1、 长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。纳兰性德 乡愁 余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。采薇采薇诗经教学目标1.读诗（把握节奏诗（把握节奏）。2.知情（思想内容）情（思想内容）。3.探法（艺术手法）法（艺术手法）。人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件25诗经诗经是我国是我国 诗歌总集。诗歌总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：
2、收入从西周到春秋时期的诗歌收入从西周到春秋时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。第一部第一部305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章叠句四言为主，重章叠句现实主义现实主义诗经诗经温故温故人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件21.采薇选自诗经中的：小雅2.小雅是什么乐歌?宫廷“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。3.“薇”是：野菜，即野豌豆。采薇采薇知新知新
3、采薇即采集野生的薇菜，粮食不续。士采薇即采集野生的薇菜，粮食不续。士兵只好以它充饥。兵只好以它充饥。人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件27 注注 意意 诵诵 读读 的的 节奏节奏：(“二、二”节拍 )采薇采薇/采薇，薇亦采薇，薇亦/作止。作止。曰归曰归/曰归，岁亦曰归，岁亦/莫止。莫止。诵读诗文诵读诗文人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2设疑一：本诗的诗眼是什么？设疑一：本诗的诗眼是什么？人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2第第一部分一部分(节节)13第二部分第二部分(节节)45第三部分第三部分(节
4、节)6整体整体感知感知归途情景归途情景战场思归战场思归采薇思归采薇思归人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2 本诗是思归之作，诗人是如本诗是思归之作，诗人是如何写戍边战士思归之情的？何写戍边战士思归之情的？设疑（前三章）二：设疑（前三章）二：人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2 （春（春 天）天）薇亦薇亦 止止薇亦薇亦 止止 （夏（夏 天）天）（秋（秋 天天）作作柔柔 刚刚薇亦薇亦 止止起兴：起兴：时光流逝时光流逝戍期漫长戍期漫长乡愁日之深乡愁日之深 心心亦亦忧忧止止 忧心烈烈忧心烈烈 忧心忧心孔疚孔疚岁亦岁亦莫莫止止岁亦岁亦阳阳止
5、止薇菜的变化：薇菜的变化：时令的变化：时令的变化：心情的变化：心情的变化：（薇菜绽出芽尖）（薇菜绽出芽尖）（薇菜叶片肥嫩）（薇菜叶片肥嫩）（薇菜叶茎老硬）（薇菜叶茎老硬）人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件212思考：前三章，在章法上有什么特点？使用思考：前三章，在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？这种手法有什么好处？前三章，章与章往往句型重复，字面也大前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫做做重章叠句重章叠句。使用这种手法的好处是：使用这种手法的好处是：在在内容内容上，以植物的
6、生长暗示时间的流逝，上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；加重，从而突出了主题；在在音节音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。的音乐美。人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2 此处诗人是如何描写战争场景的？体现了征人此处诗人是如何描写战争场景的？体现了征人怎样的情感？怎样的情感？设疑（四五章）四：设疑（四五章）四：一月三捷 战斗太频繁 岂敢定居 生活太艰苦
7、 小人所腓 处境太危险 战争带给人们的伤害战争带给人们的伤害和苦难，又有和苦难，又有无奈和无奈和厌倦厌倦战事战事战马战马四牡业业 四牡骙骙 四牡翼翼兵强马壮兵强马壮，突出自，突出自己的军队战斗力很己的军队战斗力很强，军威赫赫。同强，军威赫赫。同时也蕴含主人公强时也蕴含主人公强烈的烈的自豪感，必胜自豪感，必胜的信念和饱满的爱的信念和饱满的爱国热情国热情怒而不怨怒而不怨 悲中有壮悲中有壮人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2设疑五：设疑五：征人归时如何？请找出相关诗句并朗读。征人归时如何？请找出相关诗句并朗读。昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏
8、。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀我心伤悲，莫知我哀!人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2以乐写悲，更衬其悲以乐写悲，更衬其悲。今昔对比，物非人非。今昔对比，物非人非。清人方玉润在他的清人方玉润在他的诗经原始诗经原始中说，中说，“此诗此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事，别有之佳，全在末章，真情实景，感伤时事，别有深意深意”谈谈你的看法。谈谈你的看法。王夫之在王夫之在薑斋薑斋诗话诗话里说：里说：“以乐景写哀，以乐景写哀，以哀景写乐，倍以哀景写乐，倍增其哀乐。增其哀乐。”人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语
9、文必修二采薇精品课件2（1-3）壹壹（4-5）贰贰（6）叁叁采薇思归采薇思归战场思归战场思归归途情景归途情景当堂检测小结：小结：人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2艺术手法：艺术手法：1.1.重章叠句，音节和谐。重章叠句，音节和谐。2.2.以乐写悲，更衬其悲。以乐写悲，更衬其悲。3.3.经典起兴，形象突出。经典起兴，形象突出。4.4.细节描写，展现图景。细节描写，展现图景。人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2在学习的基础上，请同学们结在学习的基础上，请同学们结合自己的生活经历，谈谈你对合自己的生活经历，谈谈你对乡愁的体验和感受乡愁
10、的体验和感受。深入拓展：深入拓展：人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2作业：写一首诗或一段文字表达你对“乡愁”的新的体验。人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2 阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。寒食寒食 孟云卿孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。注：寒食节，清明前一天。春秋时注：寒食节，清明前一天。春秋时介子推介子推曾随晋公子重耳出门在外十曾随晋公子重耳出门在外十九年。耳后为九年。耳后为晋文公晋文公，赏赐随从
11、。推不求官封，与母隐居绵山，后耳，赏赐随从。推不求官封，与母隐居绵山，后耳焚山逼他出，推拒而抱树枝烧死。就定于这天禁火寒食。焚山逼他出，推拒而抱树枝烧死。就定于这天禁火寒食。请从表达技巧的角度分析前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请从表达技巧的角度分析前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？巩固练习：巩固练习：人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2 谢谢！人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2 步骤一：点明表达技巧步骤一：点明表达技巧 前两句以乐景衬哀情。前两句以乐景衬哀情。步骤二：结合诗句分析表达效果步骤二：结合诗句分析表达效果 描写江南二月时节花满枝头的繁盛艳丽景象，描写江南二月时节花满枝头的繁盛艳丽景象，反衬诗人在他乡过寒食节的孤寂，反衬诗人在他乡过寒食节的孤寂，以乐写哀，更见其哀。以乐写哀，更见其哀。步骤三：阐明情感意境步骤三：阐明情感意境 突出了诗人远离家乡悲苦凄凉的心境。突出了诗人远离家乡悲苦凄凉的心境。人物境遇人物境遇景物景物人教版高中语文必修二采薇精品课件2人教版高中语文必修二采薇精品课件2
