1、将相和史记廉颇蔺相如列传主目录课 前 导 读壹识 字 识 词贰课 文 赏 析叁课 堂 练 习肆伍课 后 作 业第一章课前导读课前导读 作品介绍 将相和这个故事出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。将相和这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。将相和课前导读 作者简介 司马迁 字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁（3）再读句子。1板书课题。、齐读课题，质疑：2.能找
2、出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读1、初读课文，学习并学会本课生字新词。1复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及练习6中4个成语和三句读书名言，按内容填空。徐虎是上海市一个普通的。许多年来，他利用走遍了，带来了方便。人们都说他的一颗心像“”。本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。4、你愿意向哪个学生学习，为什么？你们都是聪明活泼的好
3、孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?4、你愿意向哪个学生学习，为什么？课前导读人物及特点廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。后以国家利益为重。蔺相如：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。赵王：知人善任，能听取意见的人。课堂练习人物及特点 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。相蔺如课堂练习人物及特点 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府
4、上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。颇廉课前导读1认识7个生字，会写9个生字。2有感情地朗读课文。3了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。学习目标第二章识字识图识字识词壁b诺怯nuqi识字识词瑟缶拒卿sfujqng第三章课文赏析1晚上的“太阳”指的是什么。、学习内容，理解重难点：课文讲了一件什么事？（沉默就是不说话）（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？三、学习第二段1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。、引导学生说说什么是“沉默”？飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。2.如何让学生体会到典型
5、事例在表达文章时候的重要性及形象性。2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。（3）把你的感受送到句子中，指名读。课文赏析无 价 之 宝形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。攻 无 不 克攻城夺地，没有拿不下来的。成语学习课文赏析完壁归照璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。成语学习课文赏析“将”指_,“相”指_，“和”的意思是_。从“和”字可以推想出什么?廉颇蔺相如同心协力，保卫赵国词语注释课文赏析上卿：战国时期诸侯国大臣中最高的官位。舍人：有职务的门客。布衣之交：平民间的交往。古代平民只穿麻衣、葛布，故称布衣。词语注释课文赏析怒发上冲冠：愤怒得头发直竖，顶起了冠。形容极其愤怒。固请：坚决请求（相如不要把璧撞破）。详为：假装做。详，同“佯”，假装。词语注释第四章课堂练习课堂练习古文翻译秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。卒相与欢，为刎颈之交。课堂练习古文翻译知死必勇，非死者难也，处死者难。匈奴数岁无所得。第五章课后作业课后作业复述“负荆请罪”这个故事给家长听。下课啦
