1、15 15 搭船的鸟搭船的鸟鹉鹉鹦鹦鹦哥鹦哥鹦鹉鹦鹉我会认我会认wwyngyng啦啦哦哦沙沙父父亲亲搭搭吞吞悄悄嘴嘴搭桥搭桥亲人亲人父亲父亲沙子沙子好啦好啦翠鸟翠鸟嘴巴嘴巴悄悄悄悄吞咽吞咽 哦，我懂了哦，我懂了翠翠我会写我会写xingxingqnqncucull shsh响响响声响声羽羽羽毛羽毛捕捕捕捉捕捉yyffbbqioqioddzuzutntn漂漂chngchngqioqioqioqio冲冲冲洗冲洗piopio悄悄悄悄悄悄悄然无声悄然无声piopio 漂亮漂亮 多音字多音字漂白漂白chngchng冲着冲着piopio 漂流漂流长辨读：长辨读：chch ngng（长发）（长发）zhzh n
2、gng（长大）（长大）运用：妹妹说她长（运用：妹妹说她长（zhzh ngng）大了也要留长）大了也要留长 （chch ngng）发。）发。难辨读：难辨读：n n n n（难过）（难过）n n n n（灾难）（灾难）运用：这场灾难（运用：这场灾难（n n n n）给小明家带来很大的损）给小明家带来很大的损 失，家里人都很难（失，家里人都很难（n n n n）过。）过。近义词近义词反义词反义词用力用力美丽美丽吞下吞下告诉告诉捕鱼捕鱼用劲用劲漂亮漂亮咽下咽下漂亮漂亮吞吞静悄悄静悄悄告知告知捉鱼捉鱼丑陋丑陋吐吐闹哄哄闹哄哄词语对对碰词语对对碰船夫船夫：在船上工作的人。在船上工作的人。用草或棕制成的、披
3、在身上的防雨用具。用草或棕制成的、披在身上的防雨用具。形容非常寂静，没有声响。形容非常寂静，没有声响。词语解释词语解释船篷船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。雨。蓑衣蓑衣：静悄悄静悄悄：搭船的鸟是只什么鸟搭船的鸟是只什么鸟?初初读课文读课文课文朗读课文朗读翠鸟翠鸟 翠鸟，体形较小，体色较淡，翠鸟，体形较小，体色较淡，耳覆羽棕色，翅和尾较蓝，下体耳覆羽棕色，翅和尾较蓝，下体呈红褐色，耳后有一白斑。单独呈红褐色，耳后有一白斑。单独或成对活动，平时常独栖在近水或成对活动，平时常独栖在近水边的树枝或岩石上，食物以小鱼边的树枝或岩石上，食物以小鱼为主。翠鸟进入水
4、中后，眼睛能为主。翠鸟进入水中后，眼睛能迅速调整因为光线造成的视觉反迅速调整因为光线造成的视觉反差，所以捕鱼的本领很强。差，所以捕鱼的本领很强。“我我”是怎样遇见这只小鸟的？是怎样遇见这只小鸟的？再再读课文读课文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。着橹。拟声词拟声词 我看见一只彩色的小鸟站在船头，我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！多么美丽啊！你能找出相关的句子，说明这只
5、你能找出相关的句子，说明这只小鸟的美丽吗小鸟的美丽吗?它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。的长嘴。谁更漂亮？谁更漂亮？多么美的小鸟啊！它是什么时候多么美的小鸟啊！它是什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢飞来的呢？它站在那里做什么呢?朗读第朗读第3 3自然段，找出答案。自然段，找出答案。它什么时候飞来的呢它什么时候飞来的呢？它静悄悄地它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢什么呢？难道它要和我们一起坐船到外难道它要和我们一起坐船到外祖父家里吗祖父家里吗?
6、这段话连用了三个问句，表现了孩这段话连用了三个问句，表现了孩子的好奇与天真，充满了童趣。子的好奇与天真，充满了童趣。小作者的猜想对吗？齐读第小作者的猜想对吗？齐读第4 4自自然段，找出答案。然段，找出答案。我正想着，我正想着，它它一下子一下子冲进水里，冲进水里，不见了。可是，不见了。可是，没一会儿没一会儿，它飞起来了，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。一口把小鱼吞了下去。站站冲冲飞飞衔衔吞吞 这段话是对翠鸟捕鱼的动作描写，这段话是对翠鸟捕鱼的动作描写，“一下子一下子”“”“没一会儿没一会儿”表现了翠鸟飞表现了翠鸟飞行速度之快
7、，捕鱼技能之娴熟。行速度之快，捕鱼技能之娴熟。这只这只“搭船的鸟搭船的鸟”到底是一只什么鸟到底是一只什么鸟?母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟只翠鸟搭搭了我们的船，在捕鱼吃呢。了我们的船，在捕鱼吃呢。“搭搭”字使翠鸟具有了灵性，翠鸟的字使翠鸟具有了灵性，翠鸟的活泼可爱跃然纸上，表现了活泼可爱跃然纸上，表现了“我我”对翠鸟对翠鸟的喜爱，对自然的喜爱，更体现了鸟和人的喜爱，对自然的喜爱，更体现了鸟和人在自然中的和谐。在自然中的和谐。我们应该怎样和鸟儿相处呢？我们应该怎样和鸟儿相处呢？鸟儿是人类的好朋友，我们应该和鸟儿是人类的好朋友，我们应该和它们和谐相处。让我们
8、爱护鸟类，走进它们和谐相处。让我们爱护鸟类，走进大自然，去和鸟类做朋友吧！大自然，去和鸟类做朋友吧！搭船的鸟搭船的鸟“我我”和母亲乘船去外祖父家和母亲乘船去外祖父家发现小鸟发现小鸟板书设计板书设计观察小鸟观察小鸟外形：颜色鲜艳（羽毛外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀翅膀 长嘴）长嘴）动作动作:敏捷迅速（冲敏捷迅速（冲 飞飞 衔衔 站站 吞）吞）名叫翠鸟名叫翠鸟 搭船捕鱼搭船捕鱼翠鸟活泼可翠鸟活泼可爱爱人鸟和谐相人鸟和谐相处处认识小鸟：认识小鸟：答案提示：这段话描写了翠鸟捕鱼时的动作，几个动词的运用形象地表现了翠鸟飞行速度之快。“我”是怎样遇见这只小鸟的？它还有一张红色的长嘴。失，家里人都很难（nn）过
9、。失，家里人都很难（nn）过。（chng）发。小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。运用：妹妹说她长（zhng）大了也要留长这只“搭船的鸟”到底是一只什么鸟?多么美的小鸟啊！长辨读：chng（长发）zhng（长大）本文以一个孩子的口吻写了他在本文以一个孩子的口吻写了他在坐船去外祖父家途中认识翠鸟的过程，坐船去外祖父家途中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。字里行间充满了一颗童心对自然的爱。中心思想中心思想作业作业把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听吧！把这个美丽的故事讲给爸爸妈妈听吧！课后习题解答课后习题解答1
10、.1.读课文，想想作者对哪些事物做了细致观察，读课文，想想作者对哪些事物做了细致观察，说说你是从哪里看出来的。说说你是从哪里看出来的。对翠鸟的外形、颜色等做了细致的观察对翠鸟的外形、颜色等做了细致的观察来写的。来写的。具体语句：它的羽毛是翠绿的，翅膀带具体语句：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉（着一些蓝色，比鹦鹉（y y ng wng w）还漂亮。它）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。还有一张红色的长嘴。2.2.读下面这段话，注意加点的词语，想象读下面这段话，注意加点的词语，想象 翠鸟捕鱼的情景。翠鸟捕鱼的情景。我正想着，它一下子冲进水里，不见我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。把小鱼吞了下去。答案提示：这段话描写了翠鸟捕答案提示：这段话描写了翠鸟捕鱼时的动作，几个动词的运用形象地鱼时的动作，几个动词的运用形象地表现了翠鸟飞行速度之快。重点抓住表现了翠鸟飞行速度之快。重点抓住其动作特点，其动作特点，想象想象合理即可。合理即可。
