格制度。统治阶级统治阶级 被统治阶级被统治阶级性质：封建军事性；性质：封建军事性；特点：特点：双重政府、封建等级；双重政府、封建等级
11、；基础：基础：武士阶层。武士阶层。人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)承平以来二百年，不闻鼙鼓闻管弦，承平以来二百年，不闻鼙鼓闻管弦，呼作花王齐下拜，至夸神国尊如天。呼作花王齐下拜，至夸神国尊如天。芙蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动。芙蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动。一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。一朝轮舶炮声来，惊破看花众人梦。黄遵宪黄遵宪樱花歌樱花歌回答：回答：“承平以来二百年承平以来二百年”是指日本是哪一是指日本是哪一时期？诗歌中反映了日本怎样的社会状况时期？诗歌中反映了日本怎样的社会状况?pp2.2.对外：推
12、行锁国政策对外：推行锁国政策想一想：想一想：日本为什么日本为什么要实行闭关要实行闭关政策？政策？闭关锁国闭关锁国议一议：这一政议一议：这一政策对日本造成了策对日本造成了什么影响？什么影响？v目的：目的：v 巩固统治，防止外部势力入侵日本。巩固统治，防止外部势力入侵日本。v内容内容 v 严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往，把外国商人严禁日本人与外国贸易，禁止日本与海外交往，把外国商人和传教士驱逐出境，和传教士驱逐出境，v 只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进只许同中国、朝鲜、荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行，对外商业活动受到严格控制，行，对外商业活动受到严格控制，v 日
13、本人不得出国，也不许在国外的日本人回国，甚至禁止制日本人不得出国，也不许在国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远洋的船只。造适于远洋的船只。v评价评价v积极：在一定程度上有利于防止西方殖民势力渗透，维护日积极：在一定程度上有利于防止西方殖民势力渗透，维护日本的独立。本的独立。v消极：阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐渐落后于世界消极：阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐渐落后于世界发展的趋势。发展的趋势。2.2.对外：推行锁国政策对外：推行锁国政策不同：不同：日本：日本：主要目的主要目的-防止外部侵略防止外部侵略 清朝：清朝：重要原因重要原因-统治者统治者盲目自大盲目自大相同点：相同点：（1 1）
14、落后的封建自然经济产物）落后的封建自然经济产物（2 2）都为了维护封建统治）都为了维护封建统治2.2.对外：推行锁国政策对外：推行锁国政策3.3.经济上：经济上：出现资本主义萌芽出现资本主义萌芽 日本的酿酒工场日本的酿酒工场日本纺织日本纺织工场图工场图 19 19世纪上半叶的日本人写道：世纪上半叶的日本人写道：“今世今世的诸侯，不论大小的诸侯，不论大小都是对富商卑躬屈膝，以都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。以维持生计。”另有记载另有记载:“:“武士中不论大小，一般都是贫困，武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些
15、俸禄低微的武士，更是困苦之极。穷武尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器士中，甚至于出卖祖上传下来的武器将军的将军的赏赐物，也被送进当铺，或是出卖求钱，至于家赏赐物，也被送进当铺，或是出卖求钱，至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”回答回答:(1)(1)材料反映当时日本封建统治阶级与商人的材料反映当时日本封建统治阶级与商人的关系如何？说明了什么问题？关系如何？说明了什么问题？（2 2）当时武士的地位发生了什么变化？）当时武士的地位发生了什么变化？（3 3）以上变化对日本封建秩序有何影响？）以上变化对日本封建秩
16、序有何影响？阅读阅读P107学思之窗学思之窗回答下列问题：回答下列问题：1、当时日本封建统治阶级与商人的关系？、当时日本封建统治阶级与商人的关系？说明了什么？说明了什么？2、决定当时日本封建统治阶级与商人的、决定当时日本封建统治阶级与商人的这种关系的原因？这种关系的原因？3、当时武士的地位发生了什么变化？、当时武士的地位发生了什么变化？4、以上变化对日本封建秩序有何影响？、以上变化对日本封建秩序有何影响？5、结合以上材料和问题，你能得出什么、结合以上材料和问题，你能得出什么结论？结论？天皇天皇将军将军大名大名武士武士资本主义生产关系的形成和发展资本主义生产关系的形成和发展幕府掌握政权，组成幕府
17、掌握政权，组成幕府希望摆脱傀儡地位希望摆脱傀儡地位农民、手工农民、手工业者业者新兴地主、商人新兴地主、商人 有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强经济实力增强经济实力增强要求政治权利要求政治权利生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争幕府已成为众矢之的幕府已成为众矢之的4.4.社会矛盾：社会矛盾：幕府统治出现危机幕府统治出现危机 农民起义农民起义 工商业者不满工商业者不满 一些中下级武士反抗一些中下级武士反抗（1837 大盐平八郎起义大盐平八郎起义动摇封建社会统治根基）动摇封建社会统治根基）18371837年下级武士大盐平年下级武士大盐平八郎领导大
18、阪武装起义，八郎领导大阪武装起义，表明日本封建社会的统表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。治基础已经开始动摇。人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)二、黑船事件二、黑船事件思考：“黑船事件”是怎么一回事？“黑船事件”为什么会发生？“黑船事件”有何结果？人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)二、黑船事件二、黑船事件1.1.背景：背景：2.2.概况概况:3.3.结果：结果：工业革命推动了殖民扩张；工业革命推动了殖民扩张；日本封建落后
19、，闭关锁国。日本封建落后，闭关锁国。18531853年，美国年，美国佩里佩里舰队叩关舰队叩关18541854年签订年签订日美亲善条约日美亲善条约。英、俄、荷、法接。英、俄、荷、法接踵而至。踵而至。日本国门被打开日本国门被打开-开放、领事、租借、议定关税和片面最惠。开放、领事、租借、议定关税和片面最惠。人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)18531853年佩里舰队年佩里舰队在浦贺港登陆在浦贺港登陆人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT
20、)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)人教版选修1 8.1 从锁国走向开国的日本(共41张PPT)1853年年浦贺港浦贺港日美亲善条约日美亲善条约民族危机民族危机美美国东国东印度印度舰队舰队司令培司令培理理消极影响：消极影响：经济上遭欧美列强掠夺。政治上丧失主权经济上遭欧美列强掠夺。政治上丧失主权,开始沦为开始沦为半殖民地社会半殖民地社会,民族危机加深。民族危机加深。三、日本社会危机的加剧三、日本社会危机的加剧 阅读教材分析：阅读教材分析：18531853年，日本国门被打开年，日本国门被打开后，西方资本主义的后，西方资本主义的侵略对日本社会带来侵略对日本社会带来了哪些影
21、响？了哪些影响？1.1.民族危机深重民族危机深重2.2.阶级矛盾进一步激化阶级矛盾进一步激化3.3.资本主义经济进一步发展资本主义经济进一步发展4.4.西南强藩进行了自强改革西南强藩进行了自强改革西方商船把大量的商品运进日本西方商船把大量的商品运进日本1.1.民族危机深重民族危机深重 19 19世纪五六个年代，日本的黄金和白银的比世纪五六个年代，日本的黄金和白银的比价是价是1 1：5 5，而国际市场上却是，而国际市场上却是1 1：1515或或1616，也就，也就是日本的白银价格比国际市场上要贵三倍多。是日本的白银价格比国际市场上要贵三倍多。于是，一些西方人从墨西哥购进大量银元，运于是，一些西方
22、人从墨西哥购进大量银元，运到日本用于交换黄金，致使大量金币从日本流到日本用于交换黄金，致使大量金币从日本流出。为了改变这种局面，出。为了改变这种局面，18601860年幕府改革了币年幕府改革了币制，使日本的金银比价同国际市场基本一致，制，使日本的金银比价同国际市场基本一致，但日本金币的含金量却大大降低了，即所谓钱但日本金币的含金量却大大降低了，即所谓钱价下跌。钱价的下跌势必带来物价的暴涨。据价下跌。钱价的下跌势必带来物价的暴涨。据统计，从统计，从18591859年一年一18671867年，江户和京都等大城年，江户和京都等大城市物价最高上涨了近十倍。市物价最高上涨了近十倍。日本开放后，农民和市民
23、处境日益日本开放后，农民和市民处境日益恶化，农民起义恶化，农民起义18601860年发生年发生4343次，次，1865-1865-18671867年年均年年均5555次，他们摧毁地主和富农次，他们摧毁地主和富农的住宅，烧掉账目单，要求减租平分土的住宅，烧掉账目单，要求减租平分土地。城市贫民起义不断，多为针对囤积地。城市贫民起义不断，多为针对囤积粮食的粮食的“米骚动米骚动”。城乡人民的反幕府。城乡人民的反幕府斗争，动摇了幕府的统治基础，推动了斗争，动摇了幕府的统治基础，推动了倒幕运动的开展。倒幕运动的开展。2.2.阶级矛盾进一步激化阶级矛盾进一步激化3.3.资本主义经济进一步发展资本主义经济进一
24、步发展西南西南四强藩：四强藩：长州、长州、萨摩、萨摩、肥前、肥前、土佐。土佐。4.4.西南强藩进行自强改革西南强藩进行自强改革归纳：德川幕府末期日本社会归纳：德川幕府末期日本社会3、阶级矛盾：、阶级矛盾：2、经济方面：、经济方面：1、政治方面：政治方面：4、民族矛盾：、民族矛盾：闭关自守、封建落后闭关自守、封建落后封建领主经济瓦解，资本主义发展封建领主经济瓦解，资本主义发展农民、资产阶级、中下级武农民、资产阶级、中下级武士不满幕府统治士不满幕府统治美国率先打开大门，列强纷纷侵入美国率先打开大门，列强纷纷侵入内忧外患内忧外患幕府成为众矢之的，矛盾的焦点。幕府成为众矢之的，矛盾的焦点。面对这些危机
25、，日本的出路何在？面对这些危机，日本的出路何在？1919世纪中期，日本已经具备了进行全面改革的哪些世纪中期，日本已经具备了进行全面改革的哪些条件？条件？内因：内因：幕府腐朽统治激化了阶级矛盾；幕府腐朽统治激化了阶级矛盾；外因：外因：黑船事件打开了日本门户，民族危机不断加深。黑船事件打开了日本门户，民族危机不断加深。商品经济发展和资本主义萌芽，从根本上引起了日本商品经济发展和资本主义萌芽，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化；社会阶级结构和封建等级秩序的变化；幕府锁国政策使日本落后于世界；幕府锁国政策使日本落后于世界；1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱
26、大自然、探索自然奥秘的兴趣。2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。6本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写。“妈妈孩子”这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣。7学习这篇课文，应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来，引导学生养成留心身边的事物、认真观察的好习惯。
