1、1提示：点击 进入习题zh shng fi ho yo chn qing j zh tngzh shng fi ho yo chn qing j zh tng(1)(1)贬官贬官(2)(2)到到(3)(3)同同“俱俱”，全、皆，全、皆(4)(4)规模规模(5)(5)同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托(6)(6)美好美好(7)(7)日光日光(8)(8)详尽详尽(9)(9)至、到达至、到达(10)(10)贬谪、降职贬谪、降职(11)(11)指天气放晴指天气放晴(12)(12)光芒光芒(13)(13)离开离开(14)(14)日光日光(15)(15)停息停息(16)(16)全全(17)(17)一起一起(18)(
2、18)持、执持、执(19)(19)或许、也许，或许、也许，表示委婉的语气表示委婉的语气(20)(20)因为因为23B(B(乃乃/重修岳阳楼重修岳阳楼)54C C(1)(1)政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。都兴办起来了。(2)(2)看了自然景物而触发的感情，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？恐怕会有所不同吧？(3)(3)浮动的光像跳动的金子，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。静静的月影像沉入水中的玉璧。(4)(4)处在高高的庙处在高高的庙堂上堂上(在朝在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖，则为平民百姓忧虑
3、；处在荒远的江湖中中(被贬被贬)，则替君主担忧。，则替君主担忧。(5)(5)在天下人忧之前先在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。忧，在天下人乐之后才乐。(6)(6)如果没有这种人，如果没有这种人，我同谁一道呢？我同谁一道呢？9表现出作者希望拥有同古代品德高尚的人一样的思想感情，表现出作者希望拥有同古代品德高尚的人一样的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。8(1)(1)范仲淹文学政治范文正公集范仲淹文学政治范文正公集(2)(2)记叙议论抒情记叙议论抒情7记录滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古仁记录滕
4、子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古仁人的阔达胸襟做铺垫。人的阔达胸襟做铺垫。6(1)(1)政通人和百废具兴政通人和百废具兴(2)(2)浩浩汤汤横无际涯浩浩汤汤横无际涯(3)(3)不以物喜不不以物喜不以己悲以己悲(4)(4)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君D(D(表达了作者表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想主旨的思想主旨)10公既殁公既殁/后世子孙修其业后世子孙修其业/承其志承其志/如公之存也如公之存也A(A(并没有无奈并没有无奈)(1)(1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿沙洲上的鸥鸟时而
5、飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿(在水中在水中)畅游。畅游。(2)(2)选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。都予以帮助。D(D(赡：供给赡：供给)141112131 1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。谪守谪守()()浩浩汤汤浩浩汤汤()()淫雨霏霏淫雨霏霏()()阴风怒号阴风怒号()()日星隐曜日星隐曜()()忧谗畏讥忧谗畏讥()()樯倾楫摧樯倾楫摧()()()()岸芷汀兰岸芷汀兰()()()()zhshngfihoyochnqingjzhtng 贬官贬官2 2.解释下列加点词语的意思。解释下列加点词语的意思。(1)(1)谪守巴陵
6、郡谪守巴陵郡(2)(2)越明年越明年(3)(3)百废具兴百废具兴(4)(4)引增其旧制引增其旧制(5)(5)属予作文以记之属予作文以记之 (6)(6)予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 (7)(7)朝晖夕阴朝晖夕阴 (8)(8)前人之述备矣前人之述备矣(9)(9)南极潇湘南极潇湘 (10)(10)迁客骚人迁客骚人 同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托_美好美好日光日光详尽详尽至、到达至、到达贬谪、降职贬谪、降职到到同同“俱俱”，全、皆，全、皆 规模规模 (11)(11)连月不开连月不开(12)(12)日星隐曜日星隐曜(13)(13)去国怀乡去国怀乡(14)(14)春和景明春和景明(15)(15)沙鸥翔集沙鸥翔集
7、(16)(16)长烟一空长烟一空(17)(17)宠辱偕忘宠辱偕忘(18)(18)把酒临风把酒临风(19)(19)或异二者之为或异二者之为(20)(20)不以物喜不以物喜指天气放晴指天气放晴光芒光芒离开离开日光日光停息停息全全一起一起持、执持、执或许、也许，表示委婉的语气或许、也许，表示委婉的语气因为因为 3 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()()A A滕子京滕子京/谪守巴陵郡谪守巴陵郡B B乃重修乃重修/岳阳楼岳阳楼C C若夫若夫/淫雨霏霏淫雨霏霏D D居庙堂之高居庙堂之高/则忧其民则忧其民B 乃乃/重修岳阳楼。重修岳阳楼。4 4.下列不是对偶句的一项
8、是下列不是对偶句的一项是()()A A北通巫峡，南极潇湘。北通巫峡，南极潇湘。B B日星隐曜，山岳潜形。日星隐曜，山岳潜形。C C朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。D D居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C5.5.翻译下列句子。翻译下列句子。政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。(1)(1)政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)(2)览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？浮动的
9、光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。(3)(3)浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。处在高高的庙堂上处在高高的庙堂上(在朝在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远的，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中江湖中(被贬被贬)，则替君主担忧。，则替君主担忧。(4)(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。(5)(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。如果没有这种人，我同谁一道呢？如果没有这种人，
10、我同谁一道呢？(6)(6)微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？(4)(4)赞颂古仁人忧君忧民的句子是：赞颂古仁人忧君忧民的句子是：_ _。(3)(3)描述古仁人阔大胸襟的句子是：描述古仁人阔大胸襟的句子是：_。(2)(2)描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是：描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是：_ _。(1)(1)赞扬滕子京政绩的句子是：赞扬滕子京政绩的句子是：_。政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君6.6.名句默写。名句默写。_家。有家。有_(
11、1)(1)岳阳楼记作者岳阳楼记作者_范仲淹范仲淹7.7.文学、文化常识填空。文学、文化常识填空。，字希文，北宋字希文，北宋_文学文学家、家、政治政治范文正公集范文正公集 传世。传世。(2)(2)岳阳楼记中的岳阳楼记中的“记记”是古代的一种散文体裁，可是古代的一种散文体裁，可以记人和事，山川名胜，记器物建筑，在写法上以以记人和事，山川名胜，记器物建筑，在写法上以_记叙记叙为主，为主，_议论、抒情议论、抒情为辅，但本文强化了后两种表达方式。为辅，但本文强化了后两种表达方式。10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部
12、编版(共23张PPT)课内重点巩固课内重点巩固8 8.课文首段交代了什么内容？在文中有什么作用？课文首段交代了什么内容？在文中有什么作用？9.9.课文末段中的课文末段中的“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”是一个反问是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？句，它表达了作者怎样的思想感情？记录滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，记录滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古仁人的阔达胸襟做铺垫。为后文写古仁人的阔达胸襟做铺垫。表现出作者希望拥有同古代品德高尚的人一样的表现出作者希望拥有同古代品德高尚的人一样的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉
13、之意及对朋友的期望之情。意及对朋友的期望之情。10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10.10.下列对课文第三、四、五段理解有误的一项是下列对课文第三、四、五段理解有误的一项是()()C A A景物一暗一明，触发了景物一暗一明，触发了“迁客骚人迁客骚人”一悲一一悲一喜两种截然不同的感情。喜两种截然不同的感情。B B“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青青”运用了动静结合的写法。运用了动静结合的写法。C C本文记叙多用散句，写景多用偶句，骈散结本文记
14、叙多用散句，写景多用偶句，骈散结合，体现了汉字的音韵美。合，体现了汉字的音韵美。D D表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。表达了作者表达了作者“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的思想主旨。的思想主旨。10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济
15、方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕
16、而居官者罢其给。此其大较也。居官者罢其给。此其大较也。【甲】岳阳楼记【甲】岳阳楼记10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子
17、无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。(节选自钱公辅义田记节选自钱公辅义田记)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)1111.下列加点词语解释有误的一项是下列加点词语解释有误的一项是()(2()(2分分)A A则有去国怀乡则有去国怀乡 去：离开去：离开B B至若春和景明至若春和景明 景：日光景：日光C C而力未逮者二十年而力未逮者二十年 逮：达到逮：达到D D嫁娶凶葬皆有赡嫁娶凶葬皆有赡 赡：赡养赡：赡养供给。供给。D 10岳阳楼记 讲练课件
18、2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)1212.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是()()(3(3分分)A A“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”表达了作者无法找到表达了作者无法找到“古仁人古仁人”的的无奈。无奈。B B义田对族人的日食岁衣、婚丧嫁娶、家居或居官都有分门别义田对族人的日食岁衣、婚丧嫁娶、家居或居官都有分门别类的养济之法，体现出范文正公设置义田悉心尽力，慎重其事。类的养济之法，体现出范文正公设置义田悉心尽力，慎重其事。C C范文正公
19、对设置义田早有此志，贵显后方得以施行，他去世范文正公对设置义田早有此志，贵显后方得以施行，他去世后，子孙们能够承其志把义田办下去，仁义之行得到发扬光大。后，子孙们能够承其志把义田办下去，仁义之行得到发扬光大。D D范文正公虽身居高位，却以禄赐之入置义田千亩养济群族，范文正公虽身居高位，却以禄赐之入置义田千亩养济群族，实践了他实践了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张。的主张。并没有无奈。并没有无奈。A10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)13.13.
20、翻译下列句子。翻译下列句子。(4(4分分)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿(在水中在水中)畅游。畅游。(1)(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。帮助。(2)(2)择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。14.14.请用请用“/”“/”给文中画线的部分断句。给文中画线的部分断句。(限断三处限断三处)(3)(3分分)公公 既既 殁殁 后后 世世 子子 孙孙 修修 其其 业业 承承 其其 志志 如如 公公 之之 存
21、存 也也/10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)【乙译文】范文正公，是苏州人氏。一生乐于周济别人，【乙译文】范文正公，是苏州人氏。一生乐于周济别人，选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。以帮助。当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年丰收的良当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年丰收的良田一千亩，名为田一千亩，名为“义田义田”，用来赡养救济同族的人。使，用来赡养救济同族的人。使他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶
22、媳妇、他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶媳妇、结婚、丧葬，都有补助。选择族中年长而贤明的人，掌结婚、丧葬，都有补助。选择族中年长而贤明的人，掌管资金的调配，适时收付财物。每人每天给一升米，每管资金的调配，适时收付财物。每人每天给一升米，每年给一匹绢；嫁女儿的给五十千钱，改嫁的给三十千钱；年给一匹绢；嫁女儿的给五十千钱，改嫁的给三十千钱；娶媳妇的给三十千钱，再娶的十五千钱；丧葬者同改嫁娶媳妇的给三十千钱，再娶的十五千钱；丧葬者同改嫁10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)给的数目一
23、样，埋葬幼儿的十千钱。族里的人聚居在此给的数目一样，埋葬幼儿的十千钱。族里的人聚居在此的有九十名，义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收的有九十名，义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收入，供给那些聚居的族人，充裕有余，使用不尽。凡曾入，供给那些聚居的族人，充裕有余，使用不尽。凡曾经出仕而暂时解职在家等待新职的人，也给予救济；已经出仕而暂时解职在家等待新职的人，也给予救济；已经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。当初，文正公还没有富贵显达时，就已经有意这样做了，当初，文正公还没有富贵显达时，就已经有意这样做了，可是二十年来一直没有力量办
24、到。后来他做了西部边境可是二十年来一直没有力量办到。后来他做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，才有俸禄和赏赐的收入，的统帅，又入朝参与主持朝政，才有俸禄和赏赐的收入，而终于完成他的心愿。文正公去世以后，他的子孙经营而终于完成他的心愿。文正公去世以后，他的子孙经营他的事业，继承他的遗志，就像他在世的时候一样。文他的事业，继承他的遗志，就像他在世的时候一样。文正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却贫穷终其一生。正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却贫穷终其一生。10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)去世的时候，竟然没有衣物殡殓，子孙也没有钱来为他去世的时候，竟然没有衣物殡殓，子孙也没有钱来为他办理丧事，只以周济穷人和养活族人的高义遗留给子孙办理丧事，只以周济穷人和养活族人的高义遗留给子孙罢了。罢了。10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)10岳阳楼记 讲练课件2020年秋九年级语文上册 部编版(共23张PPT)
