1、 封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的封受关系及与此相应的等级制度是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。新的生产和经营方式封建庄园垦殖运动 11世纪后，欧洲农村纷纷开展了垦殖运动，垦殖者成为这些地区的新主人。这些地区逐渐拥有了独立的司法权和行政自治权。农村土地关系的变化11世纪后垦殖运动扩大 土地面积领主组织农民自发新土地主人独立司法权行政自治权仿效自治城市农村土地关系的变化庄园瓦解农村土地关系的变化背景：随着习惯法和庄园法的规范，西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围庄园瓦解表现：农奴可以用购买劳役豁免权，又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会农村土
2、地关系的变化庄园逐渐衰落和瓦解农奴自由农民用货币购买劳役豁免权缴纳迁徙税农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权农村土地关系的变化 11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。土地集中背景：庄园制度下，小块土地起来越不适应 新的生产经营活动方式：转让、联姻、继承、买卖农村土地关系的变化租地农场背景：14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。农村土地关系的变化富裕
3、农民租地农场领主土地承租、购买其他佃户土地转租、购买农村土地关系的变化 采用 新的生产方式 进行经营，雇用少地或无地农民耕种，并将产品推向市场人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版农产品市场富余农产品城市需求增加影响：更多的农产品和畜产品得以进入市场农村土地关系的变化土地关系农业生产经营租地农场资本主义化人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版租地农场的出现 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义
4、租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”你是如何理解这句话的？这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣剥削与被剥削的关系。人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版手工业的发展新的生产和经营方式手工业者逐渐脱离农业生产，更多地为市场而生产。13世纪，分工细化,小型手工作坊得到发展。农村出现了分散的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料和统一的生产工具，形成集中的手工工场。人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展
5、课件完美版手工工场知识拓展 手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，它的出现，标志着资本主义萌芽的产生。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法，仅是在同一资本家指挥下协同劳动;工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。手工工场和手工作坊相比，不仅表现在生产规模、技术分工上的进步，关键是手工工场已是资本主义性质的生产组织形式，这是与手工作坊的本质区别。人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步
6、形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利
7、于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕
8、困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。手工工场的变化（1）中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，为了适应市场而劳动。手工业者开办作坊，家人，帮工和学徒一起生产，规模比较小。家人，帮工和学徒一起生产，规模比较小。人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版商人工人出卖劳动力提供生产原料统一生产工具统一生产地点集中的 手工工场 形成新的生产和经营方式手工业发展手工
9、业生产经营手工工场资本主义化人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版意义 土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。新的生产和经营方式人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版（2）为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。这反映出当时农村手工工场呈现一种什么状态？后来又有什么变化？欧洲印刷工场集中人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完
10、美版形成农村中：富裕的农民、骑士、乡绅不断集中土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。富裕农民和市民阶层人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版形成城市中:手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。富裕农民和市民阶层人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版富裕农民和市民阶级农村社会结构的变化 有的富裕农民原先是某庄国的庄头,负责替领主管理庄园生产和其
11、他事务。他们有较强的管理能力,有丰富的农业生产经验。由于农业发展、货币地租取代劳役地租，农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。农民的生产积极性提高,在财富普遍积累的基础上,一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者,在法兰西,他们占有的土地达到总面积的1/5,有的地区甚至达到1/3。材料反映了农村什么的变化？反映了农村社会结构的变化。这些富裕的农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版市民阶级的出现材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。材料二 13、1
12、4世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。（1）材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？城市居民受到王室、教会的特许状和城市法的保护人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版 反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大 伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。材料二 13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。合作探究（1）材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？（2）材料二反映了什么问题？城市居民；受到王室、教会的特许状和城市法的保护 反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版人教部编版九年级历史西欧经济和社会的发展课件完美版感谢指导！
