1、有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火花；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火花；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花。有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花。你了解自己的老师吗？你了解自己的老师吗？你觉得他们的工作有你觉得他们的工作有 什么特点？什么特点？你又是怎么面对风格你又是怎么面对风格 不同的教师？不同的教师？第六课第六课 师生之间师生之间 第一框第一框 走近老师走近老师不同时期老师的印象不同时期老师的印象幼儿园的老师幼儿园的老师小学的老师小学的老师初中的老师
2、初中的老师1.1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？2.2.在不同年龄段，在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？你眼中老师的形象有变化吗？3.3.大家眼中的老师形象一样吗？大家眼中的老师形象一样吗？为什么？为什么？教师职业教师职业 增加了解增加了解孔子孔子：著名的思想家、：著名的思想家、教育家，被尊称为教育家，被尊称为“万万世师表世师表”“”“至圣先师至圣先师”陶行知陶行知：教学相长，教：教学相长，教学合一，被誉为中国近学合一，被誉为中国近现代教师的代表与楷模现代教师的代表与楷模支月英支月英：感动中国感动中国20162016年年度人物，三十几年扎
3、根乡村，度人物，三十几年扎根乡村，努力做好一名基层人民教师努力做好一名基层人民教师 教师是一个古老的职业。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一老师们的经典语录老师们的经典语录为什么迟到，我不想听到任何理由；为什么迟到，我不想听到任何理由；睡觉的那位同学，请你来回答一下这个问题；睡觉的那位同学，请你来回答一下这个问题；这题还有没有不懂的？好，我们来看下一道题；这题还有没有不懂的？好，我们来看下一道题；老师在上面讲，你在下面讲，你会你来做；老师在上面讲，你在下面讲，你会你来做；你们是我教过的学生中
4、最差的一届；你们是我教过的学生中最差的一届；先别着急着下课，我就耽误大家一分钟；先别着急着下课，我就耽误大家一分钟；这道题我已经讲过很多遍了，还要错你好意思吗？这道题我已经讲过很多遍了，还要错你好意思吗？你对老师工作知多少？你对老师工作知多少？设计一节课所需的时间设计一节课所需的时间：批改班级作业所需时间批改班级作业所需时间：每天需要处理的工作每天需要处理的工作：每天的工作时间每天的工作时间：对学生的评价与期望对学生的评价与期望：如何看待自己的工作如何看待自己的工作 /对自己的评价对自己的评价：在现代，教师已发展为一种专门职业。教师是履行在现代，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责
5、的专业人员，教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命承担教书育人的使命。老师的一天老师的一天 每天老师每天老师都是在昏沉都是在昏沉的浅度睡眠的浅度睡眠里被闹钟惊里被闹钟惊醒醒 睡眠惺睡眠惺忪的开始忪的开始新的征途，新的征途，那么先从那么先从刷牙开始刷牙开始 其实有很多年轻老师，她们其实有很多年轻老师，她们本身也是家里可爱的孩子本身也是家里可爱的孩子在在7 7点半前，点半前，他们准时出他们准时出现在学校里，现在学校里，完成一系列完成一系列的规定动作。的规定动作。刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心，刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心，长舒一口气的时候，熊孩子们，长舒一口气的时候，熊孩子们，来了来了早读开始，
6、抬头一看表，才早读开始，抬头一看表，才7 7点半而已点半而已而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。8 8：0000就要上课就要上课了。那么，了。那么，伴随着粉伴随着粉笔沫儿，笔沫儿，开始了一开始了一天的课程。天的课程。如果你是如果你是语文老师，语文老师，今天要批今天要批改两个班改两个班的作业；的作业；如果你是如果你是政治老师，政治老师，那么就恭那么就恭喜你哦！喜你哦！下课了！去楼道下课了！去楼道里看看，不要追里看看，不要追跑，不要摔倒，跑，不要摔倒，碎碎念的碎碎念的10 10分钟分钟上完上午的课，上完上午的课，来到饭堂，补来到饭堂，补充逝去的体充逝去的
7、体能能一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，
8、展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运
9、，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。终于迎来了午休，但是，你知道吗？终于迎来了午休，但是，你知道吗？在育实，有一种午休，叫在育实，有一种午休，叫“巡宿舍巡宿舍”雄关漫道，星辰大海，雄关漫道，星辰大海，我虽已心虚气短，我虽已心虚气短，但依然坚守下午的课。但依然坚守下午的课。周五放学了，老师们还不能走，还有周五放学了，老师们还不能走，还有最后一班岗：送战友，踏征程最后一班岗：送战友，踏征程 亲，明天推门课亲，明天推门课要准备哦！要准备哦！亲，后天教研材亲，后天教研材料写了吗？料写了吗？亲，我儿子在校亲，我儿子在校表现怎样？表现怎样？老
10、师是所有老师是所有人口中的人口中的“亲亲”可是，谁可是，谁又是老师的又是老师的“亲亲”呢？呢？走近教师走近教师 了解教师了解教师教师教师职业职业教师成长的教师成长的时间成本时间成本继续教育继续教育(在职进行在职进行)教育实习教育实习(1-2(1-2年年)职前专业学习职前专业学习(2-10(2-10年年)普通话普通话水平水平教师资格教师资格身心健康身心健康道德道德素养素养教师法教师法权利和权利和义务义务资格和任用资格和任用培养和培训培养和培训教师的知识教师的知识结构与能力结构与能力学科学科素养素养教学教学技能技能专业知识专业知识(学科、通识、学科、通识、教育知识教育知识)人教部编版七年级道德与法
11、治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师紧贴社会紧贴社会 新闻前线新闻前线人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师理解教师职业理解教师职业【WhatWhat】教师是一个教师是一个古老的职业古老的职业。人类数千年文明的延续，。人类数千年文明的延续，在很大程度上在很大程度上靠教育来传承靠教育来传承。教师作为教育工作者，。教师作为教育工作者，是是人类文明的人类文明的主要传承者主要传承者。【教师的作用教师的作用】在现代社会，教师已发展为一种在现代社会，教师已发展为一种专门职业专门职业。教师。教师是履行教育教学职责的专业人员，是履行
12、教育教学职责的专业人员，承担教书育人的承担教书育人的使命使命。【教师的使命教师的使命】时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为要努力成为有理想信念有理想信念、有道德情操有道德情操、有扎实学识有扎实学识、有仁爱之心有仁爱之心的好教师。的好教师。【时代的要求时代的要求】人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师观点碰撞观点碰撞 拓展交流拓展交流 随着信息技术的发展，知识学习的方式、随着信息技术的发展，知识学习的方式、知识获取的渠道发生了很大变化。那么，知识获取的渠道发生了很大变化。那么，我们我们还需
13、要老师吗？网络能取代老师的作用吗？还需要老师吗？网络能取代老师的作用吗？人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师我们心目中的老师我们心目中的老师我喜欢的老师我喜欢的老师真实坦诚真实坦诚：她从不掩饰：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。或否认自己所犯的错误，让我钦佩。我喜欢的老师我喜欢的老师风趣幽默风趣幽默：风趣且富有：风趣且富有 激情，但又不失严谨认真，让我信赖。激情，但又不失严谨认真，让我信赖。我喜欢的老师我喜欢的老师见解独到见解独到：他关注人生：他关注人生百态百态,理论联系实际地看问题理论联系实际地看问题,让我信服。让我信服。一个人遇到
14、好老师是人生的幸运一个人遇到好老师是人生的幸运，一，一个学校拥有好老师是学校的光荣。个学校拥有好老师是学校的光荣。每每个人心目中都有自己好老师的形象个人心目中都有自己好老师的形象。人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师风格各异风格各异 大家畅谈大家畅谈活动参与：教师模仿秀 学生上台模仿一位现在的科任老师（或者大家熟悉的本校老师），用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等进行模仿让大家一起猜。模仿者最后要说出喜欢TA的理由。我喜欢的老师是我喜欢的老师是_，因为因为TA_TA_。人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法
15、治上册课件：走近老师造成老师风格不同的原因造成老师风格不同的原因 由于由于年龄年龄、学识学识、阅历阅历、性格性格、情感情感与与思维方式思维方式等差等差异，每位老师异，每位老师解决问题的方解决问题的方法和表达方式法和表达方式不同，由此呈不同，由此呈现出不同的风格。现出不同的风格。人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师师生交往师生交往 共促成长共促成长初中生小豪在日记中写道：初中生小豪在日记中写道：“过去语文老过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有冲劲，不好好学习觉得对不起老师。可有冲劲，不好好学习
16、觉得对不起老师。可是是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。听，语文成绩直线下降。”历史老师不但历史老师不但学识渊博学识渊博，待人和善待人和善，而且，而且讲课幽默风趣讲课幽默风趣，小樱特喜欢历史课，课堂，小樱特喜欢历史课，课堂踊跃举手发言，踊跃举手发言，历史成绩在班中数一数二历史成绩在班中数一数二！人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师案例分析案例分析 共同探讨共同探讨来自小楼同学的一篇求助帖来自小楼同学的一篇求助帖最近在
17、探讨最近在探讨“风格不同的老师风格不同的老师”的话题时，我发现有的同学认的话题时，我发现有的同学认可过去的老师而不接受现在老可过去的老师而不接受现在老师，有的同学只认可某一位老师，有的同学只认可某一位老师而排斥其他老师。师而排斥其他老师。产生这些产生这些问题的原因是什么？如何解决？问题的原因是什么？如何解决？希望万能的网友，能给出具体希望万能的网友，能给出具体的方法和建议。的方法和建议。小楼，我认为，小楼，我认为，对待不同风格老师的正确态度应对待不同风格老师的正确态度应是：是：1 1、承认老师之间的差异，接纳每承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同位老师的不同，他们身上都有值，他们身上都有值得
18、我们学习的地方。得我们学习的地方。2 2、无论什么风格的老师、无论什么风格的老师都应该受都应该受到尊重到尊重。人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师 怎么对待风格不同的老师？怎么对待风格不同的老师？我们要我们要承认老师之间的差异承认老师之间的差异，接纳每位老师的接纳每位老师的不同不同，他们身上，他们身上都有都有值得我们学习的地方。值得我们学习的地方。【正确态度正确态度】承认老师的差别承认老师的差别；承认并接纳每位老师的不同，才；承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师；有更多的机会了解老师；发现不同风格老师的优点发现不同风格老师的优点；
19、从多角度了解老师的职；从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由；业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的了解老师教育行为的目的；尝试了解老师教育行为；尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；的初衷和用意，更好地理解老师；主动交往主动交往；试着主动和老师交往，表达自己对老师的；试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。亲近感，拉近师生间的距离。人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师聆听老师自己的心声聆听老师自己的心声有有思想思想、有、有主见主见，学会，学会感
20、恩感恩并并勇于承担勇于承担责任责任，实现自己，实现自己理想理想，成为成为自己所喜欢自己所喜欢的人！的人！人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师1.1.教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。对教师的认识下列说法正确的是光辉的事业。对教师的认识下列说法正确的是（）教师是履行教育教学职责的专业技术人员教师是履行教育教学职责的专业技术人员在现代社会，教师已发展为一种专门职业在现代社会，教师已发展为一种专门职业教师是我们人类文明发展主要制造者之一教师是我们人类文明发展主要制造者之一教师作为教育工作者，
21、也是一个古老职业教师作为教育工作者，也是一个古老职业A.A.B.B.C.C.D.D.人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师2.2.我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是（师风格不同的原因可能是（）教师所处的学校环境的差异教师所处的学校环境的差异年龄、学识、阅历、性格、情感等的差异年龄、学识、阅历、性格、情感等的差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同每位老师解决问题的方法和表达方式不同每位老师毕业的学校不相同每位老师毕业的学校不相同A.A.B.B.C.C.D.D.人教部编版七年级道
22、德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师3.3.一位多年从事教育的工作者谈道：一位多年从事教育的工作者谈道：“凡要求学凡要求学生做的，自己首先应当做到；凡要求学生不能做生做的，自己首先应当做到；凡要求学生不能做的，自己首先坚持不做。的，自己首先坚持不做。”这说明老师的巨大力这说明老师的巨大力量在于（量在于（）A.A.丰富的学识丰富的学识 B.B.无私的奉献无私的奉献C.C.人格和榜样人格和榜样 D.D.崇高的职业崇高的职业人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师4.4.尊师重道是中华民族的传统美德。下列赞美老尊师重道是中华民族的传统美德。下列赞美老师伟大人格的诗句是（师伟大人格的诗句是（）A.A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B.B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师人教部编版七年级道德与法治上册课件：走近老师感谢指导！
